Короткосрочный проект «Дорожный патруль» старшая группа

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №5»

Короткосрочный проект

«Дорожный патруль»

старшая группа

Составитель:

Гилёва Анна

Александровна

   воспитатель

г. Каменск-Уральский

2017 г.

      Паспорт проекта

Тема проекта	«Дорожный патруль»
Тип проекта	По доминирующей деятельности - практико-ориентированный, по характеру содержания - познавательный (информационный), игровой, творческий, исследовательский,
Участники проекта	4 родителя, 4 ребёнка (5-6 лет)
Характер контактов	среди одной группы детей и их родителей
Сроки реализации	2 недели
Аннотация проекта	В современных условиях проблема развития детей дошкольного возраста в процессе конструирования приобретает особую остроту и актуальность. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к конструированию и техническому творчеству. В процессе игровой деятельности с помощью конструктора дети могут узнать о правилах дорожного движения.
Цель:	развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка через совершенствование его конструкторских способностей
Задачи:	§   привлечь внимание родителей и детей к созданию и обыгрыванию макета города из LEGO-конструктора по правилам дорожного движения; §  способствовать усвоению правил поведения на улице и в транспорте посредством легоконструирования; §   развивать интеллектуально-личностные компетенции  ребенка.
Источники информации	иллюстрации дорожных знаков, транспорта, способов соединения LEGO - деталей, книга Е. В. Фешиной «LEGO-конструирование», интернет – ресурсы
Предполагаемый результат	§  развитие конструктивной деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем; §  успешное интеллектуально-личностное развитие воспитанников; §  вовлечение родителей, участников образовательных отношений, в педагогический процесс, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом;
Основные направления реализации проекта (мероприятия) план работы	§  наполнение образовательной среды в соответствии с темой проекта; §  привлечение родителей; §  организация разнообразной деятельности по сбору информации (продуктивная, игровая, экспериментальная деятельность).
Формы организации проектной деятельности:	беседа, дидактические игры, выставки, художественно-творческая деятельность, детские коллекции, эксперимент, наблюдение
Краткое описание этапов реализации проекта
1 этап. Мотивационный	Задача: помочь ребенку выучить основные ПДД для его безопасности на дороге с помощью легоконструирования
Проблемные вопросы	Что мы знаем о правилах безопасного движения на дороге? Что нужно знать, чтобы не попасть в ДТП? Как можно научить друзей правильно вести себя на проезжей части?
2 этап. Организационный.	довести до участников проекта важность данной проблемы; подбор дидактических игр, методических разработок иллюстративного материала; совместное составление плана работы над проектом.
3 этап. Практический.	Формы и методы работы с детьми Игровая деятельность: ·         дидактические игры: «Угадай дорожный знак», «Собери по образцу» ·         подвижные игры: «Регулировщик», «Воробушки и автомобиль» сюжетно-ролевые игры: «ДТП» Познавательное развитие: беседы: «Назови дорожный знак», «Назови вид транспорта, определи вид транспорта», «Назови способ соединения деталей LEGO» просматривание альбома «Дорожные знаки», «Виды транспорта», «Собери транспорт» просмотр мультфильма: «Уроки с Кар-Карычем», «История LEGO», «Уроки тетушки Совы» Художественно-творческая деятельность: коллективное рисование: «Ситуация на дороге»; рисование пластилином: «Дорожный знак»; объемная аппликация: «Транспорт»; изготовление памяток-листовок: «Будь осторожен на проезжей части!», «История о деталях LEGO» Развитие речи: составление рассказов по иллюстрациям; придумывание историй «Как я спас пешехода»; разгадывание загадок. Выставки: выставка рисунков: «Ситуация на дороге» выставка макетов зданий города Формы и методы работы с родителями: ·         помощь в оформлении выставок, в размещении выставочных работ ·         консультация: «Как вызвать интерес у ребенка к изучению ПДД»
4 этап. Заключительный. Результаты. Продукт проектной деятельности.	Создание и обыгрывание макета города по правилам дорожного движения с участием родителей и детей. Повышение технического творческого сознания у всех участников проекта.