|
предмет
|
Русский литература 8кл урок - 4 25.09.
2015
|
|
Тема:
|
Афанасий Никитин «Хождение за три моря»
|
|
ресурсы:
|
Календарный план; учебник «Литература» 8класс;
|
|
Цели:
|
1.
Сформировать понятия о древнерусской литературе, производить анализ
текста, систематизировать полученные знания и применять их на практике.
2. Развивать внимание, развить навыки чтения и письма, творческие
способности.
3. Способствовать воспитанию трудолюбия, и сплоченности коллектива..
|
|
Ожидаемые результаты
|
«А»
Может полностью прочитав текст, сделать его анализ, может
отбирать идеи, умеет
вести обсуждение, умеет осмыслить задачу и принять решение. Сможет
самостоятельно систематизировать полученные знания, составлять прогнозы и
задания, проявляет навыки исследовательской работы.
|
«В»
Может самостоятельно добывать информацию, применять ее на
практике. Работает
в группе, сосредоточившись
на
поставленном учебном задании. Сможет достичь определенного консенсуса в
спорны вопросах.
|
«С»
Предлагает
идеи, участвует в распределении обязан-
ностей
в группе и выполняет свои обязанности. Может презентовать свою работу и провести
защиту проекта. Вырабатывает навыки работы в группе при творческом задании.
|
|
Основная идея:
|
- умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно
знаний; применяют знания на практике, умение работать в группе,
самостоятельный поиск информации
|
|
Тип урока:
|
Комбинированный
с элементами технологий КМ и ДО.
|
|
Этапы
урока
|
время
|
Действия учителя:
|
Действия учащихся:
|
Методы
|
|
Психол
настрой
|
1
мин
|
1 Организационный момент. Проверяет готовность у Настраивает учащихся на урок
(эмоциональный настрой)учеников к уроку
|
а/ приветствие; б/ проверка посещаемости
учащихся;
в)проведение тренинга
«Здравствуй Солнце, золотое! …..»
|
Создание хорошего псих.настр
|
|
2 мин
|
2.
Деление на группы по цветным стикерам
1.Делит учеников на группы Знакомит с правилами
работы в группе:
-Понять задание и подумать о решении самостоятельно-
Выслушать мнение каждого.
-Найти общее решение.
-Выбрать
выступающего
|
Рассаживаются по группам
Красный цвет- «А»
Голубой цвет – «В»
Зеленый цвет – «С»
|
Деление на группы
|
|
Опрос
дом/зад
|
3 мин
|
Мини
тест из 5 вопросов по произведению И. С. Тургенева «Восточная легенда»
|
Заполняют семантическую карту. Проверяют по ключу ответов и
оценивают себя по дескриптору
|
Оценивание по дескриптору.
|
|
Знание- Проблемный вопрос.
|
2 мин
|
3. Стадия вызова:
1. Любите ли вы путешествовать?
2. А знаете ли вы, таких путешественников как Колумб и
Магеллан? В чем их заслуга?
|
Отвечают на вопросы.
Оценивают себя по дескриптору.
|
Метод
«Мозговой штурм»
|
|
Словарная работа
|
2 мин
|
Хождения- путешествие, странствие, описание путушествия.
|
Записывают в тетрадях.
|
Применение ИКТ
|
|
Понимание – Чтение текстов.
|
7 мин
10
|
Каждой группе
учеников дает задание организует защиту,
обсуждение работ групп.
«А»- театрализованное
представление.
«Задание повышенной сложности»- спикер группы «А»
«В»- защита проекта
«С»- составление
опорной схемы
|
Чтение Текстов:
Фрагменты «Хождения за три моря»
Составить тест из 3
вопросов по данной теме.
«Страны и народы в литературе»
Кратко о «Хождении за три моря» Афанасия
Никитина.
|
Взаимооценивание по критериям:
- полное и доступное изложение материала,
-правильная речь,
- участие всех членов группы
-тайм-менеджмент
|
|
Примене
ние -Защита проектов.
|
|
Диалог стикеров
|
5
мин
|
Предлагает каждой
группе составить по 2 вопроса по пройденной теме урок на цветных
стикерах.
|
Записывают на стикерах вопросы, задают их, и обсуждают ответы.
Оценивают по дескриптору.
|
Диалогическое
обучение
|
|
Анализ- итог урока
|
5 мин
|
Творческая
работа.
1-группа
«С»- Составление класстера.
2,3
–группа «А», «В» Составление синквейна
|
На тему «Афанасий
Никитин - кто он?»
На тему «Хождение»
|
Групповая
работа, критическое мышление, оценивание.
|
|
Оценива
ние
|
3 мин
|
6.
Итоги урока оценивание,
|
Члены
группы оценивают сами себя по дескриптору и подводят итоги, комментируя свои
оценки.
|
Оценивание.
|
|
Дом/
задание
|
1 мин
|
Домашнее задание
|
№ 6,7 стр26. Ответить на
вопросы по текстам.
|
|
|
Рефлек
сия – Дерево успеха
|
3мин
|
7. Проводит рефлексию
Стратегия «Слово дня». предлагает письменно в одном предложении
сказать о своих впечатлениях по уроку на стикерах, которые затем
вывешиваются на плакатах
|
Ученики пишут свои впечатления по уроку.
1.
сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я понял, что…
|
Обратная связь
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.