|
№ п/п
|
Календарные сроки
|
Тема учебного занятия
|
Тип и форма занятия
|
Кол-во часов
|
Содержание деятельности
|
Воспитательная работа
|
Дидактические материалы, техническое обеспечение
|
|
по плану
|
фактически
|
Теоретическая часть
|
Практическая часть
|
|
1
|
05.09
|
|
Вводное занятие
«Основы театральной культуры»
ТБ поведения во время занятий на сцене. Устройство сцены.
История театра.
|
беседа с элементами опроса
|
1
|
Театр как особый вид искусства.
Решение организационных вопросов, техника безопасности.
|
Проведение анкетирования. Творческая разминка.
|
Воспитывать у детей чувства бережного отношения к национальной
русской культуре
|
презентация
|
|
2
|
12.09
19.09
|
|
Работа над сценарием школьного праздника «Первый звонок». Чтение
ролей и репетиция.
|
творческий практикум
|
2
|
Чтение и
распределение ролей. Беседа по теме.
Понятия: характер
роли, подтекст, оценка.
|
Выразительное
чтение по ролям. Проговаривание и выполнение действий, работа над пластикой,
работа над музыкальными фрагментами, песнями.
|
Развитие творческих способностей
|
Компьютер, принтер
Сцена, декорации,
реквизит, музыкальная и художественная литература.
|
|
3
|
26.09
|
|
Праздник «Первый звонок» (1 – й миниспектакль).
|
1 – й миниспектакль
|
1
|
Понятия: характер
роли, подтекст, оценка.
|
Накладывание грима, костюма, исполнение роли
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность, дисциплинированность
|
Сцена, декорации, реквизит, музыкальная и художественная литература
|
|
4
|
03.10
|
|
Охотничье маскирование. Теория возникновения масок.
|
Лекция, беседа с элементами деловой игры,
|
1
|
Ознакомление
учащихся с историей возникновения масок.
|
Упражнения –
изображение животных. Этюды для выработки умения действовать в предлагаемых
обстоятельствах – поведение первобытного человека на охоте.
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
Презентация,
|
|
5
|
10.10
|
|
Культ предков. История развития личности человека и проявление его
эмоционального состояния.
|
Лекция, беседа с элементами деловой игры,
|
1
|
Переход
первобытного человека от кочевого к оседлому образу жизни. Возникновение
культа предков, его значение в нравственном развитии человека.
|
Упражнения:
Изображения человека доброго, злого, внимательного, радостного, серьезного.
Этюд: встреча
человека с бездомной , голодной, хромой кошкой – поведение кошки и человека.
|
Развивать инициативность, желание работать в коллективе
|
Презентация,
|
|
6
|
17.10
24.10
31.10
|
|
Подготовка сценария «Пролог к Фестивалю народов России» Репетиция
мини - спектакля
|
творческий практикум
|
3
|
Чтение и распределение
ролей. Беседа по теме.
Понятия: характер
роли, подтекст, оценка.
|
Выразительное
чтение по ролям. Проговаривание и выполнение действий, работа над пластикой,
работа над музыкальными фрагментами, песнями.
|
Развитие творческих способностей
|
Компьютер, принтер
Сцена, декорации,
реквизит, музыкальная и художественная литература.
|
|
7
|
04.11
|
|
Показ 2 – го мини -спектакля
|
2 – й миниспектакль
|
1
|
Понятия: характер
роли, подтекст, оценка.
|
Накладывание грима, костюма, исполнение роли
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
Сцена, декорации, реквизит, музыкальная и художественная литература
|
|
8
|
14.11
|
|
Театр Древней Греции.
|
Викторина, беседа с элементами игры, Дискуссия
|
1
|
Устройство театра Древней
Греции, театральные праздники в Афинах, трагедии и комедии, исполнители,
костюмы и маски.
|
Проговаривание и
выполнение действий, работа над пластикой, работа над музыкальными
фрагментами, песнями трагических и комических героев.
Вырабатывается умение
фантазировать и воображать. Упражнения: «передай позу», « оправдай позу»,
«зеркало», «превращение предмета» и др.
|
Формировать чувства сопричастности к прошлому
|
презентация
|
|
9
|
21.11
|
|
Экскурсия на занятие театрального отделения ДШИ
|
Экскурсия
|
1
|
|
Знакомство с
театральным творчеством учреждения.
|
Воспитывать ответственность, дисциплинированность
|
|
|
10
|
28.11
|
|
Правильное дыхание на сцене. Голосовые упражнения.
|
творческий практикум
|
1
|
Понятие
«Сценической речи», значение речи, типы и виды дыхания ( физиологическое и
речевое). Понятия: артикуляция, дикция, интонация, речевой аппарат, культура
речи. Их значение для артиста.
|
Учимся говорить
четко и громко, работа над дикцией и артикуляцией,
Учимся пользоваться
интонациями, произнося фразы грустно. Радостно, удивленно, сердито.
Упражнения: «подвал», «комар», чистоговорки: «шесть мышат», «бык-тупогуб» и
т.д.
Учимся правильно
дышать ( постановка речевого дыхания), упражнения:
(упражнения:
«пятачок», «чистильщик», «свеча», «снежинки», «насос», «часики»)
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
презентация
|
|
11
|
05.12
|
|
Основной набор пластических приемов и движений
|
игра - практикум
|
1
|
Понятие
«сценическое движение». Основные законы пребывания на сцене, способы
выполнения движений. Мускульные зажимы.
|
Развитие умения
пользоваться жестами, двигательная способность, ловкость, подвижность,
чувство ритма, координация, умения произвольно расслаблять и напрягать
определенные группы мышц.
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
Сцена, декорации, реквизит, музыкальная и художественная литература
|
|
12
|
12.12
|
|
Посещение спектакля театрального отделения ДШИ.
|
|
1
|
|
Просмотр спектакля,
обсуждение, анализ игры актеров.
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
|
|
13
|
19.12
26.13
|
|
3-й миниспектакль
«Новогодняя сказка»: работа со сценарием, проба на роль.
|
творческий практикум
|
2
|
Чтение и
распределение ролей. Беседа по теме.
Понятия: характер
роли, подтекст, оценка.
|
Выразительное
чтение по ролям. Проговаривание и выполнение действий, работа над пластикой,
работа над музыкальными фрагментами, песнями.
|
Развитие творческих способностей
|
Компьютер, принтер
Сцена, декорации,
реквизит, музыкальная и художественная литература.
|
|
14
|
29.12
|
|
Показ «Новогодней
сказки».
|
3-й миниспектакль
|
1
|
Понятия: характер
роли, подтекст, оценка.
|
Накладывание грима, костюма, исполнение роли
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
Сцена, декорации, реквизит, музыкальная и художественная литература
|
|
15
|
02.01
09.01
16.01
23.01
30.01
|
|
Спектакль «Сказка о
Царе Салтане», работа со сценарием, распределение ролей, проба но роль.
|
творческий практикум
|
5
|
Чтение и
распределение ролей. Беседа по теме.
Понятия: характер
роли, подтекст, оценка.
|
Выразительное
чтение по ролям. Проговаривание и выполнение действий, работа над пластикой,
работа над музыкальными фрагментами, песнями.
|
Развитие творческих способностей
|
Компьютер, принтер
Сцена, декорации,
реквизит, музыкальная и художественная литература.
|
|
16
|
06.02
|
|
Спектакль «Сказка о Царе Салтане»
|
4-й миниспектакль
|
1
|
Понятия: характер
роли, подтекст, оценка.
|
Накладывание грима, костюма, исполнение роли
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
Сцена, декорации, реквизит, музыкальная и художественная литература
|
|
17
|
13.02
|
|
Народный костюм. Изготовление костюмов.
|
творческий практикум
|
1
|
Знакомство с народным
костюмом.
|
Создание народного
грима и костюма, используя бумагу, нитки и другие материалы.
|
Формировать чувства сопричастности к прошлому
|
Сцена, декорации,
реквизит, музыкальная и художественная литература, театральные маски.
|
|
18
|
20.02
|
|
Стилизованный костюм.
|
творческий практикум
|
1
|
Знакомство со стилизованным костюмом.
|
Создание авторского
грима и костюма, используя бумагу, нитки и другие материалы.
|
Формировать чувства сопричастности к прошлому
|
Сцена, декорации,
реквизит, музыкальная и художественная литература, театральные маски.
|
|
19
|
27.03
|
|
Прически разных эпох. Театральные парики.
|
Лекция, беседа с элементами деловой игры,
|
1
|
Знакомство с прическами
разных эпох. Театральные парики
|
Создание причесок разных
эпох.
|
Формировать чувства сопричастности к прошлому
|
|
|
20
|
06.03
|
|
Театральные декорации
|
Лекция, беседа с элементами деловой игры,
|
1
|
Ознакомление
учащихся с театральными декорациями
|
Создание декораций
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
|
|
21
|
13.03
|
|
Сценическая бутофория.
|
Лекция, беседа с элементами деловой игры,
|
1
|
Ознакомление
учащихся со сценической бутофорией.
|
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
|
|
22
|
20.03
|
|
Правильное дыхание на сцене. Голосовые упражнения.
|
творческий практикум
|
1
|
Понятие
«Сценической речи», значение речи, типы и виды дыхания ( физиологическое и
речевое). Понятия: артикуляция, дикция, интонация, речевой аппарат, культура
речи. Их значение для артиста.
|
Учимся говорить
четко и громко, работа над дикцией и артикуляцией,
Учимся пользоваться
интонациями, произнося фразы грустно. Радостно, удивленно, сердито.
Упражнения: «подвал», «комар», чистоговорки: «шесть мышат», «бык-тупогуб» и
т.д.
Учимся правильно
дышать ( постановка речевого дыхания), упражнения:
(упражнения:
«пятачок», «чистильщик», «свеча», «снежинки», «насос», «часики»)
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
презентация
|
|
23
|
27.03
|
|
Основной набор пластических приемов и движений
|
игра - практикум
|
1
|
Понятие
«сценическое движение». Основные законы пребывания на сцене, способы
выполнения движений. Мускульные зажимы.
|
Развитие умения
пользоваться жестами, двигательная способность, ловкость, подвижность,
чувство ритма, координация, умения произвольно расслаблять и напрягать
определенные группы мышц.
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
Сцена, декорации, реквизит, музыкальная и художественная литература
|
|
|
03.04
17.05
24.05
15.05
|
|
Работа над сценарием школьного праздника «Последний звонок». Чтение
ролей и репетиция.
|
творческий практикум
|
4
|
Чтение и
распределение ролей. Беседа по теме.
Понятия: характер
роли, подтекст, оценка.
|
Выразительное
чтение по ролям. Проговаривание и выполнение действий, работа над пластикой,
работа над музыкальными фрагментами, песнями.
|
Развитие творческих способностей
|
Компьютер, принтер
Сцена, декорации,
реквизит, музыкальная и художественная литература.
|
|
|
25.05
|
|
Праздник «Последний звонок» (5 – й миниспектакль).
|
5 – й миниспектакль
|
1
|
Понятия: характер
роли, подтекст, оценка.
|
Накладывание грима, костюма, исполнение роли
|
Развитие творческих способностей Воспитывать ответственность,
дисциплинированность
|
Сцена, декорации, реквизит, музыкальная и художественная литература
|
|
|
|
|
итого
|
|
35
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.