|
Вводная часть.
|
Ребята, сегодня наш привал мы проведём на улице и будем говорить
о …. А впрочем, о чём, вы должны догадаться сами. Послушайте стихотворение.
Бродит в роще листопад
По кустам и клёнам,
Скоро он заглянет в сад
Золотистым звоном.
Собери из листьев веер,
Яркий и красивый.
Побежит по листьям ветер
Лёгкий и игривый.
И послушно ветру в след
Листья улетают –
Значит лета больше нет,
Осень наступает.
- О чём это стихотворение?. Правильно, о листопаде. И сейчас на улице тоже
осень со своей неповторимой красотой. Всё окрасилось в яркие золотые, жёлтые
и красные цвета, осень постаралась.
- Ребята, вам нравится осень?
Каждый человек по-своему восхищается осенью. Одни молча любуются ею, другие
выражают свои чувства пером на бумаге, а третьи кистью и красками на холсте –
это художники. Особенно красив листопад.
|
-О листопаде
-Да/нет
|
-умение слушать друг друга
|
|
|
Основная часть
|
Беседа об осенних листьях.
Вот и осень наступила,
Листья стали опадать…
То ли чудо, то ли диво –
Не могу никак понять.
Нет прекраснее на свете
Этой красочной поры!
Осень ходит по планете
И несёт свои дары.
- Почему листья осенью начинают менять цвет?
Солнышко светит меньше, день становится короче, поэтому зелёное вещество в
листьях не успевает вырабатываться. Самый частый наряд у деревьев – жёлтый.
Есть деревья, которые осенью полностью желтеют, а есть, которые только
краснеют. А вот у клёна, например, листочки сначала становятся жёлтыми, а
потом красными. Так получаются красивые разноцветные деревья.
- Зачем деревья сбрасывают листву осенью?
Во-первых, потому что зимой на ветках с листьями налипало бы очень много
снега, деревья могли бы сломаться от тяжести. А во-вторых, потому что зимой
корням деревьев трудно добывать воду из замёрзшей земли, поэтому листочкам
воды в холодное время года не хватает.
В конце лета в основании каждого листочка образуется тоненькая перегородка.
Постепенно она становится всё больше и как будто отталкивает листочек от
ветки. У некоторых листьев такая перегородка растёт быстро, поэтому и падают
они раньше остальных, а другие держаться на ветках долго-долго.
- Как вы думаете, опавшие листья полезны?
Оказывается, да! В них могут строить зимние гнёзда ежи, листьями барсуки и
белки утепляют свои дома, а ещё в опавших листьях зимуют гусеницы, бабочки,
жучки и паучки. Опавшие листья укрывают корни от морозов.
Игра «Да и нет». (Дайте правильный ответ).
- Осенью цветут цветы?
- Осенью растут грибы?
- Тучки солнце закрывают?
- Колючий ветер прилетает?
- Туманы осенью плывут?
- Ну, а птицы гнёзда вьют?
- А букашки прилетают?
- Звери норки закрывают?
- Урожай все собирают?
- Птичьи стаи улетают?
- Часто-часто льют дожди?
- Достаём ли сапоги?
- Солнце светит очень жарко?
- Можно детям загорать?
- Ну, а что же надо делать?
- Куртки, шапки надевать?
- Послушаем: ш-ш-ш… Что это такое?. Это шуршат под ногами опавшие листья.
Целый ковёр разноцветных листьев.
- О чём же они шепчутся?
Чтение стихотворения «Листопад».
Опавшей листвы
Разговор еле слышен:
- Мы с клёнов…
- Мы с яблонь…
- Мы с вязов…
- Мы с вишен…
- С осины…
- С черёмухи…
- С дуба…
- С берёзы…
Везде листопад:
На пороге – морозы!
Ю. Капотов
Игра «Узнай дерево»
Дети берут из коробки листья и веточки хвойных деревьев, закрыв глаза. По
команде воспитателя дети открывают глаза и бегут к тому дереву, лист которого
у ребёнка в руке.
Знакомство с лиственницей.
Некоторые деревья не сбрасывают листья на зиму, а так и стоят зелёными, как
весной. Это – многие хвойные деревья, у которых вместо листочков тоненькие
иголочки: ели, сосны, кедры, кедры, пихты.
- Кто догадался, почему хвойные деревья не сбрасывают листву, а остаются
зелёными круглый год?
Листья хвойных деревьев покрыты толстой кожицей. Такие листья испаряют влаги
гораздо меньше, чем широкие листья лиственных деревьев.
Вот почему хвойным деревьям почти не грозит опасности засохнуть, когда корни
будут доставать из охлаждённой почвы мало воды. Кроме этого, на узкой
игольчатой хвое снег не может удерживаться так, как он удерживался на широких
пластинках лиственных деревьев. Значит, снег не может скопиться на кронах
хвойных деревьев такими массами, чтобы сучья ломались под его тяжестью. Здесь
играет роль также и расположение хвоинок на ветках, и положение веток на
дереве.
Например, хвоинки ели очень гладкие. Располагаясь по обеим сторонам веток,
они образуют ровную, скользкую поверхность. Сами ветки расположены по
отношению к основному стволу дерева наклонно вниз. Поэтому даже небольшие
массы скопившегося снега легко соскальзывают.
- Рассмотрите веточки этого дерева. Можно ли его назвать хвойным?
- Как расположены хвоинки на ветке?
- Чем хвоя этого дерева отличается от хвои ели, сосны?
- Кто знает название этого дерева?
Хвоинки лиственницы опадают осенью, как и листья у лиственных деревьев.
- Обратите внимание, как много у лиственницы листьев-хвоинок уже упало на
землю.
Лиственница может прожить до 500 лет. Древесина у неё тяжёлая., тонет в воде.
Тем не менее при Петре I из неё строили корабли, так как в ней много смолы и
она подолгу не гниёт. В Венеции, в Польше строились из неё дома, которые
прекрасно сохранились и до наших дней. Именно из-за прочной и долговечной
древесины лиственницу беспощадно вырубали. В наших краях лиственницу можно
встретить редко.
Конкурс «Кто лучше составит осенний букет».
А сейчас я вам прочитаю стих О. Высотской
Осенние денёчки.
В саду большие лужи.
Последние листочки
Холодный ветер кружит.
Вон листочки жёлтые,
Вон листочки красные.
Соберём в кошёлку
Мы листочки разные!
Будет в комнате красиво.
Скажет мама нам – Спасибо!
Игра «Озвучь картину».
Выбираются дети, которые будут озвучивать шелест листвы (ш-ш-ш). другая группа
детей будет голосом передавать пение птиц (ку-ку, фью-фью). Кто-то из ребят
передаст жужжание насекомых. Если ученики произнесут все звуки враз, то мы
«услышим» звуки леса!
|
- Ответы детей
- Ответы детей
-Ответы детей
-Ответы детей
-Да. Дерево имеет хвоинки
- Группами. Пучками
-Она мягкая, неколючая. Иголки в некоторых местах жёлтые, они
опадают
- Лиственница
- Дети собирают опавшие листья деревьев, составляя различные
осенние букеты
|
-умение слушать друг друга
-формирование умения строить речевое высказывание в соответствии
с поставленными задачами;
-формирование умения определять успешность выполнения своего
задания в диалоге с учителем.
-формирование умения определять успешность выполнения своего
задания в диалоге с учителем.
-умение слушать друг друга
-проявляют
учебно – познавательный интерес к новому материалу через
практическую деятельность.
|
Практический метод
Наблюдение
Беседа
Игровой метод
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.