ЗАНЯТИЕ 1. Коррекция и развитие восприятия цвета.
ЦЕЛЬ: Научить ребенка различать предметы по цвету с помощью операций сравнения однородных и разных по цвету предметов.
ЗАДАЧИ:
1) Познакомить детей с основными цветами спектра.
2) Научить детей правильному соотнесению цветов различных предметов.
3) Развитие мелкой моторики.
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 25-30 мин
ОБОРУДОВАНИЕ: Картинки, цветные карандаши, стакан, цветные капельки, цветные рыбки, нитки.
Упражнение 1. «Радуга»
Инструкция: Познакомить ребёнка с последовательным расположением цветов в спектре. Каждому стихотворению предлагается картинка. «Послушайте стихотворения и постарайтесь запомнить цвета. Слушайте внимательно».
Вышла радуга-краса,
Разноцветная коса.
Ленты пестрые в косе-
А всего их ровно семь.
Дарит их красавица-
Бери, какая нравится.
Красная
Если красный помидор,
То поспел он, ясно,
Если красный светофор,
То идти опасно,
Ну а если красный нос-
Значит, на дворе мороз.
Оранжевая
Что за мяч оранжевый,
Весело наряженный?
Мячик не резиновый.
Мячик апельсиновый.
Жёлтая
Жёлтый лимон
На цыплёнка похож,
Только вот ног у него
Не найдешь.
Желтый цыплёнок похож
На лимон,
Только растёт не на дереве он.
Зелёная
Вот кузнечик Кузька-
Зелёное пузико.
Спинка, лапки, голова-
Весь зелёный,
Как трава.
Голубая
Нравятся Насте
Голубые краски:
Голубые платья,
Голубые глазки,
Голубика в лесах,
Дали голубые.
Голубые чудеса-
Выбирай любые.
Лиловая (фиолетовая)
Цвет лиловый- цвет сирени
Цвет фиалок, цвет весенний,
Цветёт он и колышется,
И в нем приятно дышится.
Синяя
Слышал я, будто стащила синица
В небе лоскутик синего ситца.
Сшила синица из ситца косынку,
Синими стали крылья и спинка.
Дать ребёнку задания закрасить рисунки соответствующим карандашом. (Объясните, что фиолетовая и лиловая краски это один и тот же цвет.)
Попросить ребёнка раскрасить цветными карандашами (последовательно) радугу как в стихотворении «Радуга».
Если ребёнку трудно выполнить это задание, то сначала вы закрашиваете первую половину радуги до центра, а затем ребёнок закрашивает остальное.
Упражнение 2 «Наряди ёлочку».
Дать ребёнку задание - нарядить ёлочку разноцветными игрушками (шары закрасить красным цветом, фонарики - синим и т.д.)
Потом спросить у ребёнка, каким цветом закрашена та или иная игрушка.
Упражнение 3. «Какого цвета предмет?»
Для игры необходимы 5 предметных картинок с изображением морковки, огурца, помидора, сливы, репы.
Под каждую карточку ребенок должен положить квадратик нужного цвета. Просят ребенка самого найти цветные квадратики нужного цвета и помочь вам. Если ребенок начнет неправильно, спросите: «Что это на картинке? Найди такой же цвет».
ФИЗИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА:
12345-вышли пальчики гулять,
12345-в домик спрятались опять.
Пошли пальчики гулять,
А вторые догонять,
Третьи пальчики пешком,
А четвёртые бегом.
Пятый пальчик поскакал,
И в конце пути упал.
Упражнение 4. «Что какого цвета».
Предложить ребёнку выбрать карандаши соответствующего цвета и закрасить ими предлагаемые картинки (морковку - оранжевым, огурец - зелёным и т.д.)
Упражнение 5. «Помоги рыбкам»
Ход проведения: Помоги мамам-рыбкам найти своих детишек. Чьи это детишки запутались в водорослях. Ребенок должен эту работу выполнить в практических действиях. Покажите, как нужно брать детишек-рыбок красного цвета и раскладывать рядом с мамой-рыбкой красного цвета. Детишки такого же цвета, как мама-рыбка.
Упражнение 6. «Собери капельки в стакан»
Ход проведения: Разложите перед ребенком вырезанные цветные кружочки разного цвета. Попросите собрать капельки в стакан на рисунке, по одной капельке разного цвета, проговаривая свои действия: «Сюда положу капельку красного цвета, а сюда желтую, а сюда капельку зеленого цвета. Набери целый стакан одинаковых капелек».
Упражнение 7. «Собери бусы для мамы»
Ход проведения: Ребенку даются цветные капельки, и попросят собрать бусы сначала из красного цвета, потом из желтого и зеленого цвета. После этого попросят его собрать разноцветные бусы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Курс "Развитие психомоторных и сенсорных процессов"
Коррекция и развитие восприятия цвета у учащихся с легкой умственной отсталостью в 1 классе.
ЦЕЛЬ: Научить ребенка различать предметы по цвету с помощью операций сравнения однородных и разных по цвету предметов.
ЗАДАЧИ:
1) Познакомить детей с основными цветами спектра.
2) Научить детей правильному соотнесению цветов различных предметов.
3) Развитие мелкой моторики.
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 25-30 мин
ОБОРУДОВАНИЕ: Картинки, цветные карандаши, стакан, цветные капельки, цветные рыбки, нитки.
6 665 090 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Малышко Анна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
аудиоформат
Курс повышения квалификации
72/108/144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.