Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Кранкосрочный план по информатике "Компьютерная графика"

Кранкосрочный план по информатике "Компьютерная графика"


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Краткосрочный план

7 класс

Дата: 9.02.2016

Урок: 19

Тема урока

Компьютерная графика. Виды компьютерной графики

Общая цель

Сформировать у учащихся понятие компьютерная графика, разобрать виды графики; познакомить с программами по созданию векторной и растровой графики, особенностью графических форматов; выяснить область применения компьютерной графики; развитие мыслительной деятельности и способности устанавливать логические и причинно-следственные связи, алгоритмическое мышление, расширение ЗБР учащихся; содействовать воспитанию организованности, внимательности, культуры общения в группе, самостоятельности.

Ожидаемые результаты

Учащиеся знают назначением и областями применения компьютерной графики как способом наглядного представления данных, в которых присутствуют образы;

Умеют различать виды графических компьютерных изображений

Умеют сочетать за урок такие формы работы как – групповая, самостоятельная и работа в парах.

Тип урока

Комбинированный урок



Задания

  1. Деление на группы. Повторение правил работы в группе.

  2. Эмоциональный настрой «Передай улыбку»

  3. Определение темы урока, постановка целей и задач

  4. Работа в группе: изучение новой темы. Приём Карусель

  5. Работа в группе: Рассортируй картинки по видам графики

  6. Тест

  7. Обратная связь «Светофор»

Необходимые материалы

Карточки, лист для взаимооценивания, Интерактивная доска, презентация, Стикеры, «смайлики»

Ход урока:

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Вводная часть

1 мин

Деление на группы

Стратегия «Пазлы», Объединение в группы по 5 человек. Задания для каждого, карточки с различными изображениями. Повторение «Правил работы в группе

Настраиваются на работу. Актуализируют знания

1 мин

Распределение ролей в группе


Распределяют роли, знакомятся с критериями оценивания


Создание коллаборативной среды. Передай улыбку, позитивное настроение, заряд положительн ых эмоций.

«Улыбнулись друг другу,

Пожелали мысленно удачи».

Выполняют задания

2 мин

Задание 1

Вывод формулирования темы и целей урока

Презентация с различными картинками новой темы и целей урока

Думают, «подходят» к теме урока, определяют цели урока

Основная часть 5 мин

Изучение новой темы при помощи презентации


Думают, актуализируют знания

15 мин

Задание 2

Работа в группе приём «Карусель»

Алгоритм реализации метода

1. Ученики распределены по небольшим группам.

2. Каждой группе выдается учебный плакат или лист бумаги формата А3, в верхнем поле которого написан вопрос по избранной теме (вопросы на плакатах не повторяются).

3. Ученики работают в группах, в рамках установленного регламента, для написания своих ответов, мыслей и идей по заданному им вопросу.

4. Каждой группе выдается ручка определенного цвета, отличного от цвета ручки, предназначенной для другой группы для того, чтобы, в дальнейшем, они смогли легко распознать свои ответы.

5. По истечении отведенного для работы времени ученики переходят к следующему плакату с другим вопросом.

6. Ученики знакомятся с ответами предыдущей группы и обсуждают, выражая согласие/несогласие с ними: если согласны – отмечают каким-либо символом; если не согласны – пишут объяснение, обоснование.

7. Далее, ученики записывают свои собственные мысли по данному вопросу. В случае если их мысли и идеи согласованы с письменными ответами предыдущей группы, они могут соединить их стрелкой.

8. «Карусель» продолжается (если позволяет время) до тех пор, пока каждая группа не ознакомится со всеми плакатами и не ответит на каждый вопрос.

9. Полезным может быть общий опрос после выполнения этого задания.

10. Метод «Карусель» может служить эффективным инструментом оценивания.

1 группа Растровая графика

2 группа Векторная графика

3 группа Фрактальная графика

Работают в небольших группах, размышляя, в поисках ответа на конкретно поставленный вопрос. Советуются, обсуждают, сотрудничают, выделяют основные моменты, приходят к единому мнению

7 мин

Задание 3. Защита групп


Анализируют и оценивают работу одноклассников. Знакомятся с полученной оценкой, делают выводы. Проверяют работы друг друга, исправляют, комментируют. Оценивают работу каждой группы

7 мин

Задание 4. Рассортируй картинки по видам графики

Учащимся предлагается пакет картинок, которые они должны отсортировать по видам графики


Рассматривают картинки. Актуализируют знания, думают, сотрудничают, обмениваются мнениями

5 мин

Задание 5. Тест


Актуализируют знания, полученные на уроке, анализируют, выполняют задание

Итог

1 мин

Заключительная часть

Рефлексия

«Светофор»

Анализируют, определяют степень выполнения задач урока.

Рефлексируют, клеят стикеры

1 мин

Д/З по уровням

§19,20

А) Составить вопросы по стратегии 6W

В) Стр. 102 Заполнить таблицу «Сравнительная характеристика видов компьютерной графики»

С) Создать презентацию «Программы, в которых я могу создать и обработать графическое изображение»




Автор
Дата добавления 12.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров89
Номер материала ДБ-025395
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх