Край родной, навек любимый...

Технологическая карта к уроку географии

Предмет	География, история, биология
Класс	6
Тип урока	Урок освоения новых знаний ( Интегрированный урок-путешествие)
Тема урока	"Край родной, навек любимый…"
Цель урока	способствовать формированию знаний и умений обучающихся по данной теме.
Задачи урока (планируемые результаты)	Личностные: воспитывать усидчивость, развивать познавательный интерес, воспитывать любовь к своей малой родине, её богатству, её прошлой и настоящей истории. Формирование нравственности, патриотизма уважение к трудовым и боевым подвигам сельчан, истории родного края. Метапредметные: развивать познавательный интерес к истории через чтение дополнительной литературы, изучение традиций (со слов старшего поколения). развивать аналитические мышления; умения делать выводы, анализировать, сравнивать и обобщать. Предметные: создать условия для развития интереса об истории родного края через чтение дополнительной литературы. Познакомить учащихся с природой и природными достопримечательностями своего края Познакомить учащихся с личностями известных жителей района; Обучающиеся должны знать карту Ардатовского  района;
Методы обучения	Поисковый, метод дискуссии, метод групповой работы
Формы организации познавательной деятельности обучающихся	Групповая, индивидуальная
Средства обучения	Учебник, компьютер, проектор, интерактивная доска, дополнительные источники информации – карта Ардатовского района, презентация о достоприме5чательностях Ардатовского района

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организационный момент.	Проверка готовности обучающихся, их настроя на работу. Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока	Отвечают на приветствие учителя.
2. Актуализация знаний	Учитель начинает  урок стихами: О селе моём любимом                                                     Будет разговор,                                                     О селе родном и милом,                                                     Где мы все живём! В 2019г нашему Ардатовскому району исполняется 90 лет. Каждый человек должен знать о том месте, где он родился, живёт. В большой стране у каждого человека есть маленький уголок — село, улица, дом, где он родился и вырос. Это его маленькая родина. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая великая Родина. А что такое Родина? -Как называется наша Родина? А наша малая Родина? Вы  правильно назвали. Это наш родной край. Это и будет темой нашего урока. Но урок будет необычным: его проведем мы вместе с вами. Сегодня мы отправимся в необычное путешествие. Необычное, во-первых, потому, что путешествовать будем не выходя из класса, а во-вторых, потому, что сегодня мы посетим знакомые вам с детства места. Это наш Ардатовский район и наше село Саконы, где вы родились и выросли. «Что же интересного в таком путешествии?» - скажете вы. Однако сегодня вам предстоит не просто рассматривать достопримечательности, которых немало в нашем районе, но и самим выступить в роли экскурсоводов, показать свои знания по истории, биологии и  географии. Итак, начинаем прогулку по Ардатовскому  району, и в большей степени по нашему селу. Сегодня в течение нашего путешествия, Вы будете зарабатывать баллы. Кто наберет больше всех баллов – тот выиграл.	Слушают учителя. -Это место , где человек родился -Россия - Ардатовский район. с. Саконы Осмысливают слова учителя.
3. Этап усвоения новых знаний. 4. Физкультминутка	Итак, в путь! Мы отправляемся по маршруту с остановками на станциях «Страницы истории», «Географическая» и "Биологическая». И первая наша остановка  - Страницы истории» (Слайд 3) Послушаем сообщения учащихся Задание 1: по карте Ардатоского района найдите названия рек, сел, деревень, имеющих  мордовское происхождение. За каждое правильное название – 1 балл А сейчас послушаем сообщение об истории нашего села. Слушайте внимательно и ответьте на вопрос: "Сколько лет нашему селу"  Итак, сколько лет нашему селу, кто был вниматеьным? Отправляемся дальше! Следующая наша станция "Географическая" Предлагаю Вам выполнить следующие задания: Задание 2. Запишите как можно больше названий деревень, сел Ардатовского  района (за 3 минуты).                                                   Среди полей, степных оврагов                                                   Есть любимый сердцу уголок-                                                   Кусочек Родины чудесный:                                                    Где сеть проселочных дорог, Где родники с водой студеной, Где воздух от травы хмельной.                                                    Зовем мы то село Саконы-                                                    И любим всей своей душой Ребята, давайте вспомним про внутренние воды страны, что к ним относится? Совершенно верно, предлагаю вам следующее задание. Задание 3. Запишите названия рек и озёр Ардатовского района. Теперь познакомимся с гербом нашего поселка. Рассмотрите рисунок, назовите предметы, изображенные на гербе, определите их значение.(После рассуждений заслушивают сообщение ученика о гербе Ардатовского района) Физкультминутка "Моя Россия" Поезжай за моря-океаны,                   Дети «едут». Надо всею Землей пролети:               Дети «летят». Есть на свете различные страны,     Разводят руки в  стороны. Но такой, как у нас, не найти.           Отрицательно качают головой. Глубоки наши светлые воды,            Дети приседают. Широка и привольна земля,             Дети встают. Руки в стороны. И гремят, не смолкая, заводы,         «Стучат» руками перед собой. И шумят, расцветая поля…               Плавные взмахи руками,                                                                                                  разведенными в стороны. Итак, мы прибыли на последнюю станцию "Биологическая" Вам предлагаются картины животных и растений, выберите среди них те, которые встречаются в нашей местности. ( за каждый правильный ответ – 1 балл) Среди растений и животных есть такие , которые находятся под охраной, также на территории Ардатовского муниципального района находится 20 особо охраняемых природных территорий. Сейчас ребята познакомят с некоторыми из них. (выступление учащихся) А сейчас мы посмотрим с Вами презентацию " Достопримечательности Ардатовского района"	Выступление 1 ученика об истории  и освоении Ардатовского района.(см. Приложение1) Выполняют задание в тетради. Выступление 2 ученика об истории с.Сакон (см. Приложение №2) - 537 лет Выполняют и проверяют по административной карте района, выставляют баллы -реки, озера, подземные воды, болота Выполняют задание и проверяют по карте внутренних вод Ардатовского района, выставляют баллы Рассматривают герб, рассуждают Выступление ученика о гербе (см. Приложение 3) Выбирают картинки с местными растениями и животными Слушают выступления учащихся(см. Приложение 4) Смотрят презентацию
4. Этап закрепления полученных знаний.	За 5 минут написать «сочинение-миниатюру», затем чтение сочинений-миниатюр «Мой любимый уголок». Задача - описать какое-нибудь известное место родного села,  имеющее известное название. Пока один ученик читает, другие должны угадать, какой любимый уголок имеется в виду.	В тетради пишут сочинение. Затем зачитывают и демонстрируют. Остальные слушают. Осмысливают.
5.Рефлексия	Теперь мы проверим, кто сколько баллов получил за выполненные задания. Обменяйтесь тетрадями. Награждение всех участников «путешествия» смайликами. Итак, наше путешествие подходит к концу. Сегодня мы еще раз убедились в том, что Ардатовская  земля имеет глубокие культурные традиции, обладает богатством, которое мало используется. История края связана с деятельностью выдающихся личностей.  Надеюсь, что сегодня вы открыли для себя много нового и интересного и еще больше будете любить и беречь свою родную землю - наш Ардатовский край и наше село Саконы	Отмечают правильность ответов. Ведут подсчет количества баллов. Слушают, осмысливают
6. Этап информирования о домашнем задании.	1.                Изучить записи в тетради. 2.                *Написать сообщение «Наше село  в будущем».	Записывают задание

Литература:

1. Базаев А. Е "Исторические сведения о селениях Ардатовского района. Загадки похода Ивана Грозного. Ономастика Ардатовского района". Арзамас АГПИ 2004г.

2.Коршунов М. Ю. "Географическое краеведение. Ардатовский район. Учебное пособие для учащихся 6 класса / М. Ю. Коршунов. – Нижний Новгород: Типография "Поволжье", 2009г.

3. Курдин Ю. А. "Под стягом Всемилостивейшего Спаса" – Арзамас, АГПИ., 2003г.

4. Кошелев В. Памятники природы/ В.Кошелев. – Ардатов: ЦБ, 2000г.

Приложение №1 станция "Историческая"

Выступление 1 ученика.

Территория Ардатовского края была заселена человеком с глубокой древности. Первые поселения возникли на берегах рек и поэтому самые древние стоянки человека были обнаружены по реке Тёше у сёл Саконы и Личадеево.  Это относится к эпохе неолита(3-4 век до нашей эры).Первые кочевые племена появились здесь 5-6 тысяч лет назад. Они имели свою культуру, которую археологи называют льяловской. От этой культуры остались каменные топоры и другие каменные изделия. Но не осталось  языка, поэтому названия этих племён не расшифрованы. Обычно названия имеют окончания –жма, -зьма.. В нашем крае это река Сиязьма.

Следующим этапом освоения края можно назвать появление здесь финно-угорских племён. В этот период появляются чисто финские названия, имеющие окончания  -рь, -нь, -ра,-ка (р.Саконка, р.Чара).

Примерно в начале 1 тысячелетия начинается третий этап освоения края.  На территории появляются большие мордовские племена.  Именно эти племена оставили больше всего названий. Гидронимы включают в себя слово –лей, что в переводе означает ручей, речка, овраг.

С 9-10 веков начинается освоение края славянами, в основном беглыми крестьянами. Они бежали сначала от княжеских притеснений, затем от татаро-монгольского ига. Русские мирно уживались с мордвой, строя свои деревни и осваивая землю. Они учили мордву сеять хлеб, выращивать скот. Во многих селениях нашего района жители говорят на "о" или "цокают". Этот акцент  - есть отголосок почти трёхсотлетнего пребывания в нашем крае булгарских  переселенцев – предков современных татар.

Сегодня в сёлах и районном центре практически все жители по национальности русские, хотя абсолютное большинство имеют финно-угорские корни.

Приложение №2

Выступление 2 ученика

Саконы – самое древнее поселение на территории Ардатовского района.  Раскопки показали наличие неолитической  стоянки 3 тысячелетия до нашей эры, селище названо "Погарское". Древние поселенцы изготавливали кремниевые орудия труда из материала, добываемого из карьера в овраге  между Саконами и Туртапками.

В 9 веке раскопки показали существование селения под  названием "Городок", а правильно – "Городище" . Саконское городище возведено волжскими булгарами в период колонизации ими нашего края.

Во время похода Ивана Грозного на Казань в 1552 году был третий стан русского войска.

Поселение Саконы основано поволжскими финнами. Название Саконы впервые упоминается в 1482году в письме муромского князя Фёдора Хованского к царю Ивану Грозному, где он сообщает, что "ногайские послы ехали через Сакань". На карте 1817 г селение уже названо Саконы. Земли этих мест всегда были малоплодородны, поэтому люди занимались промыслом. А по вторникам, каждую неделю в Саконах был базар, так как село находилось на пересечении дорог.

В Саконах родился крупнейший ученый – металлург, академик А .М. Самарин. В честь ученого названа одна из улиц села. Им опубликовано большое количество научных трудов в области металлургии. Имя А. М. Самарина стало широко известно и за рубежом, он стал почетным членом академий ряда иностранных государств. 

Приложение №3

Выступление 3 ученика о гербе Ардатовского района

Ардатовская земля имеет интересную, насыщенную событиями историю. Заселение земли произошло в VI-VII веках, а в X-XII сюда приходят славянские переселенцы, и тогда же начинается земледельческое освоение территории современного района. На протяжении многих столетий вплоть до настоящих дней основным занятием местных жителей является сельское хозяйство. Здесь возделываются лён, конопля, рожь, гречиха, горчица, картофель. Ардатовцы изготавливали знаменитое душистое льняное и конопляное масло. Богатые урожаи стали залогом развития прядильного и ткацкого промыслов, распространённых среди местных жителей. Плодородная Ардатовская земля стала одной из опор в экономическом развитии Нижегородского региона. Об этом  говорит изображение красного оленя, рога которого украшены цветками льна и золотое поле щита. Золото - символ урожая, богатства, стабильности, уважения и интеллекта, солнечного тепла. 
Красный цвет - символ мужества силы, трудолюбия, красоты. 
Синий цвет - символ чести, благородства, духовности и возвышенных устремлений. 
Помимо полей и лугов славен Ардатовский район и своими лесами, изображёнными в гербе особой фигурой - зелёной ельчатой оконечностью. Богатые леса позволили развиться здесь многочисленным промыслам и ремёслам: дровяному и древорубному, точению деревянной посуды, санному промыслу, изготовлению разнообразнейшего инструмента. 
Зелёный цвет - символ природы, здоровья, молодости, жизненного роста.

 Приложение №4

Мухтоловский заказник был создан 22 марта 1994 года на площади 9,4 тыс. га с целью сохранения типичных для Нижегородской области сосновых боров, ельников, хвойно-широколиственных лесов и болот. Заказник служит местом обитания редкого в Нижегородской области серого журавля, а также местом произрастания занесённого в Красную книгу РФ вида грибов — рогатика пестикового и редких растений — ивы черниковидной и цинны широколиственной. Болота, расположенные на территории заказника, являются клюквенными. Заказник является местом обитания охотничье-промысловых животных: лося, кабана, лисицы, зайца, ондатры, тетерева, глухаря, рябчика, уток и др.Здесь же находится много озёр.

Озеро Большое (Пустынное) расположено в 5 километрах к северо-западу от Мухтолова. Озеро провальное карстового происхождения, приточно-бессточное, имеет неправильную четырёхугольную форму, вытянуто с северо-запада на юго-восток. Озеро имеет извилистую береговую линию и два острова. Из рыб в озере имеются щука, окунь, карась. Озеро является заповедным, охраняется Мухтоловским лесхозом .

Нуксинское озеро, располагается в 4 км к северу от Мухтолова. Озеро провальное, карстового происхождения, приточно-сточное, имеет неправильную овальную форму, вытянуто с северо-запада на юго-восток. Эти оконечности озера заболочены, само озеро зарастает водной растительностью. Абсолютная высота уровня воды в озере 143,4 м над уровнем моря. На озере была расположена и действовала до 1996 года водокачка для подачи воды в водопровод посёлка. Из рыб в озере имеются: щука, окунь, плотва, карась, верхоплавка. Также является заповедным, охраняется Мухтоловским лесхозом Из озера берет своё начало лесная речка Нукс, чем и обусловлено сходство их названий. Петляя на протяжении 21 км по лесу, Нукс впадает в реку Тёшу на отрезке между Саконами и Липовкой. Течет непостоянно, в засушливые годы русло, большей частью, пересыхает.

Чарское озеро располагается в 5 км к северу от Мухтолова. Площадь по некоторым данным 30 га, по другим — 34 га, глубина достигает 16 м. Длина — 1000 м, ширина — 500 м. Склоны озерной котловины пологие, береговая линия извилистая, изрезана заливами, берега низкие. Дно неровное, песчано-илистое. Через озеро протекает река Чара, которая берет своё начало среди лугов и лесов севернее железнодорожной станции Балахониха. Впадает в озеро с восточной стороны и вытекает из него на север, затем впадает в реку Серёжу. Течет так же непостоянно, пересыхая в засушливые годы.

Феномен озера Чарского: его вода временами уходит в поноры, оставаясь только в самых глубоких местах. Периодичность этого явления отсутствует. Из рыб в озере имеются щука, окунь, карась. В летнее время на этих озёрах большое количество отдыхающих.

           Рогатик пестиковый                                                     серый журавль                                                         ива черниковидная

Выступление 2 ученика

На территории Ардатовского района находятся 17 памятников природы и особо охраняемых природных территорий общей площадью 1582га.

Эрзянское священное урочище Моляна у деревни Кавлей. — памятник представляет собой участок леса, прилегающего к пойменному лучу реки Канерги с юго-западной стороны, и круглую поляну диаметром 80 метров с валуном посередине. На поляне произрастает ятрышник шлемоносный, занесённый в Красную книгу. По местным преданиям, камень и поляна были местом языческих поклонений мордвы силам природы, местом проведения языческих праздников с середины июня до конца августа, связанных с урожаем, земледелием и охотой. Камень популярен у жителей Ардатовского, Вознесенского и Дивеевского районов и служит местом, к которому до сих пор совершаются паломничества.

Балахониханская пещера занимает площадь 0,9 га. Представляет собой старый заброшенный гипсовый карьер, который расположен в Тёше—Серёжинском карстовом подрайоне, на южном склоне водораздела рек Серёжи и Тёши, в районе бывшего посёлка Гипсового. Полость пещеры представляет собой горизонтальный карстовый канал. Общая протяжённость доступной части пещеры около 70 м. Температура воздуха в пещере всегда постоянна, даже летом не поднимается выше +2…+3 градусов. Пещера служит местом летнего обитания и зимовки летучих мышей. Летом в ней обитают ушаны, усатые и водяные ночницы, на зимовке — усатые ночницы и ночница Наттереда (редкий вид Нижегородской области).

Парк у посёлка Мызы (15 га) — регулярный парк декоративно-плодового типа начала XIX века из числа старинных усадебных парков. Он представляет собой прямоугольник, обрамлённый с запада и востока аллеями огромных старинных лип.

Парк-сад с. Четвертова занимает площадь 9 га. Это старинный усадебный парк—сад декоративно-плодового типа. Он создан в начале XIX века в имении помещика, подворного советника Н. С. Замятина. Сад располагается на террасе, имеющей поклон на юг. Прилагающая к нему территория была приспособлена под преды. В центре размещался фруктовый сад, а по периферии он был обсажен четырёхрядной полосой из кустарников и деревьев.

Парк Ардатова — старый парк и новые посадки имеют общую площадь 2,5 га. Парк имеет важное градостроительное, эстетическое и природоохранное значение.

 

Ятрышкин шлемоносный                                                                          ушан

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

              Сосна                         берёза                             крапива                         кактус                              пальма                        ромашка

 

         Колокольчик                 ящерица                                  слон                                   заяц                             кабан                                  лопух

Эвкалипт,   коала                      лиса                                    синица                                  обезьяна                           попугай                           клен

Краткое описание документа:

Материал по родному краю, где описывается история края, его население, достопримечательности, можно использовать на уроке краеведческий материал, а также пригласить знаменитых людей своего села.В данной разработке урока -путешествия участвуют сами дети, они представляют информацию о своём крае, особенностях природы, растительного и животного мира.