ХАРАКТЕРИСТИКА
КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ,
используемых при оценивании
уровня подготовки учащихся
по предмету «Технология»
(мальчики) 5 класс
Пояснительная записка.
Преподавание
технологии, как и других предметов, предусматривает индивидуально -
тематический контроль знаний учащихся. Причем при проверке уровня усвоения
материала по каждой достаточно большой теме обязательным является оценивание
двух основных элементов: теоретических знаний и умений применять их при выборе
практических.
Для
контроля знаний по технологии используются:
·
o различные
виды письменных работ (тесты, самостоятельные, контрольные);
o практические
творческие работы, проекты;
o устный
индивидуальный и фронтальный опросы.
Спецификация тестов по
технологии (технический труд) 5 класс
Тесты
являются эффективным средством проверки результатов обучения, что определяет
актуальность их разработки. С помощью тестов контроля можно проверить большой
объем разнообразного учебного материала на необходимом, заранее определенном
уровне усвоения у большой группы учащихся за сравнительно небольшой промежуток
времени. Преимущество тестов в объективности, т.е. независимости проверки и
оценки знаний от учителя.. Тесты обнаруживают и измеряют уровень знаний по всем
основным разделам программы по технологии. В тесты включены все основные группы
заданий:
-
задания с выбором правильного ответа;
-
задания в открытой форме;
-
задания на установление соответствия.
Включенные
тесты имеют четкую формулировку заданий, которая обеспечивает ясность их
смысла. В заданиях нет повторов, непонятных символов, иностранных слов,
затрудняющих восприятие. Тестовые задания краткие, дают возможность выяснять
знания только по одному вопросу, что обеспечивает быструю различимость
правильных и неправильных ответов. Задания сопровождаются эталонами правильных
ответов, что облегчает их использование учителями технологии.
Нормы
оценки при выполнении тестов, контрольных работ
Оценка
«5» ставится, если учащийся: выполнил
90 - 100 % работы
Оценка
«4» ставится, если учащийся: выполнил
70 - 89 % работы
Оценка
«3» ставится, если учащийся: выполнил
30 - 69 % работы
Оценка
«2» ставится, если учащийся: выполнил
до 30 % работы
Нормы
оценок выполнения обучающихся графических заданий и творческих работ
Оценка «5» ставится,
если обучаемым: творчески планируется выполнение работы; самостоятельно и
полностью используются знания программного материала; правильно и аккуратно
выполняется задание; умело используются справочная литература, наглядные
пособия, приборы и другие средства (в том числе презентации).
Оценка «4» ставится,
если обучаемым:- правильно планируется выполнение работы; самостоятельно
используется знания программного материала; в основном правильно и аккуратно
выполняется задание; используются справочная литература, наглядные пособия,
приборы и другие средства(в том числе презентации).
Оценка «3» ставится,
если обучаемым: допускаются ошибки при планировании выполнения работы; не могут
самостоятельно использовать значительную часть знаний программного материала; допускают
ошибки и неаккуратно выполняют задание; затрудняются самостоятельно
использовать справочную литературу, наглядные пособия, приборы и другие
средства(в том числе презентации).
Оценка «2» ставится,
если обучаемым: не могут правильно спланировать выполнение работы; не могут
использовать знания программного материала; допускают грубые ошибки и
неаккуратно выполняют задание; не могут самостоятельно использовать справочную
литературу, наглядные пособия, приборы и другие средства (в том числе
презентации).
Оценка «1» ставится,
если обучаемым: не могут спланировать выполнение работы; не могут использовать
знания программного материала; отказываются выполнять задания.
Итоговая
оценка знаний и умений учащихся
За
учебную четверть и за год знания и умения оцениваются одной оценкой.
При
выставлении итоговой оценки учитывается уровень знаний ученика и овладение им
практическими умениями. Основанием для выставления итоговой оценки служат
результаты мониторинга учителя за повседневной работой ученика, устного опроса,
практических работ, проверочных, самостоятельных и итоговых контрольных работ.
Для
закрепления новых знаний, контроля по их усвоению, при прохождении учебного
курса Технология в 5-7х классах после изучения каждого раздела и в конце
учебного года, учащиеся выполняют творческие проектные работы разного уровня
сложности, которые отвечают стандартным требованиям ФГОС в соответствии с
учебной программой. Третий, повышенный уровень сложности вопросов требует иметь
знания более широкого спектра и соответствующей направленности.
В
конце учебного года учащиеся решают тестовые задания по всем пройденным
разделам. Для облегчения задачи, заблаговременно (обычный срок- в течении
недели), ребятам выдается примерный список вопросов. Для подготовки ученикам
рекомендуется примерный список литературы и веб-адресов сайтов, где они смогут
найти ответы по заданной тематике.
При
подведении итогов по окончании подсчёта оценок и проведения анализа учителем
объявляется полученный результат и указывается характер допущенных ошибок,
чтобы ребята смогли своё внимание обратить на их недопущение в будущем.
Каждому
ученику даются персональные данные по результатам тестирования, с
рекомендациями и характеристиками по порядку исполнения. В рекомендациях надо
указать ученику, где были им допущены ошибки, их причины, например схожие
терминологии, и названия тем уроков, разделов по предмету, которые надо
повторить.
Тестовые
задания по Технологии разработаны на основе «Экспериментальных тестов по
Технологии». Авторы: профессора Брянского госуниверситета В. Д. Симоненко и П.
С. Самородский. Изд. БИПКРО. 2008 г. и материалов Научно-методического журнала
«Школа и производство». Гл. Ред. Г.В. Пичугина. Издательство «Школьная пресса».
Москва. Сборник-2000-2014 г.г.
Итоговая контрольная
(тестовая) работа по технологии
5 класс, вариант для
мальчиков.
1 вариант
1. Как
называется профессия рабочего, занятого ручной обработкой древесины?
А)
столяр;
Б)
кузнец;
В)
токарь.
2. В
предмете «Технология» изучаются:
А)
технологии производства автомобилей;
Б)
технологии создания медицинских инструментов;
В)
технологии преобразования материалов, энергии, информации;
Г)
технологии создания самолётов и космических аппаратов.
3.
На какие породы делится древесина?
А)
твердые и хвойные;
Б)
лиственные и хвойные;
В)
хвойные и рыхлые.
4.
Какая из пород НЕ является лиственной?
А)
тополь Б) дуб; В) лиственница; Г)
осина.
5.
Что такое торец?
А)
широкая плоскость материала;
Б)
поперечная плоскость материала;
В)
линия, образованная пересечением плоскостей.
6.
Для чего применяется лущильный станок?
А)
для получения ДВП;
Б)
для получения шпона;
В)
для получения пиломатериала;
Г)
для получения фанеры.
7.
Что такое горбыль?
А)
пиломатериал, где ширина более чем две толщины;
Б)
пиломатериал, где ширина не более чем две толщины;
В)
это боковая часть бревна, имеющая одну пропиленную, а другую не пропиленную
(полукруглую) поверхность.
8.
Чем отличается брус от бруска?
А)
формой пиломатериала;
Б)
цветом пиломатериала;
В)
размером стороны;
Г)
плотностью пиломатериала.
9.
Что такое чертёж?
А)
графическое изображение, выполненное от руки с указанием размеров и соблюдением
пропорций на глаз;
Б)
графическое изображение, выполненное по правилам черчения с помощью чертёжных
инструментов;
В)
объёмное изображение, выполненное от руки.
10.
Контур детали на чертежах выполняют:
А)
сплошной тонкой линией;
Б)
штрихпунктирной линией;
В)
сплошной толстой основной линией;
Г)
штриховой линией.
11.
Что такое пиление?
А)
образование опилок в процессе работы пилой;
Б)
разрезание древесины на части при помощи пилы;
В)
обработка заготовки по разметке.
12.
Как называется приспособление для пиления под углом 45°
и 90°?
А)
циркуль; Б) упор; В)
стусло;
13.
Чем отличаются ножовки для продольного и поперечного пиления?
А)
числом зубьев;
Б)
длиной полотна;
В)
формой зубьев;
Г)
толщиной полотна.
14.
Какая ножовка должна применяться, если направление среза поперёк волокон?
А)
для поперечного пиления;
Б)
для продольного пиления;
В)
для смешанного пиления.
15.
Какой из инструментов НЕ используется для сверления?
А)
коловорот; Б) сверло; В)
дрель; Г) отвёртка.
16.
Какие основные части имеет гвоздь?
А)
шляпка, стержень, остриё;
Б)
головка, основание, остриё;
В)
головка, стержень, лезвие.
17.
Каким правилом необходимо руководствоваться для определения длины гвоздя?
А)
длина гвоздя должна быть 3 толщины соединяемых деталей;
Б)
длина гвоздя должна быть в 2 раза больше толщины соединяемых деталей;
В)
длина гвоздя должна быть в 2 раза меньше толщины соединяемых деталей.
18.
Какой инструмент применяется при вытаскивании гвоздей?
А)
шило;
Б)
угольник;
В)
клещи.
19.
Какие крепёжные детали применяются для соединения изделий из древесины?
А)
винт;
Б)
саморез;
В)
шпилька.
20.
Что такое клей?
А)
вязкое вещество, которое при затвердевании образует прочную плёнку, соединяющую
поверхности;
Б)
плёнкообразующее вещество, при высыхании образующее твёрдую, прозрачную плёнку;
В)
вещество, которым покрывают изделие.
21.
Какие синтетические клеи применяются для работы в школьных мастерских?
А)
БФ;
Б)
Момент;
В)
ПВА.
22.
Более гладкой поверхность получается при зачистке древесины:
А)
поперёк волокон;
Б)
круговыми движениями;
В)
вдоль волокон.
23.
Какая часть НЕ входит в устройство выжигательного аппарата?
А)
корпус;
Б)
перо;
В)
электрический шнур;
Г)
рукоятка.
24.
Для чего применяется обработка изделий из древесины?
А)
для улучшения её механических качеств;
Б)
для защиты от проникновения влаги;
В)
для изменения формы изделия.
25.
Как подготовить поверхность для отделки лаком?
А)
влажной тряпкой удалить с заготовки пыль;
Б)
обработать заготовку шлифовальной шкуркой;
В)
обработать поверхность рубанком.
2 вариант
1.
Чем оборудуется рабочее место для обработки древесины?
А)
столярный верстак;
Б)
лакокрасочные материалы;
В)
кресло;
Г)
заготовка.
2.
Какие инструменты НЕ относятся к инструментам для ручной обработки древесины?
А)
молоток;
Б)
ножовка;
В)
киянка;
Г)
отвёртка.
3.
Какая из пород НЕ является хвойной?
А)
сосна;
Б)
кедр;
В)
пихта;
Г)
ольха.
4.
Какой из видов пиломатериалов называется брус?
А)
пиломатериал толщиной до 100мм и шириной более двойной толщины;
Б)
пиломатериал толщиной и шириной более 100мм;
В)
боковые части бревна, оставшиеся после его распиловки.
5.
Что такое шпон?
А)
прессованные листы из пропаренной и измельчённой до мельчайших волокон
древесины;
Б)
листы, полученные путём прессования опилок, стружки и древесной пыли;
В)
тонкий слой древесины, полученный путём строгания или лущения.
6.
Что такое фанера?
А)
пиломатериал толщиной менее 100мм и шириной менее двойной длины;
Б)
пиломатериал, состоящий из трёх и более слоёв лущённого шпона;
В)
пиломатериал, полученный при продольном распиливании бревна пополам.
7.
Что такое хлыст?
А)
плотный материал, из которого в основном состоят деревья;
Б)
спиленные и очищенные от боковых ветвей стволы деревьев;
В)
корни, ствол, крона деревьев.
8.
К пиломатериалам относится:
А)
шпон;
Б)
ДСП;
В)
фанера;
Г)
доска.
9.
Что такое технический рисунок?
А)
графическое изображение, выполненное от руки с указанием размеров и соблюдением
пропорций на глаз;
Б)
графическое изображение, выполненное по правилам черчения с помощью чертёжных
инструментов;
В)
технологический процесс изготовления детали.
10.
Что называется разметкой?
А)
нанесение на заготовку линий и точек, указывающих место обработки;
Б)
нанесение дополнительных, вспомогательных линий при изготовлении изделий;
В)
нанесение на заготовку точек для проведения линий.
11.
Как называется столярная операция, заключающаяся в разрезании древесины на
части?
А)
пиление;
Б)
шлифование;
В)
разметка;
Г)
строгание.
12.
Что такое стусло?
А)
приспособление для проведения линий разметки под углом 45° и 90°;
Б)
приспособление для пиления заготовок под углом 45° и 90°;
В)
приспособление для крепления заготовки на верстаке.
13.
Ножовки бывают:
А)
с обушком;
Б)
широкие;
В)
узкие;
Г)
все перечисленные.
14.
Что такое строгание?
А)
столярная операция срезания с поверхности заготовки тонких слоёв древесины;
Б)
выравнивание поверхности заготовки;
В)
разделение заготовки на части с образованием стружки.
15.
Какой из инструментов используется для сверления?
А)
отвёртка;
Б)
циркуль;
В)
сверло.
16.
Каких типов бывают гвозди?
А)
строительные, обыкновенные, с винтовыми канавками.
Б)
обыкновенные, кровельные, с винтовыми канавками, обойные;
В)
ящичные, заборные, с насечкой.
17.
Какой инструмент применяется при забивании гвоздей?
А)
клещи;
Б)
молоток;
В)
ножницы.
18.
Как забивать гвоздь, чтобы деталь не раскололась?
А)
забивать гвоздь на расстоянии не менее 4 диаметров от кромки;
Б)
забивать гвоздь на расстоянии не менее 2 диаметров от кромки;
В)
забивать гвоздь на расстоянии не менее 10 диаметров от кромки.
19.
Формы головок шурупов бывают:
А)
полукруглые, круглые, лёгкие;
Б)
полукруглые, потайные, полупотайные;
В)
круглые, тяжёлые, потайные.
20.
Какие группы клеев существуют?
А)
природные и клейкие;
Б)
синтетические и прозрачные;
В)
природные и синтетические.
21.
Каким способом наносится клей на поверхность склеиваемых деталей из древесины?
А)
пальцами рук;
Б)
щёткой;
В)
кисточкой.
22.
Древесина лучше срезается при зачистке:
А)
поперёк волокон;
Б)
круговыми движениями;
В)
вдоль волокон.
23.
Что применяется для выжигания по дереву?
А)
нагревательный элемент;
Б)
выжигательный аппарат;
В)
терморегулятор.
24.
Каким способом наносятся лаки и краски на изделие в школьных мастерских?
А)
распылением;
Б)
кистью;
В)
окунанием.
25. Для
защиты древесины от проникновения влаги применяют:
А)
лаки, краски;
Б)
шпатлевки, клей; В) бумагу, мастику
Ответы к контрольной тестовой
работе по технологии
5 класс, вариант для
мальчиков.
1
вариант 2 вариант
1
– А; 1 – А
2
– В 2 - Г
3
– Б 3 - Г
4
– В 4 - Б
5
– Б 5 - В
6
– Б 6 - Б
7
– В 7 - Б
8
– В 8 - Г
9
– Б 9 - А
10
– В 10 - А
11
– Б 11 - А
12
– В 12 - Б
13
– В 13 - Г
14
– А 14 - А
15
– Г 15 - В
16
– А 16 - Б
17
– А 17 - Б
18
– В 18 - А
19
– Б 19 - Б
20
– А 20 - В
21
– В 21 - В
22
– В 22 - А
23
– Г 23 - Б
24
– Б 24 - Б
25
– Б 25 - А
Каждый
правильный ответ оценивается в 1 балл. Таким образом:
«5»
- от 22 баллов до 25
«4»
- от 17 баллов до 21
«3»
- от 12 баллов до 16
«2»
- менее 12 баллов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.