Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Коучинг на тему:"Формирование мыслительных операций на основе таксономии Блума"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Коучинг на тему:"Формирование мыслительных операций на основе таксономии Блума"

библиотека
материалов



СРЕДНЯЯ ШКОЛА №31



Коучинг:

"Формирование мыслительных операций на основе таксономии Блума"

C:\Users\User\Desktop\critical-thinking-mind-map-adam-.gif



Коуч Абдреимова Л.С.

08.02.2016г



Коучинг

8 февраля 2016г

Подготовила:

Учитель математики Абдреимова Ляззат Сергеевна

Тема занятия:

"Формирование мыслительных операций на основе таксономии Блума"

Цель:

Познакомиться с такой стратегией критического мышления как таксономия Блума, научиться классифицировать вопросы по критериям.

Ожидаемые результаты:

Учителя будут иметь представление о критическом мышлении как дисциплинарном подходе к осмыслению, оценке, анализу и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения, что может в дальнейшем послужить основанием к действиям.

Ключевые идеи:

 Таксономия Блума – это классификация задач, устанавливаемых педагогами учениками, и, соответственно, целей обучения.

Ресурсы:

Раздатки классификация вопросов по таксономии Блума (теория), таблица таксономии (для распределения составленных вопросов), картинки (пазлы)с изображением земли и общества («Пилот-Навигатор»), картинки рефлексии мясорубка,чемодан и корзина,маркеры, дерево успеха ,стикеры (разных цветов), листочки для выполнения задания


этап

Вре

мя

коуч

учителя

1.Организационный

Слайд

1.



«ПОДАРИТЕ КОМПЛИМЕНТ СОСЕДУ».

Деление на группы

7 мин.

Приветствие. Здравствуйте, уважаемые коллеги! Мне очень приятно видеть вас на своем коучинге "Формирование мыслительных операций на основе таксономии Блума".

1.Обратите внимание на рисунок дерева. Рассмотрите это дерево. Вы видите на нем и рядом с ним множество человечков. У каждого из них — разное настроение и они занимают различное положение. Возьмите красный фломастер и обведите того человечка, который напоминает вам себя, похож на вас, ваше настроение в данный момент и ваше понимание темы. Мы проверим насколько вы внимательны. Обратите внимание, что каждая ветка дерева может быть равна вашим достижениям и успехам. Теперь возьмите зеленый фломастер и обведите того человечка, которым вы хотели бы быть и на чьем месте вы хотели бы находиться ». Сохраните рисунок до конца занятия.

2.Создание психологического настроя «Подари соседу комплимент». Коллеги, вы знаете что такое комплимент? А часто ли вы делаете комплименты близким, знакомым, своим коллегам? Я попрошу вас взять стикеры и написать комплимент для своего соседа слева, но есть одно условие- комплимент должен начинаться с первой буквы его имени.

Настраивает коллег на позитивную работу в группах. Попрошу вас сформировать группы в зависимости от стикера. У нас образовалось 2 группы.





1. Участники заполняют рисунок.





2. Настраиваются на работу, желают друг другу положительных эмоций





3. Деление проходит с помощью стикеров комплиментов по различным цветам.


2.Вызов


Задание №1





Слайд № 2.

7 мин.

Задание 1. Дать определение слову "ЗНАНИЕ". Первое наше задание - в конверте № 1 и право вскрыть его мы предоставим группе № 1

2. Задает вопросы:Какая тема и каковы цели коучинга?

Большое спасибо, познакомьтесь с определением, которое дает нам Википедия Слайд № 2.

Знание - это форма познавательной деятельности человека. Знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.

Зна́ние  в широком смысле — субъективный образ реальности в форме понятий и представлений.

Зна́ние в узком смысле — обладание проверенной информацией (ответами на вопросы), позволяющей решать поставленную задачу.

Зна́ние (предмета) — уверенное понимание предмета, умение обращаться с ним, разбираться в нём, а также использовать для достижения намеченных целей.

Зна́ние — в теории искусственного интеллекта и экспертных систем — совокупность информации и правил вывода (у индивидуума, общества или системы ИИ) о мире, свойствах объектов, закономерностях процессов и явлений, а также правилах использования их для принятия решений.

1. Анализируют предложенные коучем вопросы, делают выводы.

Отвечают на вопросы коуча.

2. Определяют тему и цель занятия.

Просмотр слайдов.

Главное отличие знаний от  данных  состоит в их структурности и активности, появление в базе новых фактов или установление новых связей может стать источником изменений в принятии решений. И именно этого мы достигнем, если будем формировать мыслительные операции на основе идей таксономии Блума.


3.Осмысление.

Слайд

3






Задание 2.



Слайд

4.











Задание 3

Прием «Навигатор и пилоты»










4

мин









10

Мин















5

мин

Что же такое таксономия Блума? Кто такой Блум?

Слайд № 3.

Бенджамин Блум магистр и бакалавр педагогики и психологии, кандидат наук. Ученый который изучал мыслительные процессы и предложил миру шестиуровневую структуру когнитивной (познавательной) сферы человека.



Конверт № 2.

Изучить ресурс, составить пирамиду из слов 1. Знание. 2. Понимание.3. Применение. 4. Анализ. 5. Синтез. 6. Оценка.

Слайд № 4.

В основе пирамиды лежат знания. Имея знания человек понимает проблему, понимает какие ресурсы и инструменты нужны ему для ее решения; понимая он применяет определенные им средства, методы достижения прогнозируемого результата. Анализирует, синтезирует и оценивает валидность действий.

Мы видим, что на основе идей таксономии Блума можно спроектировать урок.





Прежде чем перейти к третьему заданию, я предлагаю

ДЕЛЕНИЕ НА ГРУППЫ "ПАЗЛЫ" (собирают слова ЗЕМЛЯ, ОБЩЕСТВО)

Используя инструменты и ресурс "глаголы- действия" любезно предоставленные нам компанией "КОУЧ" вам предстоит составить вопросы к уроку по вашей теме основываясь на пирамиде когнитивной сферы.


1.3. Предоставить для групп теоретическую классификацию вопросов по Блуму, группам проверить правильно ли были распределены вопросы

Конверт № 2.

Изучив ресурс, составляют пирамиду из слов.

Распределяют слова по предоставленной классификации, анализируя, но не имея теоретической базы. Обсуждают, аргументируют, приходят к единому мнению.


После предоставления коучем теоретического материала, проверяют правильность распределения вопросов.Озвучивают другим группам свои вопросы, объясняют как распределили.Отвечают на вопросы коуча. Анализируют, делают выводы.


Навигаторы получают картинки пазлы и вместе с учителями, исполняющих роль пилотов необходимо собрать картинку.

1 группа – ЗЕМЛЯ,

2 группа - ОБЩЕСТВО

4.Работа в группах


7

мин.

Составление кластера по таксономии Блума

Оценивание " 2 звезды и пожелание"

Защита кластера

1-Земля

2-Общество

5.

Просмотр видеоролика

«Марь Ванна»

3

мин.

Просмотрев его попробуйте определить какое отношение он имеет к теме коучинга.

-услышали ли вы основную идею?

(не все способны анализировать и видеть результат)

От простого к сложному. 

Участники высказывают предположения.

То есть на основе идей таксономии можно составлять разноуровневые задания.

6.Рефлексия.

«Чемодан мясорубка корзина»

2

мин.

"МЯСОРУБКА, ЧЕМОДАН, КОРЗИНА"

На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки, корзины.

Чемодан – всё, что пригодится в дальнейшем hello_html_31df7f8.png

hello_html_m2a699da4.jpg

Мясорубка – информацию переработаю.

hello_html_m7a8aef82.png

Корзина – всё выброшу.


Учителям предлагается выбрать, как они поступят с информацией, полученной на коучинге и прикрепляют стикеры.















































































C:\Users\User\Desktop\день земли.jpg






C:\Users\User\Desktop\общество.png


C:\Users\User\Desktop\дерево успеха.png C:\Users\User\Desktop\дерево успеха.png
























7



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров169
Номер материала ДВ-545551
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх