Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Критерии оценки достижения предметных результатов обучающимися с умственной отсталостью при освоении АООП

Критерии оценки достижения предметных результатов обучающимися с умственной отсталостью при освоении АООП


  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Критерии оценки достижения предметных результатов обучающимися сумственной отсталостью при освоении АООП

(география)


1.Умение выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений.

2.Умение вестинаблюдения за объектами, процессами и явлениями географической среды.

3. Овладение доступными способами изучения природных явлений,процессов и некоторых социальных объектов.

4. Сравнение географических объектов, фактов, явлений, событий по заданным критериям;Умения оценивать изменения природных и антропогенных воздействий.

5. Развитие активности, любознательности и разумной предприимчивости в использовании полученных географических знаний.

6.Формирование представлений об особенностях природы, жизни, культуре и хозяйственной деятельности людей, экологических проблемах России, разных материков и отдельных стран.

7.Использование географических знаний в повседневной жизни для объяснения явлений и процессов, адаптации к условиям территории проживания, соблюдения мер безопасности в случаях стихийных бедствий итехногенных катастроф.

8. Элементарная картографическая грамотность, умение использовать схему, таблицу, географическую карту и глобус для получения информации.

9. Начальные представления о единстве растительного и животного миров, мира человека, осознание своего места в мире.

10.Знание краеведческого компонента , умение ориентироваться в культурных и исторических памятниках района и края.

11.Использование естественно - научных текстов с целью извлечения познавательной информации для практического использования: составления презентаций, рефератов и др.

12.Уровень самостоятельности при выполнении практических заданий.

13. Умение планировать последовательность работы.

14.Уровень развития монологической речи, умение последовательно пересказывать изученный материал.






Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров171
Номер материала ДВ-258167
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх