Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Конспекты / Крымоведение, 8 класс:«Стихийные и неблагоприятные погодные условия, их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения».

Крымоведение, 8 класс:«Стихийные и неблагоприятные погодные условия, их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения».

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок № 14 «Крымоведение», 8класс.

«Стихийные и неблагоприятные погодные условия, их влияние на жизнь и хозяйственную деятельность населения».

Планируемые результаты:

Личностные: формировать интерес к предмету, бережное отношение к «Крымскому» дому, содействовать развитию у обучающихся умений выделять главное в «информационном потоке» урока, формировать коммуникативные компетенции.

Метапредметные: развивать умения синтезировать и обобщать знания, полученные на уроках географии, биологии, экологии.

Предметные: расширить и углубить знания учащихся о неблагоприятных погодных явлениях Крымского полуострова, прививать экологическую культуру, которая должна стать нормой жизни каждого человека.

Цель урока: изучить стихийные и неблагоприятные погодные явления Крыма и их влияние на население полуострова.

Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: рабочая тетрадь по «Крымоведению» под редакцией А.В. Супрычева, атлас Крыма, мультимедийная доска с прямым доступом в Интернет, демонстрационная «Физическая карта Крыма»

Ход урока.

I. Организационный момент

II. Сообщение темы и целей урока

Сегодня нам предстоит познакомиться с неблагоприятными погодными условиями, которые оказывают своё влияние на каждого жителя Крыма. Ребята, с какими неблагоприятными погодными явлениями вы уже соприкасались в своей жизни?

III. Мотивация учебной деятельности

Каждый крымчанин должен быть готов к тому, что может возникнуть ситуация, когда жизнь преподнесет «встречу» с неблагоприятными атмосферными явлениями. Мы все знаем, что у природы нет плохой погоды, но часто теряем равновесие, когда становимся свидетелями нестандартной ситуации. Стремитесь быть полезными для окружающих, готовыми прийти на помощь.

IV. Изучение нового материала

1. Из опасных атмосферных явлений в Крыму можно назвать обильные дожди с сильными грозами и градом.

Демонстрация видео ролика «1июня, град в Крыму» продолжительностью 6.55мин ( показать не более 2мин). Побеседовать с обучающимися об увиденном и предложить им разработать устную «дорожную карту» по теме : « Я попал под сильный град». Как в своей хозяйственной деятельности человек противостоит этой стихии? Как люди борются с градом?

2. Летние засухи в нашей степной местности случаются почти ежегодно, их повторяемость составляет 80-90 процентов.

3. Сильные ветры не только создают дискомфорт для человека, но являются разрушителями плодороднейших черноземов. Пыльные бури в сухие вёсны «переносят» плодородный слой на значительные расстояния, создавая земляные барханы высотой до 2-х метров. Черная пыль превращает день в сумерки. Великий почвовед В.В. Докучаев говорил, что сельское хозяйство начинается с почвы. Формируются они медленно (1см плодородного слоя создаётся каждодневной « работой» природы 200лет). Чернозёмы ученый называл «царем почв», а лесополосы - их главным хранителем.

Демонстрация видео ролика «Барханы на дорогах Крыма (после бури)» продолжительностью 1.07мин. Обсуждение увиденного.

4. Гололед и сход снежных лавин.

5. Селевые потоки. Происходят на участках с интенсивным выпасом скота . Во время сильных дождей, рыхлые отложения со склонов рек и балок превращают реки в страшные мутные водокаменные потоки. Сады, табачные плантации, виноградники превращаются в свалку мусора из камней, глины, песка.

6. Штормы Черного моря разрушают берега ударами морских волн, разбивают береговые постройки. В 1969 году в Ялте высота волн достигала 8 метров!

7. Оползни - результат внезапных и обильных атмосферных осадков. Они встречаются на Тарханкутском полуострове, близ Севастополя, но больше всего их на Южном берегу. Демонстрация видео ролика «Оползни на пляжах Севастополя» продолжительностью 4.01мин. Обсуждение увиденного с главным выводом: «Нельзя подвергать опасности свою жизнь!»

Заканчивая знакомство с новой темой, прошу «помощи» у ребят дополнить наше общение. Конечно , восьмиклассники вспоминают зимы с гололедом и высоким уровнем травматизма ; поздние (майские) заморозки, вирусные инфекционные заболевания, которым мы подвержены.

Работа продолжается в тетрадке – страница45 (знакомство с предложенной информацией).

V. Закрепление изученного материала

Заполнение таблицы: «Положительные и отрицательные климатические и погодные факторы, оказывающие влияние на ведение хозяйственной деятельности в Крыму» (стр.46)

VI. Итоги урока.

-Холмы, холмы…Сурепка и полынь…

-Полыни серебро и золото сурепки…

-Растения вцепились в землю крепко,

-А в небе, в вышине такая синь…

Этими замечательными стихами М.Цветаевой я заканчиваю урок и желаю каждому ребенку «вцепиться» крепко в землю нашего Крымского полуострова и преодолевая все стихийные и неблагоприятные погодные явления своей учебой и в будущем - трудом укреплять и развивать нашу малую Родину - Крым!

VII. Домашнее задание: конспект; тетрадь стр.45-47

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.12.2015
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров2106
Номер материала ДВ-262744
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх