Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Краткосрочный план урока на тему "Моя семья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Краткосрочный план урока на тему "Моя семья"

библиотека
материалов

Урок № 19


Школа СШ имени Иманжусупа Кутпанулы

Дата:

Ф И О преподавателя: Сарсенбаева Маржан Кайрулиевна

Класс: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:


Цели обучения, которым посвящен урок:

1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

1.1.4.1. Понимать, о ком/ о чем говорится в прослушанном тексте.

1.4.4.1. Писать прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво, в соответствии с санитарно- гигиеническими требованиями.


Учебная цель

Знать слова- названия членов семьи.

Использовать слова – названия членов семьи при составлении предложений в жизненных ситуациях.

Воспитывать любовь и уважение к семье и родственникам.


Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:

Называть ключевые слова по теме;

Запомнить новые слова;

Понимать значение знакомых слов;

Произносить звук (Ш), называть слова с новым звуком.

Большинство учащихся смогут:

Составлять простые словосочетания (это мой папа, эта моя мама, ) Внимательно слушать и понимать речь учителя;

Понимать значение новых слов;

Читать слоги я с буквой Ш.

Некоторые учащиеся смогут:

Составлять простые предложения, используя слова с буквой Ш;

Правильно использовать в речи новые слова;

Создавать высказывания из 3-4 предложений по картинке;

Создавать постер \ писать слова описания к предметам.

Языковая цель:

Полиязычие: семья – отбасы – family

Основные термины и словосочетания:

Дедушка – ата

Бабушка – әже

Папа - Әке

Мама- Ана

Брат – аға

Сестра – карындас

Малыши – сәбилер.

Используемый язык для диалога\ письма на уроке:

Что вы знаете о семье?

- Кто такие члены семьи? Назови их.

Звук – буква, слог. слово.

Материал прошедших уроков

Учащиеся могут иметь лексическую базу знаний по разделу «Все обо мне»,» Моя школа»; коммуникативные навыки речевого общения (3-5 фраз)


Буквы и звуки: А.а, Н,н, Л,л, Р,р, О,о, Т,т, Й, У,у.


Чтение слогов и слов.


План


Планируемое время



Запланированная деятельность



Ресурсы



Начало урока.


10 мин

1.Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Проведение утреннего круга «Передай сердечко» Показать жестами и мимикой свое отношение к другу.

Сообщение темы урока.

  1. Актуализация знаний.

( Д) попросите ребят принести фотографии членов семьи.

Составление общего коллажа.




Сюжетные картины


Середина урока.

  1. ин




Ознакомление с новым материалом.

(К) Ученики называют членов семьи, затем повторяют их, используя фото

3. Работа со словарем.

(К) рассмотрим картину в учебнике, наидите членов семьи Саната ( мама, папа и т.д )

(Д) Составьте по образцу учителя описание одного члена семьи, Н: « У меня есть сестра. Ее зовут ….)

(П) В парах рассказывают об одном из членов семьи.

ФИЗМИНУТКА

(П) в парах описывает одного члена семьи, другой называет, используя новые слова.

(Ф) отработка произношения Ш.

Чтение слоговых цепочек: за учителем, в парах, индивидуально, коллективно

ША –ША _ ША ШО - ШО -ШО

ША ШО ШУ ЩУ –ШУ ШУ

ШУ –ШО - ША

(К) Учитель предлогает посмотреть шутливую картинку про семью лягушек.

Надо угадать кто папа, мама и т.д. Обьясните как догадался.

4.Закрепление

(К) Игра « Чьи вещи?»

Учитель показывает вещь ( платок, очки, калькулятор, сумку)

5.Работа в рабочей тетради.

Посмотри на семейные портреты.

Назови членов семьи. Заштрихуй букву Ш. пропиши ее.


Учебник , задание 1

Сюжетные картинки



Учебник, задание 2





Учебник, задание 3



Учебник, задание 5

Учебник, задание 6






Рабочая тетрадь.



Предметные картинки


Конец урока.

5 мин




  1. Итог урока

(К,Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, Что было легко, а что сложно?

Покажите это смайликами.











Дополнительная информация



Дифференция

Усложнение задания:

Задания для менее способных Установление различий – как вы будете предоставлять

больше поддержки? Какие задания вы будете давать более способным ученикам?


Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?




Междисциплинарные связи
здоровье и безопасность
поддержка ИКТ
Ценности






Усложнение задания: учащиеся пересказывают историю самостоятельно, опираясь на план рассказа.

Задание для менее способных: учащиеся пересказывают с помощью нескольких предложений и жестикулируют, подражая другим.



Учитель – работа с выбранной группой – наблюдение поэтапных целей обучения.

Пересказ истории в конце урока - наблюдение поэтапных целей обучения.

Оценивание сверстниками, проводимое в конце урока – жесты или небольшие комментарии

Связь с предметом « Искусство»

Работа в группах – поочередные выступления, слушание других

ИКТ- вариант показа короткого видеоролика о визите к врачу.



Наблюдения

Были ли цели обучения/урока достижимыми?

Чему сегодня научились учащиеся?

Какой была атмосфера обучения?

Успешными ли были действия по установлению различий между учащимися?

Придерживался ли я временного графика? Какие отступления от плана я сделал и почему?

  • Используйте это место для записи ваших наблюдений по уроку. Ответьте на вопросы о вашем уроке, написанные в левом столбике.


Итоговое оценивание



Назовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения)?

1:

2:

Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, так и обучения)?

1:

2:

Что нового я узнал о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на проведении моего следующего урока?



















ША – ША - ША

ШО - ШО - ШО

ША – ШО - ШУ

ЩУ – ШУ - ШУ

ШУ – ШО - ША




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 04.11.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров186
Номер материала ДБ-320140
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх