Инфоурок Родная литература КонспектыКоспект урока "Б.Корнилов. Жизнь и творчество.Творческое наследие"

Коспект урока "Б.Корнилов. Жизнь и творчество.Творческое наследие"

Скачать материал

Тема урока. Б.П.Корнилов. Жизнь и творчество. Творческое наследие поэта.

Цель. Познакомиться с биографией и творческим наследием поэта-земляка из Семёновского района Нижегородской области, изучая литературу средствами самой литературы

Задачи.

1) Составить хронологическую таблицу или очерк жизни и творчества Б.П.Корнилова (д/з в формате «перевёрнутый класс»)

2) Познакомиться с лирикой поэта. Прослушать исполнение стихов и песен на стихи поэта (аудио и видео). Исполнить стихи Б.Корнилова, вчитываясь в содержание текстов.

3) Выполнить (на уроке) анализ стихотворений поэта по темам: природа родного края, осмысление исторического прошлого нашей родины и Нижегородского края как его значимой части и роли в истории России, прославление созидательного труда людей, философская лирика, поиски смысла жизни и места в ней человека (пушкинская тема особой избранности судьбы поэта и назначения поэзии), социальная справедливость, память о Кирове и др. (план-схема анализа прилагается).

Оборудование. ПК, экран, проектор, аудиоколонки

Вступительное слово учителя.

О поэзии Бориса Корнилова. Пожалуй, трудно найти человека, который бы не знал замечательных, пронизанных солнцем строк: Нас утро встречает прохладой, Нас ветром встречает река... Эти стихи из “Песни о встречном” и связанная с ними мелодия Д.Шостаковича вошли в жизнь народа и стали его историей (звучит фрагмент песни) В них нельзя не заметить искреннего энтузиазма автора, его стремления слиться со временем и страной, преображаемой трудом современников. Но вряд ли каждый (особенно из молодых) назовет автора этих строк — поэта Бориса Корнилова, судьба которого, как и его эпоха, была трагична: родился в 1907 году, репрессирован в 1938. Обычно исследователи творчества Корнилова называют его поэтом“второго плана”, поэтом с “неотчетливой общей линией”, считают его либо выразителем “угловатого революционного пафоса”, либо певцом “сосновой страны”. Упрекают Корнилова и в подражании С.Есенину, В.Маяковскому, Э.Багрицкому и пр. Разумеется, Корнилов испытал на себе влияние современной ему поэзии, да и не только современной. Но он  вовсе не эпигон. Записываем новое слово в литературоведческие словари – ЭПИГОН [гр. epigonos - рожденный после] - последователь какого-л. научного, политического, художественного направления, лишенный творческой самостоятельности и оригинальности. Словарь иностранных слов)

     Предлагаю проверить домашнее задание в формате перевёрнутого класса и рассказать о жизни и творческой судьбе нашего земляка – Б.П.Корнилова (проверка дом.задания). За 3 дополнения в процессе знакомства по биографии – оценки.

Б.П.Корнилов

Детские и юношеские годы прошли в селе Дьяково, затем семья в 1922 перебирается в город Семёнов. Начинает писать стихи, к чему в семье относятся очень серьёзно.

Став одним из первых в Семёнове пионеров, затем пионерским и комсомольским активистом, Корнилов начинает писать статьи в стенгазеты, сотрудничать с местным молодёжным театром «Синяя блуза». Скоро его стихи были напечатаны в нижегородской газете. Это решает его судьбу: летом 1925 Корнилов обращается в райком комсомола с просьбой «об откомандировании его в институт журналистики или в какую-нибудь литературную школу».

По окончании средней школы в конце 1925 переехал в Ленинград, вступил в члены литературной группы «Смена». В 1927-28 учился на курсах при Институте истории искусств в Ленинграде, одновременно печатаясь в ленинградских газетах и журналах.

В группе В. Саянова, который работает с пролетарской и студенческой молодёжью, «провинциальные стихи» Корнилова вызывают восхищение. Начинается его стремительное восхождение к литературному Олимпу. Молодёжные издания охотно публикуют его стихи. Через год его называют самым талантливым поэтом литгруппы «Смена». В. Саянов собственноручно редактирует первый сборник стихов Корнилова - «Молодость» (1928). Но сам поэт своей «первой книгой» назовёт сборник стихов 1931. В том же году выходит второй сборник «Все мои приятели». Становится профессиональным поэтом: участвует в писательских бригадах (Азербайджан, 1932), литературных совещаниях (в Москве, Минске).

Ранние стихи Б. Корнилова были отмечены влиянием С. Есенина, однако быстро определился собственный голос поэта. Для поэтического почерка Б. Корнилова характерны острая драматичность, размашистость, тяга к стихии крестьянской северной речи.

 

Творчество Б. Корнилова развивалось по многим направлениям: он писал и любовную лирику, и стихотворные сказания, и сказки, поэмы и песни.

«Песня о встречном» Б. Корнилова, положенная на музыку Д. Шостаковичем для фильма «Встречный» (1931), долгие годы пользовалась широкой популярностью. Успех «Песни о встречном», самого популярного произведения Корнилова, окрыляет его, и он начинает писать массовые песни - «Песню революционных казаков»«Октябрьскую»«Интернациональную», песню физкультурников, песню комсомольцев-краснофлотцев.

В 1932 он решается написать о ликвидации кулачества, и его немедленно обвиняют в «яростной кулацкой пропаганде». Появление поэмы «Триполье» (1933), посвящённой памяти комсомольцев, убитых в кулацком восстании, спасает его.

В августе 1934 на съезде писателей автора «Триполья» объявляют надеждой советской лирики. В течение следующего года его стихи появляются в «Известиях» почти каждую неделю: он писал много и легко. В 1935 пишет поэму «Моя Африка», заслужившую высокую оценку Ромена Роллана. Однако произведения, появившиеся позже («Последний день Кирова»«Начало земли» (1936), «Самсон»), говорили о кризисе. Он старался поспеть за временем, но не поспевал ни в поэзии, ни в жизни (пьянство и дебоши сделались его проклятьем). В 1936 его исключили из Союза писателей.

После убийства Кирова в Ленинграде шла энергичная работа по чистке от «враждебных» элементов. В 1937 он был арестован. Погиб 21 ноября 1938. Посмертно реабилитирован.

Поэт погиб молодым, не успев проявить во всю мощь свой крупный талант.

В 1968 в г.Семенове Б. Корнилову был установлен памятник и открыт мемориальный музей.

 

У Бориса Корнилова свой неповторимый ясный голос. С годами этот голос становился все крепче. Поэт быстро рос и уверенно шел к крупным темам, о чем выразительно свидетельствуют стихи последнего периода, а также поэмы “Триполье”, “Моя Африка”, стихи и поэмы о Пушкине. Если говорить о подражании С.Есенину, М.Исаковскому и др. (а с этим связывают яркую образность, взволнованную лиричность), то, думается, дело заключается вовсе не в подражании, а в общности ранних впечатлений, которая породила схожесть тем и образных средств у поэтов — выходцев из деревни, связанных с народно-поэтическим взглядом на мир. Заметим, что загадочный, “непонятный” мир керженских лесов, легенд о граде Китеже, об озере Светлояр окружал будущего поэта с малых лет. Связь с народным творчеством, с поэтическими образами русской сказки ярко проявляется хотя бы в следующих строчках, в которых поэт рисует наступившую ночь: В лесу часами этими Неслышные шаги, —С волчатами, с медведями Играют лешаки. Ранние стихи Корнилова полны грусти расставания с родными местами, любовью к родному краю, в котором “закаты пасутся в полях”. Однако любование “малой родиной” не мешает поэту заметить, что в лесах —Русь старая, “Русь, распятая на кресте”, что эта “русская старина, вся замшенная, как стена”. В этом же стихотворении “На Керженце” поэт декларирует: “Нам про это не петь”. В другом стихотворении “Тройка” он подчеркивает: “Жить по-старому Русь моя кончила, дней былых по полям не ищи...”.

      С юношеской задиристостью он стремится отмежеваться от прошлого и заявляет, что он и его современники “зовут чужбиною Царские Села и зовут отечеством Советский Союз”. Это перифраз(а) из Пушкина: Куда бы нас ни бросила судьбина. И счастие куда б ни повело, Всё те же мы: нам целый мир чужбина; Отечество нам Царское Село(«19 октября» А.С.Пушкин). Обусловленная временем чрезмерная прямолинейность этих строк бесспорна.

     У Бориса Корнилова есть стихи о любви и природе, о путевых впечатлениях, не чуждые добродушной улыбки, а иногда и залихватской русской удали. И пусть порой поэт стремился решительно отказаться от прошлого, но лучшие его стихи —это все же стихи о “дорогой волости”, о поле, о хлебе, о рыженькой лошади... Только человек, беспредельно влюбленный в родной край, мог с неподдельной искренностью заявить: “И нет ничего, и не сыщешь дороже такому, как я, —дураку”(приём самоуничижения).Поэзия Бориса Корнилова, как и всякая истинная поэзия, драматична. Но в тоже время она пронизана какой-то особой радостью, наполнена ярким золотистым цветом. Раскрывая суть поэзии Корнилова, хотелось бы назвать его солнечным поэтом, что непосредственно связано именно с золотистым и пурпурным цветом. Уже в “Песне о встречном” поэт говорит о радости и солнце: “И радость поет, не скончая, / И встречное солнце встает”. Эпитет “золотой” самый распространенный в творчестве Корнилова. У него —“вьюга золотая”, “молоко золотое”, “картошка золотая”, “голос золотой”, “конь золотистый” и т.д.

       Даже о Пушкине он говорит, что это для него “золотой, любимый человек”. Хорошо известно, что с блеском, сиянием, с золотистым и пурпурным цветом связана святость. И не сошел ли золотистый цвет в поэзию Бориса Корнилова с русских икон, с утренних рассветов и вечерних закатов?! Отдавая дань своему времени, Борис Корнилов пишет о комсомолке Анне, что носит орден золотой, об убийстве председателя колхоза, о кулаке, который рушит все свое хозяйство, чтобы ничего не досталось колхозу и т.д. Порой его строчки звучат беспощадно и сурово: Так бери же врага за горло, страшный, яростный и прямой, человек, зазвучавший гордо, современник огромный мой. Разумеется, есть у Корнилова неудачные стихи, иногда встречается досадное косноязычие, во многом обусловленное модой самого времени. Назовем хотя бы “рубленую прозу” 20-х годов. Но что поразительно, в эти суровые годы, когда на жерновах истории перемалывались судьбы миллионов людей, Корнилов живет с большой тревогой в сердце, в беспокойстве за свою судьбу, как бы сомневаясь в справедливости всего происходящего. Вот поэтому в его стихах возникают такие строчки: “Я не уйду теперь на половине и до конца, как надо, доживу”.В связи с этим необходимо особо подчеркнуть глубокую значимость пушкинской темы в поэзии Бориса Корнилова.

     Образ Пушкина был особенно дорог Корнилову. Для него Пушкин — это “знаменитый, молодой, опальный, яростный российский соловей”. Еще не расставшийся с “легкой юностью”Пушкин, в понимании Корнилова, был уже трагически обречен. Вглядываясь в Пушкина, автор “Песни о встречном” лучше понимал себя, свою судьбу: “Думаю о вас не об убитом, а всегда о светлом, о живом”. Это было о Пушкине, но вместе с тем было и о себе. Поэтому в строчках, обращенных к “солнцу русской поэзии”, Борис Корнилов, по сути дела, давал оценку и своему времени. Как истинный поэт, он чувствовал трагичность наступившей эпохи, хотя и пытался убедить себя в обратном: Страшное прошло одно столетье, Александр Сергеевич, гляди — Император, отделенье Третье —Это все осталось позади. Намёк на начавшиеся сталинские репрессии 1935-38 годов.

Поэт 60-70-х лет 20 века Владимир Высоцкий как-то с определенной долей иронии и категоричности заметил: “Кто кончил жизнь трагически — тот истинный поэт. А если в ранний срок, то в полной мере…”. Во многом близкий по своему душевному напряжению Борису Корнилову, он в этой же замечательной песне “Фатальные цифры” восклицает: “Поэты ходят пятками по лезвию ножа / И режут в кровь свои босые души”. В полной мере это относится к Борису Корнилову, который творил, наполняя свои стихи дыханием своей эпохи, и перешагнул свое столетье. Он “дожил до славы”, о чем ему мечталось в одном из стихотворений. Он “словно Волга, идет, как дорога, вся покачиваясь под горой”.

Стихи Бориса Корнилова, шагнувшего в новое столетье, были и останутся с нами, они будут и с теми, кто идет вслед за нами.

Сегодня мы поближе познакомимся со стихами Б.Корнилова. Исполним их и выполним анализ по предложенному плану

План анализа поэтического текста

 

I. Дата написания.

II. Реально-биографический и фактический комментарий.

III. Жанровое своеобразие.

IV. Идейное содержание:   1. Ведущая тема.   2. Основная мысль.
3. Эмоциональная окраска чувств, выраженных в стихотворении в их динамике или статике.
4. Внешнее впечатление и внутренняя реакция на него.
5. Преобладание общественных или личных интонаций.

V. Структура стихотворения:
1. Сопоставление и развитие основных словесных образов:
а) по сходству; б) по контрасту;  в) по смежности;  г) по ассоциации;
д) по умозаключению.

2. Основные изобразительные средства иносказания, используемые автором: метафора, метонимия, сравнение, аллегория, символ, гипербола, литота, ирония (как троп), сарказм, перифраза.

3. Речевые особенности в плане интонационно-синтаксических фигур: эпитет, повтор, антитеза, инверсия, эллипс, параллелизм, риторический вопрос, обращение и восклицание.

4. Основные особенности ритмики:
а) тоника, силлабика, силлабо-тоника, дольник, свободный стих;
б) ямб, хорей, пиррихий, спондей, дактиль, амфибрахий, анапест.

5. Рифма (мужская, женская, дактилическая, точная, неточная, богатая; простая, составная) и способы рифмовки (парная, перекрестная, кольцевая), игра рифм.

6. Строфика (двустишье, трехстишье, пятистишье, катрен, секстина, септима, октава, сонет, Онегинская, Корнеева строфа).

7. Эвфония (благозвучье) и звукозапись (аллитерация, ассонанс), другие виды звуковой инструментовки.

Итак, читаем стихи поэта, выполняем анализ по плану. Возможно, кто-то уже это сделал дома? Кто, девочки, уже может начать разговор о стихах поэта? Какие стихи вам понравились и чем?

Вам также предлагалось  попробовать сделать буклет, кроссворд, вопросы для викторины по жизни и творчеству Корнилова Б.П. А кому удалось сочинить акростихотворение. Все эти задания по выбору, надо было выполнить какое-либо одно из них. Ещё одно задание по выбору: Я начну, а ты продолжи! Это и будет домашним заданием.

Я начну, а ты продолжи!

Будить сознание и душу, сочиняя,

Он с юности, читая, научился.

Родным семёновским просторам посвящая,

Игристым слогом классиков он вдохновился

Стихи писать о жизни и природе,

Корнями уходя в истоки правды,

О Пушкине, о стройках, комсомоле,

Различных судьбах, избегая кривды.

Нам рассказал о Кирова убийстве

И стал заложником тотального режима…

Любил Есенина. В его витийстве

Он вдохновение искал неудержимо

В

Н

А

Ш

П

О

Э

Т

 

Последний день Кирова     

              (отрывок)

                        6

            До чего разозлила      

             господина беда!

             Он лакеям трусливо

             говорит: "Господа...

             ждали многие годы,

             что-то делать пора.

             Вот пока на расходы,

             так сказать, серебра".

             Говорит - привечает,

             жаден,

             злобен,

             поган,

             и оружье вручает

             системы "наган".

             Угостил у стола их

             (он окупит расход).

             Господин Николаев

             в гостях у господ.

             Господин Николаев

             может сделать один

             всё, чего пожелает

             его господин.

             К револьверу-железу

             идет, как в бреду...

             Прикажите - зарежу,

             убью,

             украду...

             Буду преданным другом

             и вашим слугой,

             вечно к вашим услугам,

             золотой,

             дорогой.

             План уже разработан

             совсем, почитай...

             Вы желаете?

             Вот он,

             прошу почитать.

             Как сильней и ретивей

             побеждать и творить,

             на партийном активе

             будет он говорить.

             Как поход новый начат,

             про Советский Союз...

             Только... (Поняли.)

             ...значит,

             не расскажет, боюсь.

             Мы подходим к решенью

             смелее,

             смелей, -

             Киров будет мишенью

             для пули моей...

             И мерцает похожий

             на роскошь уют...

             Он встает.

             Из прихожей

             пальто подают.

             Лихорадка и злоба,

             потом торжество -

             оттопырены оба

             кармана его.

             И на каждой ступеньке

             бьют по ногам -

             в левом потные деньги,

             а в правом – наган.

7

             И дорожная лента

             сходит на нет,

             это Смольный,

             легенда,

             Областной комитет.

             Полный шума и света,

             легкой кровью согрет,

             секретарь комитета

             идет в комитет,

             по-мальчишечьи, левой

             портфель охватив.

             Через час заседанье -            

             партийный актив.

             Лучший цвет Ленинграда,

             весь Ленинград

             будет слушать звенящий

             и чистый доклад.

             Слово будет, как птица,

             и петь и кружить.

             Он им скажет:

             -До чертиков

             хочется жить ..

             Он идет, улыбаясь,

             засмеяться готов,-

             основатель заводов,

             людей,

             городов.

             - Мы не то еще сделаем,-

             скажет опять, -

             где была только белая

             заполярная гладь,

             мы повсюду готовы,

             где по шею снега,

             где полярные совы

             и баба-яга.

             Всё проклятое это

             сыграет на нет...

             Секретарь комитета

             идет в кабинет.

             Подлой смертью подуло,

             и грохот летит,

             вороненое дуло

             в затылок глядит.

             И упал секретарь,

             и качнулась высоко

             вековая России

             тяжелая мгла.

             Это нас убивают

             в затылок и сбоку,

             чтобы мы их не видели,

             из-за угла.

             Мы их знаем, продажных,

             и черных и белых,

             и над ними огромная

             наша гроза.

             Секретарь, секретарь,

             незабвенный и милый!

             Я не знаю, куда мне

             тоску положить...

             Вьется песня моя

             над твоею могилой,

             потому что "до чертиков

             хочется жить".

             Я гляжу, задыхаясь,

             в могильную пропасть,

             буду вечно, как ты,

             чтоб догнать не могла

             ни меня,

             ни товарищей

             подлость

             и робость,

             ни тоска

             и ни пуля из-за угла.

   

8

             Песня вьется живая,

             вечер весел и прост,

             я иду, напевая,

             через Кировский мост.

             И веселого снова,

             и любя, и скорбя,

             молодого,

             живого,

             вспоминаю тебя.

             Я даю обещанье

             провалам морей --

             будет наше прощанье

             возле смерти моей.

             Я повсюду, где вырос

             в полный рост

             город Киров,

             и Кировск,

             и Кировский мост.

             Ты могилу не вырыла,

             пуля.

             Живет

             имени Кирова,

             дышит завод.

             Это жизнь боевая,

             которой рад.

             Я иду, напевая...

             Зима...

             Ленинград.   <1935>

ПРИМЕЧАНИЯ

   148. "Новый мир", 1935, N 12, с. 106. Троицкий мост - через Неву в Ленинграде (ныне -- Кировский мост). Площадь Жертв Революции. После Великой Отечественной войны восстановлено прежнее название - Марсово поле. Гоголь про меня писал и т. д. Имеется в виду, вероятно, "Вечер накануне Ивана Купала" Н. В. Гоголя. Иванова ночь -Иван Купало, древний земледельческий праздник, отмечавшийся летом. Даже в Дантовом аду и т. д. Данте Алигьери (1265--1321) -- великий итальянский поэт, автор "Божественной комедии", состоящей из трех частей -- "Ад", "Чистилище", "Рай". Николаев - человек, стрелявший в Кирова. Через час заседанье -партийный актив. Кирой должен был 1 декабря 1934 г. выступить на партийном активе Ленинграда, в Таврическом дворце. По коридору Смольного он шел в свой кабинет и был убит выстрелом в затылок. До чертиков хочется жить -- перефразированные слова С. М. Кирова из его речи, произнесенной на XVII съезде ВКП(б) 31 января 1934 г. Киров говорил: "Черт его знает, если по-человечески сказать, так хочется жить и жить".

 


 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Коспект урока "Б.Корнилов. Жизнь и творчество.Творческое наследие""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Музыковед

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Конспект урока по родной (нижегородской) литературе "Б.Корнилов.Творческое наследие" содержит материал из биографии нижегородского поэта из г.Семёнова, комментарий к его отдельным стихам,творческие задания

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 181 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Календарно-тематическое планирование по родной (татарской) литературе для 5 класса
  • Учебник: «Татарская литература (Эдэбият): учебник для общеобразовательных организаций с обучением на татарском языке (в 2 частях)», Мотигуллина А.Р., Ханнанов Р.Г., Хисматова Л.К.
  • 11.06.2021
  • 456
  • 4
«Татарская литература (Эдэбият): учебник для общеобразовательных организаций с обучением на татарском языке (в 2 частях)», Мотигуллина А.Р., Ханнанов Р.Г., Хисматова Л.К.
Рабочая программа по родной (татарской) литературе для 5 класса
  • Учебник: «Татарская литература (Эдэбият): учебник для общеобразовательных организаций с обучением на татарском языке (в 2 частях)», Мотигуллина А.Р., Ханнанов Р.Г., Хисматова Л.К.
  • 11.06.2021
  • 337
  • 15
«Татарская литература (Эдэбият): учебник для общеобразовательных организаций с обучением на татарском языке (в 2 частях)», Мотигуллина А.Р., Ханнанов Р.Г., Хисматова Л.К.
Календарно-тематическое планирование по родной (татарской) литературе для 4 класса
  • Учебник: «Литературное чтение (?д?би уку) (на русском и татарском языках) (в 3 частях)», Сафиуллина Г.М., Хасанова Ф.Ф., Мухаметзянова А.Г.
  • 11.06.2021
  • 499
  • 7
«Литературное чтение (?д?би уку) (на русском и татарском языках) (в 3 частях)», Сафиуллина Г.М., Хасанова Ф.Ф., Мухаметзянова А.Г.
Календарно-тематическое планирование по родной (татарской) литературе для 3 класса
  • Учебник: «Литературное чтение (?д?би уку) (на русском и татарском языках) (в 3 частях)», Сафиуллина Г.М., Хасанова Ф.Ф., Мухаметзянова А.Г.
  • 11.06.2021
  • 547
  • 20
«Литературное чтение (?д?би уку) (на русском и татарском языках) (в 3 частях)», Сафиуллина Г.М., Хасанова Ф.Ф., Мухаметзянова А.Г.
Календарно-тематическое планирование по родной (татарской) литературе для 2 класса
  • Учебник: «Литературное чтение (?д?би уку) (на русском и татарском языках) (в 3 частях)», Сафиуллина Г.М., Гарифуллина М.Я., Мухаметзянова А.Г., Хасанова Ф.Ф.
  • 11.06.2021
  • 388
  • 8
«Литературное чтение (?д?би уку) (на русском и татарском языках) (в 3 частях)», Сафиуллина Г.М., Гарифуллина М.Я., Мухаметзянова А.Г., Хасанова Ф.Ф.
Календарно-тематическое планирование по родной (татарской) литературе для 1 класса
  • Учебник: «Литературное чтение (?д?би уку) (на русском и татарском языках) (в 2 частях)», Сафиуллина Г.М., Гарифуллина М.Я., Мухаметзянова А.Г., Хасанова Ф.Ф.
  • 11.06.2021
  • 403
  • 13
«Литературное чтение (?д?би уку) (на русском и татарском языках) (в 2 частях)», Сафиуллина Г.М., Гарифуллина М.Я., Мухаметзянова А.Г., Хасанова Ф.Ф.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.06.2021 674
    • DOCX 78 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кальницкий Дмитрий Михайлович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кальницкий Дмитрий Михайлович
    Кальницкий Дмитрий Михайлович
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 4116
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Изучение русской литературы второй половины XIX века (1840-е - 60-е годы) на уроках литературы в свете ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 358 человек

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Учитель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3650 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 87 человек

Курс повышения квалификации

Изучение классической русской литературы в современном контексте на уроках с учетом реализации ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 41 человек из 25 регионов
  • Этот курс уже прошли 226 человек

Мини-курс

Карьера и развитие в современном мире

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология учебной среды и развития детей: от диагностики к коррекции

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 16 регионов
  • Этот курс уже прошли 25 человек

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе