Краткосрочный план урока на тему "Электронная почта"

Краткосрочный план

Предмет: Информатика

Класс: 7 «Б»

Тема: «Электронная почта»

Цель: Образовательная: Дать представление об электронной почте, правильном написании адреса электронной почты, научить регистрировать адрес электронной почты, отправлять сообщения.

            Развивающая: 1. Совершенствование коммуникативных, интеллектуальных, информационных, организационных навыков.

2. Развитие способности самостоятельно работать с информацией.

3. Развитие способности творчески мыслить.

4. Развитие познавательного потенциала учащихся.

            Воспитательная: 1. Воспитание культуры речи и культуры общения.

2. Воспитание потребности использовать информацию для решения субъективно значимых проблем. 

Ключевые идеи: Урок направлен на критическое оценивание собственной практики работы, попытки применения новых подходов и понимания эффективной оценки обучения и эффективной оценки для обучения. Каждый ребенок является активным обучающимся, который строит свое собственное понимание, исходя из личных исследований и социального взаимодействия.

Ожидаемый результат: Учащиеся должны знать – что такое Электронная почта

                                                                                           - Возможности Электронной почты

                                            Учащиеся должны уметь – регистрироваться в социальных сетях

                                                                                           - отправлять и принимать электронные письма

                                                                                            - работать в команде

                                                                                             - правильно излагать свои мысли

Время	Этапы урока	Задачи урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Организационные формы	Используемые модули	Ресурсы
10 мин	Стадия вызова	1.Умение работать в группе. 2.Умение выражать свое мнение. 3.Повышение интереса к предмету.	1.Вводное слово учителя. Добрый день ребята. Ребята, на прошлых двух уроках мы познакомились с вами с видами компьютерных сетей, позволяющими нам обмениваться информацией между компьютерами. Перед тем как начать изучение новой темы, давайте вспомним, что мы уже прошли. Для этого нужно разделится на три группы. Каждая группа должна образно показать виды топологии которые мы прошли. 1-      Кольцо 2-      Звезда 3-      Шина Молодцы, все справились с заданием. Я надеюсь, что все и дальше будут также активный.  Сегодня мы с вами познакомимся  с наиболее современной, удобной, универсальной системой связи, информационной услугой, которую предоставляет нам глобальная сеть Интернет - “Электронной почтой”, именно с ней кто-то познакомится впервые, кто-то о ней пополнит свои знания и мы в ходе сегодняшнего урока должны ответить на следующие вопросы: - Как зарегистрировать электронный ящик в сети? - Как принимать и передавать информацию? - Каковы возможности и функционирование электронной почты?	Здравствуйте! Ученики делятся по группам и образно показывают каждый из видов топологии.	групповая	Новые подходы в преподавании и обучении	Учебник по информатике 7 класс, интернет ресурсы, ПК, интерактивная доска, Руководствр для учителя 3 уровень.
25 мин	Осмысление содержания		1.Выступление учеников. На прошлом уроке я вам дал задание изучить тему «Регистрация в социальной сети Mail.ru» и «Возможности Mail.ru агента». Давайте рассмотрим каким образом можно пройти регистрацию в социальных сетях. Вызывается один из учеников. Теперь рассмотрим возможности Mail.ru агента. Вызывается один из учеников. 2.Создание слайдов. Следующая задача заключается в том, что бы в слайдах показать Пользу и Вред электронной почты. Для этого вам нужно создать презентацию, состоящую из трех слайдов. В первом слайде нужно указать тему презентации, автора и класс. На втором слайде показываете пользу электронной почты, а на третьем слайде вред электронной почты. 3.Заполните пропуски. Перед каждым из вас находится лист с заданием по теме «Компьютерные сети» (приложение 1). В течение 10 минут вы должны заполнить пропуски подходящими по смыслу словами. Будьте внимательны, не торопитесь, но и не сидите без дела. Поменяйтесь работой с вашим соседом (слайд 2) и выполните проверку в соответствии с представленными на доске ответами, а также оцените работу вашего соседа  по таблице оценивания. Сдайте работы.	Один из учащихся показывает каким образом можно пройти регистрация в социальных сетях. Ученики работая за компьютером создают презентацию по теме «Польза и вред Электронной почты» Учащиеся, работая в парах заполняют пропущенные слова в задании. После окончания работы проверяют работу соседней группы и оценивают ее по данным критериям.	индивидуальная индивидуальная парная	Обучение талантливых и одаренных учеников Обучение критическому мышлению Использование ИКТ в преподавании и обучении Обучение критическому мышлению Оценивание для обучения и оценивание обучения
8 мин	Рефлексия		1.Все сегодня очень хорошо поработали. Узнали для себя много интересного. Для того чтобы узнать ваше мнение об уроке, я предлагаю вам заполнить данную таблицу. 1.На уроке я работал 2.Своей работой на уроке я 3.Урок для меня показался 4.За урок я 5.Мое настроение 6.Материал урока мне был 7.Домашнее задание мне кажется активно / пассивно доволен / не доволен коротким / длинным не устал / устал стало лучше / стало хуже понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен легким / трудным интересно / не интересно 2. Заключительное слово учителя.          - Вы сегодня хорошо поработали! Оцените свою работу на каждом этапе. Благодарю за труд, интересные мысли, творческие находки! Большое спасибо за плодотворное общение!	Учащиеся листок обратной связи. Ученики оценивают себя с помощью оценочных листов. Проводят самооценивание и взаимооценивание.	индивидуальная индивидуальная	Оценивание для обучения и оценивание обучения
2 мин	Домашнее задание		Эссе на тему: «Польза и вред электронной почты»

Модули использованные на уроке

Новые подходы в преподавании и обучении	Обучение критическому мышлению	Оценивание для обучения и оценивание обучения	Использование ИКТ в преподавании и обучении	Обучение талантливых и одаренных учеников	Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников	Управление и лидерство в обучении
+	+	+	+	+	+	+