Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Краткосрочный план по литературному чтению 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Краткосрочный план по литературному чтению 7 класс

библиотека
материалов

Тексердім

Оқу ісі жөніндегі орынбасары:


Краткосрочный план


Тема урока: Ю. Яковлев «Где начинается небо»

Школа:сш. им Ж. Ташенова

Дата: 23.01.2016

Ф.И.О :Мелдехан Ж:

Класс: 7

Количество присутствующих:23

Количество отсутствующих:....1.....

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:



1. познакомить учащихся с рассказом Ю. Яковлева;

2. развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную  и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;

3.воспитывать у учащихся  мужество, веру в мечту, желание её исполнить.

Цели обучения


Все учащиеся смогут: вдумчиво читать текст, анализировать прочитанное, делать выводы по изученному материалу. 

оценку проделанной работе;

Большинство учащихся будут уметь: самостоятельно  умеют выделять  главную идею   рассказа

Некоторые учащиеся смогут:

- умеют находить нужную информацию по интернету


Языковая цель


Учащиеся могут:

Анализировать, харктеризировать, сравнивать

Ключевые слова и фразы :

Что это у тебя за тряпка? — спросил я, шагая рядом с мальчиком.

Это не тряпка, — отозвался низкий голос. — Это парашют.

Стиль языка, подходящий для диалога/ письма в классе:

  1. Вопросы для обсуждения:-

Коллективная работа с текстом, чтение и обсуждение, осмысленное чтение. 

Критерий


Смогу вдумчиво читать текст, анализировать прочитанное, делать выводы по изученному материалу. оценку проделанной работе;

самостоятельно  умею выделять  главную идею   рассказа


Умею находить нужную информацию по интернету


Предыдущее обучение

В Путилина «Вишнёвая ветка»

Планируемые сроки

Планируемые упражнения

ресурсы

Начало урока




Стратегия. Эпиграф

Организационный момент.  Деление класса на три группы.

Слайд №1.  Психологический настрой.  Здравствуйте, ребята и гости ! В природе есть солнце. (На интерактивной доске  изображено  солнце). Оно ярко светит , всех нас любит и согреет  своим теплом. Так пусть же каждый его лучик заглянет  к нам в класс и не только обогреет  нас , но и придаст сил, уверенности в своих знаниях . Давайте, ребята, как яркое солнце , желаем друг другу хорошего настроения и удачи!

Пересказ рассказа В. Путилиной «Вишнёвая ветка»

ИД, стикеры , учебник

Середина урока


Стратегия «Мозговой штурм».



















Стратегия  «Чтение с остановками»,










Диаграмма Венна




  « Побуждение». Стратегия «Мозговой штурм».

 Слайд №2.   Блиц – опрос: ». ( С  каждой группы отвечает один ученик.)

1-я группа:    Как вы думаете как расположен и гле начинается небо

2-я группа:    В каких рассказах вы встречаете небо ?

3-я группа:    К  чему  учит нас рассказы о явлений природы?

Слово учителя. Сегодня мы будем проходимть рассказ Ю. Яковлева «Где начинается небо»

Слайд №3. Тема: Ю. Яковлев «Где начинается небо»

2 этап.  «Осмысление.» Работа с учебником.


hello_html_m2c0ecc77.gif

Стратегия  «Чтение с остановками»,

1-я  остановка.1 часть.

1. Первичное чтение текста учителем  и учащимися.

Слайд № 4. 2. Комментирование непонятных слов  на доске стропы, купол, критический взгляд Слайд № 5. Кумулятивная беседа по содержанию 1 части рассказа:

2- я остановка. 2 часть .

1.  Первичное чтение текста  учителем  и учащимися.


Слайд№ 6 Стратегия « Критическое мышление». Анализ  рассказа

1-я группа-От чьего имени ведётся повествование?

-Каким вы себе представляете мальчика?


2-я группаКакие черты характера вы можете у него отметить?

-Как вы думаете, помогут ли они ему в будущем?

3-я группаПочему автор разговаривал с ним на равных и даже ощущал его превосходство?

-Дает ли автор ответ на вопрос «Где начинается небо?

Закрепление материала.

1.  Составление характеристики   по диаграмме Венна.


-А вы как думаете, где начинается небо?

-Что, по-вашему, главное в рассказе?»


ИД

игра «Подари комплимент».


Групповая работа Дидактические материалы




А-4 маркеры , стикеры

Конец урока

Стратегия « Эссе».

Подведение итогов урока. Стратегия « Эссе».

Напишите эссе на тему « Чему научила этот рассказ меня? .»

Формативное  и  суммативное  оценивание  знаний учащихся на оценочном листе.

Домашнее задание. 1. Чтение и пересказ содержания рассказа« Где начинается небо?».

2.Составить   синквейн  со словами : небо, асфальт, голубоватый пар.

Этап рефлексии.

стикеры

Дополнительная информация

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи соблюдение Сан Пин ИКТ компетентность

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Если учащиеся выполнят задания, в целях повышения , усложнить задания на уроке

Как вы планируете стимулировать способных учащихся ?

Что удивило. Что обрадовало, что нового узнали, какой вопрос возник.

Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?

Диалоговое обучение.

смаилики

Литературное чтение

Электронный учебник

Учебник 7- класс.


















Рефлексия

Были ли цели обучения реалистичными?Что учащиеся сегодня изучили? На что была направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация ? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?



Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева.




















Итоговая оценка

Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо ( с учетом преподования и учения)?

1:

2:


Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок(с учетом преподования и учения)?

1:

2:

Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?










hello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gifhello_html_0.gif


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров870
Номер материала ДВ-367377
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх