Контрольно-тематическое планирование по химии 10 класс

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Практическая часть	Дата		Общие учебные умения навыки и способы деятельности	Виды и формы контроля
	Введение	2 ч		План	Факт
1	Предмет органическая химия. Классификация и номенклатура органических соединений.	1		02.09		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
2	Сравнение органических соединений с неорганическими. Природные, искусственные и синтетические органические соединения.	1		06.09		Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
	Теория строения органических соединений	5 ч
3	Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в молекуле согласно их валентности. Виды гибридизации.  Теория химического строения органических соединений.	1		09.09		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
4	Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологии.	1	Л.О.№1. Изготовление моделей молекул органических соединений.	13.09		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
5	Структурная  изомерия.	1		16.09		Умение давать определения, приводить доказательства.
6	Химические формулы и модели молекул в органической химии.	1	Д.1.  Модели молекул гомологов и изомеров органических соединений.	20.09		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
	Углеводороды	12 ч
7	Природный газ как топливо. Преимущества  природного газа перед другими видами топлива.	1	Л.О.№2. Знакомство с образцами природных углеводородов и продуктами их переработки (работа с коллекциями).	23.09		Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность
8	Состав природного газа. Состав и переработка нефти. Нефтепродукты. Бензин и понятие об октановом числе.	1	Д.2. Продукты переработки нефти. Д.3. Примеры углеводородов в разных агрегатных состояниях (пропан – бутановая смесь в зажигалке, бензин, парафин, асфальт).	27.09 30.10		Выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований
9	Алканы:  гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов.	1		04.10		Определение сущностных характеристик объекта
10	Контрольная работа № 1 «Структурные формулы. Изомерия»	1		07.10		Оценивание знаний	Контрольная работа
11	Химические свойства алканов (на примере метана и этана): горение, замещение, разложение и дегидрирование.  Применение алканов на основе свойств.	1		11.10		Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
12	Алкены. Этилен, его получение (дегидрированием этана и дегидратацией этанола).	1	Д.4. Получение этилена карбидным способом.	14.10		Определение сущностных характеристик объекта
13	Химические свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание бромной воды и раствора перманганата калия, гидратация, полимеризация).	1	Д.5. Качественные реакции на кратные связи (бромная вода).	18.10		Использование элементов причинно-следственного анализа
14	Полиэтилен, его свойства и применение. Применение этилена на основе свойств.	1		21.10		Умение развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства
15	Алкадиены.  Химические св-ва бутадиена 1,3 и изопрена. Каучуки. Резина.	1		25.10		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
16	Алкины. Ацетилен, его получение. Химические свойства ацетилена. Применение ацетилена на основе свойств.	1	Д.6. Получение ацетилена карбидным способом.	28.10		Использование элементов причинно-следственного  анализа
17	Реакция полимеризация винилхлорида. Поливинилхлорид и его применение.	1		01.11		Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
18-19	Арены. Получение бензола из гексана и ацетилена.  Химические свойства бензола. Применение бензола на основе свойств.	2		15.11 18.11		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
	Кислородсодержащие соединения	16 ч
20	Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе. Спирты одноатомные. Получение этанола. Гид-роксильная группа как функциональная. Представление о водородной связи.	1		22.11		Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность
21	Химические свойства этанола: горение, взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров, окисление в альдегид.	1		25.11		Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
22	Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его последствия и предупреждение.	1		29.11		Использование компьютерных технологий
23	Предельные многоатомные спирты. Глицерин. Качественная реакция на многоатомные спирты. Применение глицерина на основе свойств.	1	Л.О.№3.  Качественные реакции на многоатомные спирты.	02.12		Владение приемами исследовательской деятельности
24	Фенол. Получение фенола коксованием каменного угля. Каменный уголь. Коксо-химическое производство и его продукция.	1		06.12		Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
25	К.р.№2 «Теория строения органических соединений. Углеводороды».	1		09.12		Оценивание знаний	Контрольная работа
26	Альдегиды. Получение альдегидов. Химические свойства альдегидов. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Применение формальдегида и ацетальдегида на основе свойств.	1	Л.О.№4. Качественные реакции на альдегиды.	13.12		Владение приемами исследовательской деятельности
27	Одноосновные карбоновые кислоты. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов. Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с неорганическими кислотами и реакция этерификация. Применение уксусной кислоты на основе свойств.	1	Л.О.№5 Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах и растительных маслах.	16.12		Владение элементарными умениями прогноза
28	Высшие жирные кислоты на примере пальмитиновой и стеариновой.	1		20.12		Определение сущностных характеристик объекта
29	Вывод формул органических веществ.	1	П.З.№1. Решение задач на вывод формул органических веществ.	23.12		Владение элементарными умениями прогноза
30	Сложные эфиры. Сложные эфиры в природе, их значение. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Применение сложных эфиров на основе свойств.	1		27.12		Умение развернуто обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства
31	Жиры как сложные эфиры. Химические свойства жидких жиров. Применение жиров на основе свойств. Свойства жиров.	1		10.01		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
32	Углеводы. Единство химической организации живых организмов. Химический состав живых организмов.	1		13.01		Умение развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства.
	Углеводы, их классификация: моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза) и  полисахариды (крахмал и целлюлоза).					Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
33	Значение углеводов в живой природе и в жизни человека.	1	Л.О.№6.  Качественная реакция на крахмал.	17.01		Использование элементов структурно-функционального анализа
34	Глюкоза – вещество с двойственной функцией – альдегидоспирт. Применение глюкозы на основе свойств Химические свойства глюкозы:  окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, брожение (молочнокислое и спиртовое).	1		20.01		Умение развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства.
35	Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на примере взаимопревращений: глюкоза - полисахарид.	1		24.01		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
	Азотсодержащие соединения	13 ч
36	Амины. Получение ароматического амина – анилина  из нитробензола. Понятие об аминах. Анилин как органическое основание. Применение анилина на основе свойств.	1		27.01		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
37	К. р. №3  «Кислородсодержащие соединения»	1		31.01		Оценивание своих учебных достижений.	контрольная работа
38	Азотсодержащие соединения и их нахождение в живой природе. Взаимное влияние атомов в молекуле анилина: ослабление основных свойств и взаимодействие с бромной водой.	1		03.02		Умение развернуто обосновывать суждения, приводить доказательства.
39	Аминокислоты. Получение амино-кислот из карбоновых кислот и  гидро-лизом белков. Химические свойства аминокислот как амфотерных органи-ческих соединений: взаимодействие со щелочами, кислотами.	1		07.02		Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
40	Взаимодействие аминокислот друг с другом (реакция поликонденсации). Пеп-тидная связь и полипептиды.  Примене-ние аминокислот на основе свойств.	1		10.02		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
41	Белки. Получение белков реакцией поликонденсации аминокислот.  Структуры белков.	1		14.02		Умение самостоятельно организовывать свою познавательную деятельность
42	Химические свойства белков: горение, денатурация, гидролиз и цветные реакции.	1	Л.О.№7. Качественные реакции на белки.	17.02		Владение элементарными умениями прогноза
43	Биохимические функции белков.	1	П.З.№2. Идентификация органических соединений.	21.02		Умение развернуто обосновывать суждения
44	Нуклеиновые кислоты. Синтез нуклеиновых кислот в клетке из нуклеотидов. Общий план строения нуклеотида.	1		28.02		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
45	Сравнение строения и функций РНК и ДНК.	1		03.03		Использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа
46	Роль нуклеиновых кислот в хранении и передаче наследственной информации. Понятие о биотехнологии и генной инженерии.	1		07.03		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
47	Генетическая связь между классами органических соединений	1	П.З.№3 Генетическая связь между классами органических соединений. . Переходы: этанол – этилен – этиленгликоль – этиленгликолят меди (II)	10.03		Умение отвечать на вопрос: «Что произойдет если…»
48	Генетическая связь между классами органических соединений	1	П.З.№ 4. Генетическая связь между классами органических соединений. . Переходы: этанол – этаналь – этановая кислота.	14.03		Умение отвечать на вопрос: «Что произойдет если…»
	Искусственные и синтетические органические соединения	8 ч
49	Искусственные полимеры. Получение искусственных полимеров, как продуктов химической модификации природного полимерного сырья.	1		17.03		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
50	К. р. № 3 «Азотсодержащие соединения»	1		21.03		Оценивание своих учебных достижений.	контрольная работа
51	Искусственные волокна (ацетатный шелк, вискоза), их свойства и применение)	1		24.03		Определение сущностных характеристик объекта
52	Синтетические полимеры. Получение синтетических полимеров реакциями полимеризации и поликонденсации.	1		04.04		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
53	Структура полимеров: линейная, разветвленная и пространственная.			07.04		Определение сущностных характеристик объекта
54	Представители синтетических пластмасс: полиэтилен низкого и высокого давления, полипропилен и поливинилхлорид.	1	Л.О.№8. Знакомство с образцами пластмасс, волокон и каучуков (работа с коллекциями)	11.04		Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
55	Синтетические волокна: лавсан, нитрон и капрон.	1	П.З.5.  Распознавание пластмасс и волокон.	14.04		Определение сущностных характеристик объекта
56	Каучуки. Виды каучуков их свойства, применение. Резина.	1		18.04		Использование элементов структурно-функционального анализа
	Химия и жизнь	8 ч
57	Химия и здоровье. Биологически активные органические соединения. Ферменты как биологические катализаторы белковой природы. Особенности функционирования ферментов	1		21.04		Умение давать определения, приводить доказательства.
	Роль ферментов в жизнедеятельности живых организмов и народном хозяйстве.		Д.7. Разложение Н2О2 каталазой сырого картофеля и мясом.			Умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность
58	Витамины. Нарушения, связанные с витаминами: авитаминозы, гипо- и гипервитаминозы. Витамин С как представитель водорастворимых витаминов и витамин А как представитель жирорастворимых витаминов.	1	Д.8. Иллюстрации с различными формами авитаминозов.	25.04		Использование элементов причинно-следственного анализа Определение сущностных характеристик изучаемого объекта
59	Гормоны. Инсулин и адреналин. Понятие о гормонах как гуморальных регуляторах жизнедеятельности живых организмов. Инсулин и адреналин как представители гормонов. Профилактика сахарного диабета	1		28.04		Использование элементов причинно-следственного анализа
60	Наркотические вещества. Наркомания, борьба с ней и профилактика.	1		02.05		Использование компьютерных технологий.
61	Лекарства. Лекарственная химия: от натрохимии до химиотерапии. Аспирин. Антибиотики и дисбактериоз.	1	Д.9. Образцы лекарственных препаратов и витаминов. Д.10. Домашняя, лабораторная и автомобильная аптечка.	05.05		Использование компьютерных технологий
62	Итоговая  контрольная работа	1		12.05		Использование компьютерных технологий  Оценивание своих учебных достижений	контрольная работа
63	Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.	1	Д.11. Образцы средств гигиены и косметики.	16.05		Выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований
64	Бытовая химическая грамотность.	1	Л.О.№9. Знакомство с образцами моющих и чистящих средств. Изучение инструкций по их составу и применению.	19.05		Оценивание и корректировка своего поведения в окружаю-щей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований
	Повторение	2 ч
65	Углеводороды и кислородсодержащие вещества. Азотсодержащие вещества.	1	П.З.№6. Решение расчетных задач по теме «Углеводороды и кислородсодержащие вещества. П.З.№7. Решение расчетных задач по теме «Азотсодержащие вещества».	23.05		Объяснение положений на самостоятельно подобранных примерах