Краткосрочный план урока русского языка на тему "Школьная прогулка по городу" (1 класс)

План урока

Урок: Русский язык Раздел 4: Мир вокруг нас. Тема: Школьная прогулка по городу.
Дата:	Имя учителя:
Класс: 1	Количество присутствующих:	Количество отсутствующих:
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке:	С1 Внимательно слушать и понимать речь и правильно реагировать на нее; C2 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни; Г4 Создавать высказывание из 2-3 предложений; участвовать в диалоге.
Цели урока:	учащиеся представляют себя, проговаривают цели урока, разбирают значения слов, составляют карту местности, устно описывают свой маршрут по карте, рассказывают о правилах безопасности на дороге, оценивают свою работу на уроке.
Предшествующие знания	Раздел «Мир вокруг нас» опирается на знание и языковые навыки, полученные в  разделах 1, 2, 3. Учащиеся должны знать  истории и стихотворения о мире вокруг нас на родном языке.
Ход урока
Планируемое время	Запланированная деятельность		Ресурсы
3 мин 2 мин 6 мин	1)Приветствие. Активити «Паутинка». Дети должны представить себя, назвав свое имя и описав себя одним прилагательным, или сделать пожелание. При этом они кидают друг другу клубок ниток. 2)Ознакомление с целями урока. Сегодня мы с вами продолжим работу над темой «Школьная прогулка по городу». На уроке мы будем слушать, разбирать значения слов и попытаемся составить устное высказывание. 3)Деление на группы. Дети делятся на три группы по цветам конфет. 4)Работа со словами. На доске вывешены картинки со словами: дом, тротуар, пешеходный переход, дорога, светофор, перекрёсток, остановка, магазин, памятник. Учащиеся разъясняют значения слов. Учитель при необходимости дополняет высказывания учащихся.		Клубок ниток Конфеты 3-х цветов Картинки со словами
5 мин 9 мин 9 мин 3мин	5)Составление карты местности. Необходимо правильно расположить картинки с объектами на карте местности, назвать их. 6)Устное рисование по карте местности. Подробно описать свой маршрут по карте местности, используя слова вначале, затем, потом, после этого, наконец. 7)Создание правил безопасности на дороге. Предлагаем ученику при помощи «огонька» отметить опасные участки на местности и объяснить, чем они опасны. Формативная работа		Ватман, картинки, магниты ФО «Устная похвала», конфетки «огонек», магниты
1 мин	Рефлексия. Раскрасить светофор: все было понятно – зеленый цвет, не все было понятно – желтый цвет, ничего не понятно – красный цвет