Критерии оценивания к КИМ 7 класс Spotlight

Приложение № 2 к Рабочей программе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №17 г.Белебея

муниципального района Белебеевский район

Республики Башкортостан

Контрольно-измерительные материалы

Предмет: Английский

Класс:7а,б,в,

Разработал: Шелест М.В., учитель английского языка, высшая категория

Белебей, 2019г.

 КИМ №1

Контроль лексико-грамматических навыков чтения и аудирования по теме

«Lifestyles»». (Модуль 1)

Цели:

1) Контроль лексических навыков по теме «Lifestyles».

 2)  Контроль грамматических навыков по теме  «Present Simple, Pres.Cont.».

3) Контроль навыков чтения и аудирования по теме «Home safety».

4) Формирование навыков рефлексии.

Критерии оценивания.

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	91-100%	50-55
Оценка «4»	70-90%	38-49
Оценка «3»	50-69%	27-37
Оценка «2»	Менее 50%	0-27

Критерии оценивания для учащихся с ОВЗ

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	89-100%	38-43
Оценка «4»	64-88%	27-37
Оценка «3»	44-65%	18-26
Оценка «2»	Менее 45%	0-17

  Для ОВЗ

КИМ №2

Контроль лексико-грамматических навыков чтения и аудирования по теме

«Past events». (Модуль 2)

Цели:

1) Контроль лексических навыков по теме «Жанры книг».

 2)  Контроль грамматических навыков по теме  «Past Simple».

3) Контроль навыков чтения и аудирования по теме «Stopies reading».

4) Совершенствование навыков рефлексии.

Критерии оценивания.

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	91-100%	45-48
Оценка «4»	70-90%	34-44
Оценка «3»	50-69%	24-33
Оценка «2»	Менее 50%	0-23

Критерии оценивания для учащихся с ОВЗ

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	89-100%	34-39
Оценка «4»	64-88%	24-33
Оценка «3»	44-65%	17-23
Оценка «2»	Менее 45%	0-16

Для ОВЗ

КИМ №3

Контроль лексико-грамматических навыков чтения и аудирования по теме

«Describing people». (Модуль 2)

Цели:

1) Контроль лексических навыков по теме «Describing people».

 2)  Контроль грамматических навыков по теме  «Прилагательные с –ing и с -ed ».

3) Контроль навыков чтения и аудирования по теме «About people».

4) Воспитание навыков самооценивания.

Критерии оценивания.

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	91-100%	44 - 49
Оценка «4»	70-90%	34-43
Оценка «3»	50-69%	24-33
Оценка «2»	Менее 50%	0-23

Критерии оценивания для учащихся с ОВЗ

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	89-100%	30-34
Оценка «4»	64-88%	21-29
Оценка «3»	44-65%	13-20
Оценка «2»	Менее 45%	0-12

Для овз

КИМ №4

Контроль лексико-грамматических навыков чтения и аудирования по теме

«Mass Media». (Модуль 2)

Цели:

1) Контроль лексических навыков по теме «Mass Media».

 2)  Контроль грамматических навыков по теме  «Past simple  и Past continuous».

3) Контроль навыков чтения и аудирования по «Reports».

4)  Формирование контрольно-оценочных способностей учащихся.

Критерии оценивания.

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	91-100%	47-50
Оценка «4»	70-90%	37-46
Оценка «3»	50-69%	25-36
Оценка «2»	Менее 50%	0-27

Критерии оценивания для учащихся с ОВЗ

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	89-100%	29-33
Оценка «4»	64-88%	21-28
Оценка «3»	44-65%	14-20
Оценка «2»	Менее 45%	0-13

Для ОВЗ

КИМ №5

Контроль лексико-грамматических навыков чтения и аудирования по теме

«What the future holds». (Модуль 2)

Цели:

1) Контроль лексических навыков по теме «Modern gadgets».

 2)  Контроль грамматических навыков по теме  «Future».

3) Контроль навыков чтения и аудирования по «Phones».

4)  Развитие навыков рефлексии и самооценки..

Критерии оценивания.

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	91-100%	40-45
Оценка «4»	70-90%	31-39
Оценка «3»	50-69%	22-330
Оценка «2»	Менее 50%	0-21

Критерии оценивания для учащихся с ОВЗ

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	89-100%	32-36
Оценка «4»	64-88%	23-31
Оценка «3»	44-65%	15-22
Оценка «2»	Менее 45%	0-14

Для ОВЗ

КИМ №6

Контроль лексико-грамматических навыков чтения и аудирования по теме

«Having fun.». (Модуль 2)

Цели:

1) Контроль лексических навыков по теме «Entertainments».

 2)  Контроль грамматических навыков по теме  «Present Perfect».

3) Контроль навыков чтения и аудирования по теме «Activities to do in London».

4)  Развитие навыков рефлексии и самооценки.

Критерии оценивания.

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	91-100%	47-52
Оценка «4»	70-90%	36-46
Оценка «3»	50-69%	26-35
Оценка «2»	Менее 50%	0-25

Критерии оценивания для учащихся с ОВЗ

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	89-100%	35-40
Оценка «4»	64-88%	25-34
Оценка «3»	44-65%	17-24
Оценка «2»	Менее 45%	0-16

Для ОВЗ

КИМ №7

Контроль лексико-грамматических навыков чтения и аудирования по теме

«In the Spotlight». (Модуль 2)

Цели:

1) Контроль лексических навыков по теме «Films».

 2)  Контроль грамматических навыков по теме  «Past Simple or Present Perfect».

3) Контроль навыков чтения и аудирования по «Watching a film».

4)  Развитие навыков рефлексии и самооценки..

Критерии оценивания.

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	91-100%	50-55
Оценка «4»	70-90%	38-49
Оценка «3»	50-69%	27-37
Оценка «2»	Менее 50%	0-26

Критерии оценивания для учащихся с ОВЗ

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	89-100%	31-35
Оценка «4»	64-88%	22-30
Оценка «3»	44-65%	15-21
Оценка «2»	Менее 45%	0-14

Для ОВЗ

КИМ №8

Контроль лексико-грамматических навыков чтения и аудирования по теме

«Green issues». (Модуль 2)

Цели:

1) Контроль лексических навыков по теме «Environment».

 2)  Контроль грамматических навыков по теме  «Present Perfecr Cont.».

3) Контроль навыков чтения и аудирования по «The environmental Report».

4)  Развитие навыков рефлексии и самооценки.

Критерии оценивания.

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	91-100%	44-49
Оценка «4»	70-90%	34-43
Оценка «3»	50-69%	24-33
Оценка «2»	Менее 50%	0-23

Критерии оценивания для учащихся с ОВЗ

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	89-100%	27-31
Оценка «4»	64-88%	19-26
Оценка «3»	44-65%	13-18
Оценка «2»	Менее 45%	0-12

Для ОВЗ

КИМ №9

Контроль лексико-грамматических навыков чтения и аудирования по теме

«Shopping time». (Модуль 2)

Цели:

1) Контроль лексических навыков по теме «Containers,types of shops».

 2)  Контроль грамматических навыков по теме  «Much, many, some, any».

3) Контроль навыков чтения и аудирования «shopping».

4)  Воспитание навыков рефлексии.

Критерии оценивания.

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	91-100%	48-53
Оценка «4»	70-90%	37-47
Оценка «3»	50-69%	26-36
Оценка «2»	Менее 50%	0-25

Критерии оценивания для учащихся с ОВЗ

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	89-100%	30-34
Оценка «4»	64-88%	21-29
Оценка «3»	44-65%	14-20
Оценка «2»	Менее 45%	0-13

Для ОВЗ

КИМ №10

Контроль лексико-грамматических навыков чтения и аудирования по теме

«Healthy body, healthy mind». (Модуль 2)

Цели:

1) Контроль лексических навыков по теме «Ilnesses».

 2)  Контроль грамматических навыков по теме  «Should/shouldn’t».

3) Контроль навыков чтения и аудирования «New medicine».

4)  Воспитание навыков рефлексии.

Критерии оценивания.

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	91-100%	50-55
Оценка «4»	70-90%	38-49
Оценка «3»	50-69%	27-37
Оценка «2»	Менее 50%	0-26

Критерии оценивания для учащихся с ОВЗ

Оценка	Процентное соотношение	Количество набранных баллов
Оценка «5»	89-100%	35-40
Оценка «4»	64-88%	25-34
Оценка «3»	44-65%	17-24
Оценка «2»	Менее 45%	0-16

Для ОВЗ

Краткое описание документа:

В 2019-2020 учебном году администрация нашей школы указала на то, что вместе с рабочими программами и календарно-тематическим планированием необходимо предоставить так-же и контрольно-измерительные материалы на весь год с критерием оценивания к ним, включая и критерии оценивания для учащихся с ограниченными возможностями. Составление критериев оценивания требует немалого количества времени, поэтому хотелось бы поделиться с коллегами результатами работы.