Краткосрочный конспект урока музыки 1 класс

План урока музыки в 1 классе

Тема: Путешествие

Урок: Музыка - Путешествие	Школа:
Дата: 08.04.16г	Имя учителя:
Класс: 1	Количество присутствующих:	Отсутствующих:
Цели обучения	1.2.1.1 Начать использовать собственный голос и шумовые инструменты для знакомства со звуками, мелодиями и ритмами 1.2.1.2 Начать исследовать и творчески представлять различные звуковые композиции с помощью простых шумовых инструментов 1.4.1.1 Уметь комментировать свою работу
Цели урока	Все учащиеся могут: повторить хлопками простой ритм
	Большинство учащихся могут: рассказать об увиденном, использую шумовой инструмент
	Некоторые учащиеся могут: творчески представлять различные звуковые композиции с помощью простых шумовых инструментов
Языковые цели	Учащиеся должны уметь: Путешествие Саяхат Travellind ( трэвалин)
Рекомендуемые предварительные знания
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке		Ресурсы
Середина урока	Посмотрите начало мультфильма. Что делают герои этого мультфильма? ( Они путешествуют) Что такое путешествие? (Путешествие - Поездка или передвижение пешком по каким-нибудь местам, странам (обычно для ознакомления или отдыха) Саяхат. Трэвалин. Кого можно назвать путешественником? (Это тот, кто путешествует) Задание Хорошо. Вы путешественники. Выберите из предложенных предметов те, которые вы возьмете в путешествие. А что бы вы еще взяли с собой? Задание Передавая друг другу рюкзак, назовите, на каком транспорте можно путешествовать. Задание Сейчас прозвучит музыка. А что это за музыка? Кто путешествовал по космосу?  Задание ( К) Тогда усаживайтесь поудобнее. Пристегивайтесь. Мы отправляемся в космос. Пока вы будете путешествовать, нарисуйте то, что вы увидите. Мы возвращаемся на землю. Пристегнитесь. Задание  С возвращением вас на землю. А теперь составьте коллаж из своих рисунков. Наше путешествие продолжается. К нам приехал паровоз. Упражнение "ПАРОВОЗИК С ПОДАРКАМИ" Учитель разучивает с детьми следующий диалог: - К нам приехал паровоз! - Что с собою он привез? - Он устал, он глух и нем, он привез вагончик... - С чем? Ведущий игры объявляет, с чем приехал паровоз, а дети должны продемонстрировать это жестами и звуками. Например, • с топотушками (топают); • с хлопушками (хлопают); • с мигалками (мигают); • с обнималками (обнимаются); • с кричалками (кричат); • с толкалками (толкаются); • с целовалками (целуются); • с улыбалками (улыбаются); • с шепталками (шепчутся); • с молчалками и тишиной (все замолкают) А теперь меняем условия игры. Диалог между группами. И с чем приехал паровоз, придумываете сами. Задание Паровозик отдохнул, у него появился голос и слух. Отправляемся в путешествие на веселом паровозе. Наш Паровозик очень любознательный и поэтому постоянно будет останавливаться, чтобы узнать и увидеть что-то новое и об этом рассказать с помощью голоса, ритма и шумовых инструментов. Сейчас мы поиграем в игру "За окном..." (К, ф) Дети имитируют паровоз. Двигаются под музыку, голосом изображая движение паровоза. Когда музыка останавливается, тот, кто оказался перед окном, пропоет, что он за окном видит. 2 группа играет на шумовых инструментах. 3 группа хлопает в ритм музыки. Когда музыка останавливается, 2и 3 группы тоже останавливаются.		Мультфильм «Турист-Слоненок» (отрывок) Сл. 1 Сл. 2 Картинка с различными предметами Рюкзак Косм. муз. (фонограмма) Сл.3 Косм. муз. Сл. 4 Шумовые инструменты