КСП на тему "Шартты форматтау " (5 класс)

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы: 7.2A. Есептерді электрондық кестелердің көмегімен шешу					Мектеп: Ғани Мұратбаев
Күні:					Мұғалімнің аты-жөні: Кульбаева Д.Т.
Сынып: 7					Қатысушылар саны:			Қатыспағандар:
Сабақ тақырыбы			Шартты форматтау
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)			7.2.2.4. электрондық кестеде шартты форматтауды пайдалану
Сабақ мақсаты			электрондық кестеде шартты форматтауды пайдалану
Сәттілік критерийі			Шартты форматтауды ….. қөмегімен қолдана алады ·         Ұяшықтықтарды белгілеу ережесімен ·         Мәннің соңғы және бастапқыларын тағдау ережесі ·         Гистограммалар ·         Түсті шкалалар ·         Белгілер жинағы
Тілдік мақсаттар			Пәнге тән лексика және терминология. кесте, ұяшық, қатар, баған, парақ, формула,  диаграмма, шартты форматтау Диалогтар мен жазу үшін пайдалы сөз тіркестері: -          Міндетті шешу үшін біз… пайдаландық, себебі … -          Деректерді бейнелі көрсеу үшін … болады. -          Диаграмма құру үшін алдымен …, содан кейін …
Құндылықтарға баулу			Бір біріне деген сыйластық, жұптық жұмыс, өзара көмек
Пәнаралық байланыстар			Математика
Алдын ала білім			Мәтіндік процессордағы кестелер ,электрондық кесте элементтерін форматтау, кестелердің автоматты түрде толтырылуы
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған қызмет						Ресурстар
Сабақ басы 0-4 мин.	(W) Амандасу, жоқ оқушыларды белгілеу. . Ассоциация көмегімен сабақ тақырыбын атауға сұраймын. (Слайд 1).  Сабақ тақырыбын көрсетемін, сабақ мақсаттары мен критерийлерімен таныстырамын.						Журнал, интерактивтік тақта. Презентация, Слайд 1-3
5-15 мин.	(W) Microsoft Excel кестесінде деректердің талдауын қалай жасауға болатының сұраймын. . Қандай әдістермен оны жасауға болатындығын талқылаймыз Содан кейін Excelде деректердің талдауын жасаудың бәрнеше нұсқасын қсынамын. Бірінші нұсқа. Excel-дегі сүзгіш пен сұрыптама көмегімен деректерді талдаудың қарапайым нұсқасын жасауға болады. Екінші нұсқа. Кестедегі сандарды график пен диаграммада талдау жеңілірек. Үшінші нұсқа. Шартты форматтау – бұл шарттан шығатын ұяшықтардың безендіру мүмкіндігі. Excel  шартты форматтау арқылы әр түрлі деректерді белгілеуге болады – бірдей, әр түрлі, толтырылған немесе бос ұяшықтарды белгілеу, біздің шарттымыз бойынша деректері бар ұяшықтар (көбірек, азырақ, «иа», «жоқ»), т.б.						Презентация Слайд 4 Слайд 5-6 Слайд 7 Слайд 8-9
Сабақ ортасы 15-25 мин.	(I) оқушыларға прақтикалық жұмысты орындауға тапсырма беремін Жұмысты орындау барысында оқушыларда сұрақтар туып жатса оған жауап беремін, жағдайға қарап,  оларға жетелеуші сұрақтар қоямын.						Қосымша  1
26 - 27 мин	(W) Физминутка						https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E
28-37 мин	Оқушылар практикалық жұмысты орындауды жалғастырады						Қосымша  1
Сабақ соңы	Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді: - нені білді, нені үйренді - не түсініксіз қалды - немен жұмыс жасау қажет
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?				Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?		Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
Практикалық жұмысты орындау кезінде әрбір оқушыға көмек беремін. Икемі жоғары оқушылар практикалық жұмыстың көп бөлігін жасауға тиіс.				Оқушылардың сабақтың әртүрлі кезеңдерінде түсінуі: сабақ барысында жаңа тақырыпбты түсіндіруі кезінде, компьютер алдында практикалық жұмысты орындау кезінде. Оқушы оқушылар жауабын мақтайды, басқа оқушыларға толық емес жауаптарды толықтыруға мүмкіндік береді.		эргономика мен еңбекті сақтаудың ережелері  Физминутка https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма? Барлық оқушылар ОМ-на жетті мен? Егер жетпесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай шегінулер болды және неліктен?		Осы тарауды сабақ туралы ойлау үшін пайдаланыңыз. Сіздің сабағыңыз туралы ең маңызды сұрақтарға сол бағанда жауап беріңіз.
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)? 1: 2: Сабақ кезінде мен сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?