Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Коспект библиотечного урока по литературному чтению в 3 классе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Коспект библиотечного урока по литературному чтению в 3 классе

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

21.11.2014 Литературное чтение

(библиотечный урок)

3 класс


Тема: Этот удивительный мир


Цели: развитие восприятия, воображения, творческого мышления детей; формирование коммуникативных качеств личности; воспитание вежливости, терпимости, умения продуктивного сотрудничества.


Оборудование: презентация к уроку, иллюстрации и поделки учащихся, выставка книг Г.Х.Андерсена и Ш. Перро, компьютер для учителя, тетради на печатной основе, клей, материал для работы в группах.


Ход урока

1.Организационный момент.

2. Психологический настрой:


- Ребята, нам всем приятно, когда рядом человек с хорошим настроением. Всем становится радостно и тепло. Давайте и мы будем поддерживать хорошее настроение каждую минуту, каждый час, каждый день.


В класс пришёл – не хмурь лица,

Будь весёлым до конца!

Ты не зритель и не гость

А программы нашей гвоздь!


Не ленитесь, улыбайтесь,

Всем законам подчиняйтесь!

А закон у нас такой –

Все в учёбу с головой!


3. Работа по теме урока:


1) Прослушивание песни «Приходите в гости к нам».

(на экране появляется изображения детей с рисунками в руках, на которых изображены их любимые сказочные герои)

- О чем эта песня?


2) Сообщение темы урока

- Правильно, сегодня мы с вами окунемся в удивительный мир сказок. Обратите внимание на выставку книг с вашими любимыми авторами. Наша задача на уроке - познакомиться с их творчеством поближе, узнать много интересного о великих сказочниках, вспомнить их произведения.


3) Сведения об Андерсене (видеоурок)

-А эта информация будет очень полезной для вас, внимательно смотрим и слушаем



Сказка ложь, да в ней намек… Сказку можно смело назвать самым древним и самым мудрым произведением устного народного творчества. Она учит буквально с пеленок, прививает детям доброту, уважение к старшим, завещает быть достойным и смелым. Сказка воспитывает, потому что в них кроется огромный смысл, заложена вся мудрость и воля народа, его душа.

4) Презентация «Ш. Перро»



Побываем в сказках, дети

Умные все сказки эти.

Все в них грустно и мудро,

А придумал их Перро.

- А вот знаете ли вы его сказки - проверим. Будьте внимательны, читайте правильно, выразительно (читают и отвечают дети).


5) Работа в группах

- После внимательного просмотра и активного участия хочется проверить ваши знания, а для этого мы поделимся на группы


(обратить внимание на выставку поделок-персонажи из сказок)

1группа Выбрать персонажей из сказок Г.Х.Андерсена (назвать героя и произведение)

2группа Выбрать персонажей из сказок Ш. Перро (назвать героя и произведение)

3группа Собрать иллюстрации и назвать произведение

4группа Сложить пословицы и объяснить их значение

5группа Составление синквейна к слову СКАЗКА (памятки)


Правила написания синквейна.

1.В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).

2.Вторая строчка - это описание темы в двух словах (двумя прилагательными).

3.Третья строчка - это описание действия в рамках этой темы тремя словами.

4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.

5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Русалочка

Смелая, добрая

Ждёт, спасает, любит

Спасение жизни жертвуя собой.

Героиня.


6) Выступления детей

ПОРЯДОК:

1 и 2 группа с места- показывают героя и называют произведение, автора


3группа выходит к доске прикрепляют обложку книги

Вывешиваются обложки книг с названиями и автором



4 группа

И этот жанр, о котором мы сегодня говорим, тесно переплетается с пословицами и поговорками. Сказки и поговорки похожи своими целями и взглядами на жизнь. Они никогда не научат плохому.

Вывешиваются пословицы детей о сказке:

Скоро сказка складывается, да не скоро дело делается.

Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

Это присказка, а сказка будет впереди.


5 группа - зачитывают с места


4. Проект на тему: Моя любимая сказка

(заранее подготовлены, зачитываются лучшие работы)

Используется материал тетради «Литературное чтение 3 класс»


5. Викторина «Знаток сказок»

(индивидуальная работа на печатных листочках, заготовленная учителем)

Ф.И.________________________________ класс_________________

1hello_html_3998f19.png. О чём мечтала Золушка?_____________________________

*Имена сестёр Золушки? Г_______________,А________________

*Кем была фея для Золушки?__________________

*Кого фея превратила в лошадей?_____________________

*Цвет глаз Золушки?______________________________

*Из чего были сделаны туфельки у Золушки? Из х_________________

*Чем закончилась встреча Золушки и принца? С_______________.

2. Автор сказки «Снежная королева»?__________________________

* Какие цветы выращивали Кай и Герда?__________________________

* Что попала Каю в глаз и проникло в сердце?_______________

* Какая птица отвела Герду к принцу и принцессе?___________________

*На чём написала старая лапландка послание Финке? ______________

*Какое слово должен был собрать Кай из льдинок, чтобы ему подарили коньки?__________

* Что растопило ледяное сердце Кая?_____________________

3hello_html_d878dd9.png. Автор сказки «Русалочка»?_______________________

* Сколько дочерей было у овдовевшего царя Тритона?_________

*В качестве отличительного знака русалочки носили на хвосте ________________.

*Что посадила Русалочка у статуи белого мраморного мальчика? П________и____

*Во, что превращаются русалочки, когда умирают?___________

*Что потребовала ведьма у Русалочки в обмен на волшебный напиток?________

* Что праздновали моряки на корабле, когда младшая русалочка впервые выплыла на поверхность воды? Д___________ р_____________ п_____________




4. Как звали персонажа русской сказки, поймавшего щуку ведром?___________

*Любимое животное старухи Шапокляк?_____________________

* В чём была волшебная сила старика Хоттабыча?___________________

* Как звали собаку доктора Айболита? А_________

*Какие две рыбы в сказках исполняли желание?_________________

* Весёлый, умный и хитрый герой казахских сказок? А_________К______

* Что в рукава опускала Царевна-лягушка в гостях у царя?________ и_______

* Какое животное съело бабушку, козлят, да ещё собиралось закусить тремя поросятами?___________________

* Куда старик отвёз свою родную дочь в сказке «Морозко»?_________________




5. Подпиши героев сказок.


hello_html_mcd7ef8a.pnghello_html_m7cd2cb1e.pnghello_html_d5d64fb.pnghello_html_26bd5264.pnghello_html_m790afa1e.jpg







hello_html_m5e5f68a7.pnghello_html_m7d82d3a3.png

hello_html_m4387fe8c.pnghello_html_168832eb.jpghello_html_6efdab0f.png








6. Домашнее задание:

- Выберите себе домашнее задание по желанию:

1) Составить кроссворд по полюбившимся сказкам одного из сказочников

2) Познакомить со сказкой данных авторов, которая сегодня не прозвучала

3) Найти интересные новые сведения об авторах сегодняшнего урока


7. Рефлексия

- Назовите по одному слову каждой части речи о сегодняшнем уроке, какие у вас остались впечатления

1 ряд- имя существительное Чему учат сказки?

2 ряд- имя прилагательное Какие герои в сказках?

3 ряд- глагол Что нужно делать, чтобы много знать, уметь и быть такими как любимые персонажи из сказок?


Подарок от феи (картинки-раскраски сказочных персонажей)

для всех участников урока
















Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Предлагаю разработку библиотечного урока по литературному чтению для 3 класса. Материал может использоваться и для внеклассного чтения. Работа данного занятия направлена на воспитание интереса к чтению, знакомства с творчеством и произведениями великих сказочников, развитию речи, творческого мышления, художественного и эстетического оформления работ соственного изготовления. Учитель имеет возможность проверить выразительность, осозннаность и понимание прочитанных произведений, выявить  детей, активно посещающих библиотеку и изучить читательский интерес.

Общая информация

Номер материала: 138184

Похожие материалы