Краткосрочный план по литературе на тему "Бежин луг" И.С.Тургенев

ФИО учителя: Досходжаева Данагуль Жолтаевна

Стаж работы:28 лет

Место работы: школа-гимназия имени Абая

Должность:  учитель русского языка и литературы

Категория:   высшая

Ø  ТЕМА:  И.С.Тургенев «Бежин луг»

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ :   познакомиться со своеобразием тургеневского пейзажа; определить роль пейзажа в рассказе;

проанализировать, как И.С.Тургенев использует выразительные средства языка для создания пейзажных зарисовок.

воспитывать уважение к художественному слову; воспитывать чувство патриотизма; формировать умение находить в тексте примеры художественно-выразительных средств языка; совершенствовать выразительное чтение учащихся.

Ø  ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Учащиеся научаться высказывать свое мнение; научаться вести диалог;  приобретут навыки работы в составе малых групп и умение работать с текстом.

Ø  ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: 8 класс

Ø  МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: ролевая игра,  работа в группах

Ø  ОБОРУДОВАНИЕ:  Презентация  PowerPoint

Урок № 10	Дата:  15.11.14г.
Класс: Возраст:	8 класс 13-14лет
Тема урока	И.С.Тургенев «Бежин луг»
Ссылки	Календарный план, Учебник «Русская литература»
Цели и задачи	Выявить позицию автора по отношению к  мальчикам;  познакомиться со своеобразием тургеневского пейзажа; определить роль пейзажа в рассказе; проанализировать, как И.С.Тургенев использует выразительные средства языка для создания пейзажных зарисовок; воспитывать уважение к художественному слову; воспитывать чувство патриотизма; формировать умение находить в тексте примеры художественно-выразительных средств языка; совершенствовать выразительное чтение учащихся; формирование навыков работы в группе, публичного выступления,  активизация творческих способностей учащихся.
Результат обучения	Учащиеся научаться высказывать свое мнение;  научаться вести диалог;  приобретут навыки работы в составе малых групп и умение работать с текстом..
Материалы и оборудова ние	Оборудование,.  Презентация  PowerPoint,

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Ресурсы
I Вызов 10м. Психологический настрой. Цель: настроить учащихся на урок, поставив проблемный вопрос, подготовить к восприятию цели	Приветствие класса. Обсуждение  цели урока, критериев оценивания (проблемный вопрос)  на экран проецируется картина природы. Какие чувства вызывают у вас эта картина? Любите ли вы свое село?	Формируют цели на урок, критерии оценивания Отвечают на заданные вопросы	картинки 1 слайд
II Осмысление 30м. Цель: научить учащихся высказывать свои мысли, аргументировать ответы. Формирование новых знаний Проверка усвоения новых знаний Закрепление	Мы не случайно начали наш урок с разговора о природе. Сегодня речь пойдет о природе. О природе в очерке И.С.Тургенева «Бежин луг»  Но прежде чем начать урок, давайте послушаем Раису, которая подготовила презентацию о И.С.Тургеневе. Три ученика читают начало рассказа, тихо звучит музыка. На экране пейзаж. Вы слушали музыку,  видим  пейзаж. У художника,  у композитора свои художественные средства: у художника – краски, ракурс, свет, а у композитора – ритм, мелодия, голос. А у писателя – скажите что? ( Писатель создаёт описание с помощью слов, красочных эпитетов, метофор, сравнений.) Задание 1. 1 группа –эпитеты 2группа-метафоры 3группа –сравнения Вывод: Речь автора музыкальна, мелодична, насыщена яркими, запоминающимися эпитетами. Тургенев часто употребляет и такие художественные средства, как сравнение, метафора и другие формы переноса значения слов, чтобы передать всю красоту природы. Работа с образами мальчиков Задание 2. Каждая группа выбирает карточку с именем мальчика. Готовит его образ. Отношение автора к герою.	Раиса презентует краткую биографию писателя.  Каждая группа выписывает из отрывка свое задание В группе находят образ мальчика, который им выпал по карточке.	2 слайд очерк Слайды биографии Тургенева Слайд 3 Слайд 4 с определением эпитета, метафоры, сравнения. Слайд 5 с изображением мальчиков
Разминка  О ком идет речь? Герои рассказа. Руководители групп отмечают на «Оценочном листе» правильные ответы.
	Задание 3. Ролевая игра.   инсценировка  «У костра».	Каждая группа показывает инсценировку «У костра»	Слайд  6 В ночном
III Рефлексия 5м. Цель: подвести итоги урока, дать домашнее задание Домашнее задание Подведение итогов Рефлексия	-Что вам понравилось на ууро уроке? - Что нового вы узнали? Послушайте стихотворение Ивана Демьянова. Звучит му      музыка Э.Грига «Утро»	Обсуждения итогов за урок с комментариями. Каждый ученик получает лист самооценки.  В группе

Приложение 1

                                  «Моя самооценка и оценка работы группы»

Вопросы ученику	Ответ «Да»	Ответ «Нет»
Был я активен на уроке?
Мои ответы были оригинальными?
Я внёс свой вклад в работу группы?
Я чувствовал поддержку своей группы?
В моей группе было интересно и познавательно работать?

Приложение 2

«Оценочный лист» (оценивает руководитель группы по пятибалльной системе)

Ф. И. учащегося	Предварительная работа	Работа на уроке	ИТОГО БАЛЛОВ

Приложение 3

Стихотворение Ивана Демьянова

Он с детства у меня перед глазами
Росистый луг с гривастым табуном,
И звёздный рой, парящий над лесами, 
Где речка изогнулась за углом.
И фырканье, и лошадиный топот,
Несмелые мальчишек голоса,
И камыша берегового шёпот,
Увядшая заката полоса.
Ночь распахнула голубые полы,
Луны катая голубой комок.
Безбрежье неба над притихшим долом,
Туда костра торопится дымок.
Пылать костру – огонь его напорист.
Таких немного в памяти огней.
В него века подбрасывают хворост,
Чтоб родину любили мы сильней!