№
|
Тема
Цель
|
Грамматический материал
|
Лексический материал
|
Виды речевой деятельности
|
Социокульт материал
|
Дом. задание
|
|
аудирование
|
говорение
|
чтение
|
письмо
|
|
|
Unit 1
Speaking about seasons and the weather.
Section 1
What is your
favourite season?
|
1
|
Т.Б.Вводный урок.
Ознакомление учащихся с новым
учебником; активизация навыков монологической и диалогической речи; развитие
навыков аудирования; введение новой лексики по теме «Спорт».
|
Present Simple Утвердительные и вопросительные
предложения: повторение.
Глагол to be
|
|
|
|
|
Р.т
с. 4 у. 4
|
|
|
|
|
2
|
Введение лексики по теме Спорт.
|
|
to dive,
to toboggan,
to play
snowballs,
to make
snowball
|
с. 5-6
у. 1,5
|
|
|
|
Rhyme:
In winter children ski and sleigh
|
|
|
|
3.
|
Спорт. Активизация лексики.
|
Сложноподчиненные предложения с союзом because.
Повторение: личные местоимения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Учимся рассказывать о погоде.
Активизация лексики в устной и письменной речи;
введение новой лексики; совершенствование навыков изучающего чтения.
|
Безличные предложения It is cold. It is winter.
Сложноподчиненные предложения с союзом because.
Повторение: личные местоимения
|
sunny,
windy, cloudy, snowy,
hot,
cold
|
с. 7 у. 6
|
с. 8
у. 10
|
Безличные предложения It is cold. It is winter.
Сложноподчиненные предложения с союзом because.
Повторение: личные местоимения
|
с. 4
у. 5-6
|
Rhyme:
It’s sunny today What a lovely day!
|
Стр. 18, упр. 2, стр. 7 слова
|
|
|
5
|
Погода в разные времена года.
Совершенствование навыков монологической речи;
тренировка навыков аудирования и диалогической речи; активизация лексического
материала.
|
When it is cold I …
I like\I don’t like…because it’s…. When it’s … I can….
|
Weather
warm,
rainy
|
с. 9
у. 13
с. 10
у. 16
|
с. 8-9
у. 11-12, 14
|
|
|
Rhyme:
In winter it’s cold and snowy, …
|
Стр. 18, упр. 3, стр. 9, упр. 13
|
|
|
Section 2
Speaking about
the future
|
6
|
Знакомимся с будущим временем.
Введение времени Future Simple; развитие навыков чтения с пониманием основного
содержания; тренировка навыков диалогической речи.
|
Future Simple Утвердительные предложения;
спутники будущего времени: tomorrow, next week, next year, in
an hour
|
will,
tomorrow, next week, next year, in an hour
|
с. 11
у. 19
|
с. 10
у. 15
с. 13
у. 25
|
с. 11-12
у. 20-22
|
с. 6 у.11
|
Rhyme:
In winter it’s cold and snowy,
…
|
Стр. 18, упр. 4 и 5, стр. 12 слова
|
|
|
7
|
Планы на неделю.
Активизация грамматического материала по
теме «Будущее простое время»; введение вопросительных и отрицательных
предложений; активизация навыков монологической речи; совершенствование
лексических навыков и навыков диалогической речи.
|
Future Simple Сокращение '11 вместо will
Отрицательные и вопросительные предложения:
we will = we'll he will = he'll; will not = won't
Will he read? He won't read.
|
think
|
|
с. 13-15
у. 27-32
|
|
с. 7
у. 14
|
|
Стр. 19, упр. 6, стр. 14 правило
|
|
|
Section 3
When the weather
is fine…
|
8
|
Пикник с друзьями.
Введение новой лексики по теме; совершенствование
навыков устной речи; тренировка навыков аудирования и чтения.
|
Future Simple: повторение
|
holiday, holidays, to have a picnic, to fly a kite, to
play hide-and-seek
|
с. 16
у. 36
|
с. 16-17
у.35, 37, 42
|
с. 16-17
у. 38-39
|
с. 8
у. 16
|
|
Стр. 19, упр. 7, стр. 19 слова
|
|
|
Unit 2
Enjoying your home.
Section 1
Describing your
house
|
9
|
Мой дом.
Введение новой лексики по теме;
совершенствование навыков изучающего чтения и диалогической речи;
ознакомление с РО There is/are.
|
Предложения с оборотом: there is / there are
there is no / there are no
|
a hall, a kitchen, a pantry, a living room, a bedroom,
a bathroom,
a toilet, window, a wall, a door,
a flat
|
с. 20-21
у. 1, 3, 4
|
с. 21
у. 2, 6
|
с. 22-23
у. 8-10
|
|
|
Стр. 30, упр. 1 и 2, стр. 20, упр. 1 слова
|
|
|
Section 2
What is there in
the room?
|
10
|
Моя комната.
Введение новой лексики по теме; развитие
грамматических навыков (вопросительные и отрицательные предложения с РО There
is/are); совершенствование навыков
аудирования и монологической речи.
|
Повествовательные, вопросительные,
отрицательные предложения с оборотом there is / there are Is there...? - Yes, there is. /
No, there isn't. Are
there any...? -Yes, there are. /
No, there aren't.
|
a sofa,
a picture,
a fireplace,
a shelf,
an armchair,
a lamp,
a piano,
TV,
a table,
a carpet,
a floor,
a chair
|
c. 23
у. 11-12
с. 25
у. 17
|
с. 24
у. 13-16,
с. 25
у. 18
|
|
|
|
Стр. 30, упр. 3 и 4, стр. 23, упр. 11 слова
|
|
|
11
|
Предлоги места.
Совершенствование лексических навыков по теме;
активизация навыков диалогической речи; тренировка навыков чтения и
орфографии.
|
Предложения с оборотом: there is / there are:
повторение
|
in the middle of, next to, under, behind, between, on,
above, in the left corner, in the right corner
|
|
с. 26-27
у. 21-23
|
с. 25-26
у. 19-20
|
с. 14
у. 9-10
|
|
Стр. 30-31 упр. 5-6, стр. 25-26 слова
|
|
|
Section 3
Home sweet home
|
12
|
Закрепление навыков чтения и устной речи по
темам «Мой дом» и «Моя комната»; закрепление грамматических навыков (РО There
is/are); совершенствование навыков
аудирования.
|
Предложения с оборотом: there is / there are:
повторение
|
a desk,
a wardrobe,
a bed
|
с. 28-29
у. 25, 29
|
с. 28-29
у. 26-28, 30
|
с. 28
у. 24
|
с. 16
у. 16
|
|
Стр. 31 упр. 7 и слова
|
|
|
13-14
|
Моя комната. Развитие навыков аудирования с
полным пониманием, навыков устной речи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Unit 3
Being happy in the country and in the city.
Section 1
We like the
place we live!
|
15
|
Город и село.
Ознакомление с новой лексикой по теме;
совершенствование навыков чтения и выполнения вопросно-ответной работы по
тексту; развитие произносительных навыков.
|
Present Simple Множественное
число существительных -исключения: повторение; a sheep - many
sheep; a man -men, a woman -women
|
a field,
a cow,
a road,
a garden,
a hill,
a bridge,
an apple tree,
a sheep,
a horse,
a river
|
с. 33-34
у. 1-2
|
с. 35
у. 7-8
|
с. 34-35
у. 3-5
|
с. 20 у.2
|
Poem
“The Country and the City”
|
Стр. 48 упр. 1, стр. 33 упр. 1
|
|
|
16
|
Простое настоящее время.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Великобритания и Россия.
Закрепление лексических навыков по теме; развитие
навыков аудирования и монологической речи; совершенствование навыков чтения.
|
Present Simple Формы глагола to be (am, is, are):
повторение
|
a country,
in the country,
a capital,
a city,
people,
Great Britain (GB)
|
с. 35
у. 6
с. 37
у. 12
|
с. 37
у. 10-11
|
с. 36
у. 9
|
с. 21 у.3
|
|
Стр. 48 упр. 2, стр. 33-34 слова
|
|
|
Section 2
Are they
different: the country and the city?
|
18
|
Степени сравнения прилагательных.
Развитие лексико-грамматических и орфографических
навыков по теме; активизация навыков аудирования и диалогической речи,
лексических и аудитивных навыков.
|
Степени сравнения прилагательных:
warm – warmer - (the) warmest; He is taller than Jim.
Безличные предложения: повторение
It's sunny
|
to take off, a coat
|
с. 37
у. 14
с. 40
у. 19,21
|
с. 38
у. 15
с. 40
у. 20
|
с. 38-39
у. 16-18
|
|
|
Стр. 48 упр. 3, стр. 38 правило
|
|
|
19
|
Рекламное объявление мисс Чэттер.
Закрепление материала и ознакомление с
исключениями из правил по теме «Степени сравнения прилагательных»; тренировка
навыков чтения; совершенствование навыков устной речи.
|
Степени сравнения прилагательных:
good - better - (the) best bad - worse - (the) worst
much(many) - more - (the) most
little - less - (the) least
|
good - better - (the) best bad - worse - (the) worst
much(many) - more - (the) most
little - less - (the) least
|
|
c. 40-42
у. 21-23, 25
|
с. 41
у. 24
|
с. 22 у.6
|
|
Стр. 48 упр. 4, стр. 42 правило
|
|
|
20
|
Зеленый сад.
Развитие навыков чтения; активизация материала по
теме «Степени сравнения прилагательных»; тренировка навыков устной речи по
теме «Город и село».
|
Степени сравнения прилагательных:
повторение
|
to become
|
|
с. 44
у. 30-31
|
с. 42-43
у. 26-28
|
с. 23 у.7
|
Song: “Our little garden”
|
Стр. 48 упр. 5, стр. 38 и 42 повторить
правило
|
|
|
21
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Section 3
People and
animals in the country and in the city
|
22
|
Среда обитания животных.
Развитие лексических навыков по теме;
ознакомление с новым материалом по теме «Степени сравнения прилагательных»;
совершенствование навыков чтения и устной речи.
|
Степени сравнения прилагательных:
interesting - more interesting - (the) most interesting
|
to carry, a thing, an eagle, a dolphin, a whale, an
ocean, a mountain, a sea
|
с. 45
у. 34-37
|
с. 44-45
у. 32, 35, 36
|
с. 44
у. 33
|
|
|
Стр. 49 упр. 6, стр.
38 и 42 повторить правило
|
|
|
23
|
Степени сравнения прилагательных.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Рассказы о животных.
Активизация навыков монологической речи; развитие
навыков аудирования; совершенствование навыков чтения.
|
Степени сравнения прилагательных: повторение
|
|
с. 46
у. 40
|
с. 46-47
у. 39, 42-44
|
с. 46
у. 41
|
|
|
Стр. 49 упр. 7, стр.
38, 42 и 46 повторить правило
|
|
|
Unit 4
Telling stories.
Section 1
Reading last
summer story
|
25
|
Простое прошедшее время.
Введение материала по теме; формирование
лексических навыков по теме «Правильные и неправильные глаголы»; активизация
навыков чтения и произношения.
|
Past Simple
Образование второй формы глаголов
to see - saw,
to go - went,
to have - had,
to say - said,
to fly -flew
|
to talk
to see - saw,
to go - went,
to have - had,
to say - said,
to fly -flew
|
с. 52
у. 4, 6
|
|
с. 50-51
у. 1-2
с. 52
у. 5, 7
|
с. 29 у.2
|
|
стр. 62 упр. 1-2, стр. 53 5глаголов наизусть
|
|
|
26
|
Забавные истории.
Активизация материала по теме «Простое прошедшее
время» в устной и письменной речи; обучение монологической речи для описания
действий в прошлом; тренировка навыков произношения.
|
Past Simple
Образование
второй формы
глаголов:
fall - fell, do - did, take - took,
give - gave, sit -
sat
|
to fall - fell,
to do - did,
to take - took,
to give - gave,
to sit – sat
to catch - caught,
to sing - sang,
to tell - told,
to come - came,
|
с. 52
у. 4, 6
|
с. 53
у. 9, 11
|
с. 53
у. 12
|
с. 30 у.4
|
|
Стр. 62 упр. 3, стр. 53 наизусть 5 глаголов
|
|
|
Section 2
In the world of
fantasy
|
27
|
Слова-спутники прошедшего времени
Введение материала по теме «Простое
прошедшее время»; ознакомление с формами глагола to be в
прошедшем времени; активизация навыков аудирования и произношения.
|
Past Simple
Спутники
прошедшего
времени:
yesterday,
the day before
yesterday, ago, last
Глагол to be:
was (was not /
wasn't), were
(were not / weren't)
|
yesterday,
the day before
yesterday /
a week /
a month ago,
last year / night
to draw - drew,
to meet - met,
to put - put,
was, were
|
с. 54
у. 14
|
с. 55-56
у. 17-18
|
с. 54-55
у. 15-16
|
с.31
у. 8
|
|
Стр. 62 упр. 4, стр. 55-56 выучить
неправильные глаголы
|
|
|
Section 3
How to ask
questions in the Past Simple
|
28-29
|
Вопросительные и отрицательные предложения в
простом прошедшем времени. Введение нового материала по теме, развитие
лексических навыков по теме «Неправильные глаголы»; активизация
произносительных навыков и навыков чтения.
|
Past Simple
Вопросительные предложения
|
To bite-bit, to read-read, to write-wrote, to
think-thought, to run-ran
|
с. 54
у. 14
с. 57
у. 22
|
с. 57-58
у. 22-25
|
с. 58-59
у. 26-29
|
с. 33
у.18
|
|
Стр. 62 упр. 5, стр. 57-58 выучить
неправильные глаголы
|
|
|
30-31
|
Рассказ о волке и овечке.
Активизация материала по теме «Неправильные
глаголы»; совершенствование навыков изучающего чтения; активизация навыков
устной речи.
|
Past Simple
(повторение)
|
To cut-cut, to let-let, to make-made, to shout-shouted,
can-could
|
|
с. 60-61
у. 34-36
|
с. 59-60
у. 31-33
|
|
|
Стр. 63 упр. 6, повторить
|
|
|
32
|
Обобщение материала по изученным темам.
|
|
|
|
Unit 5
Having a good time with your family.
Section 1
Being happy
together!
|
33
|
Семья девочки Мэг.
Введение новой лексики по теме «Семья»;
активизация навыков монологической речи и аудирования; закрепление навыков
письма и чтения.
|
Present Simple, Past Simple: повторение.
Повелительные предложения: повторение Please, skate! Olga, make a snowman, please!
|
a daughter,
a son, to take
photo of,
to watch the
stars,
to make a toy
|
с. 65
у. 1-2
|
|
с. 66
у. 3-4
|
с. 37
у. 1
|
|
Стр. 82 упр. 1, стр. 65 слова
|
|
|
34
|
Краткие формы вспомогательных глаголов.
Совершенствование грамматических навыков по теме;
тренировка лексических навыков по теме «Семья»; активизация навыков устной
речи.
|
Past Simple: повторение Краткие отрицательные формы: don't, doesn't, can't, won't, haven't, hasn't,
didn't, wasn't, weren't
|
|
с. 65
у. 1-2
|
с. 66
у. 5-6
|
|
с. 37
у. 2
|
|
Стр. 82 упр. 2, стр. 67 правило
|
|
|
35
|
Семья Уилсон.
Закрепление навыков устной речи и
грамматических навыков; развитие навыков аудирования; совершенствование
навыков чтения.
|
Past Simple: повторение
|
to get - got, to buy -bought
|
с. 67
у. 8
|
с. 68
у. 9-10
с. 69
у. 13-15
|
с. 68
у. 11-12
|
|
|
Стр. 82 упр. 3, стр. 68-69 упр. 11 читать
|
|
|
Section 2
What do you do
to help your family?
|
36
|
Домашние обязанности.
Введение новой лексики; развитие навыков
чтения и грамматики; закрепление навыков устной речи.
|
Past Simple
Правильные и неправильные глаголы: повторение
|
to make one's bed, to lay the table, to do the washing up,
to answer the phone calls,
|
с. 71
у. 18
|
с. 71
у. 17, 19, 20
|
|
|
|
Стр. 82 упр. 6, стр. 70 упр. 16
|
|
|
37
|
Диалоги о домашних делах.
Развитие навыков диалогической речи;
совершенствование навыков аудирования; закрепление навыков устной речи по
теме «Домашние обязанности».
|
Present Simple,
Past Simple:
повторение
|
to clean the room, to feed the pet, to water the flowers,
to take a pet for a walk, to repair one's bike
|
с. 71
у. 21
с. 73
у. 24
|
с. 72-73
у. 22, 23, 25, 26
|
|
|
|
Стр. 82 упр. 7
|
|
|
38
|
Рассказ Ленивая Джейн.
Закрепление навыков чтения и аудирования;
активизация навыков устной речи; тренировка лексических и грамматических
навыков.
|
Present Simple, Past Simple: повторение
May I help you
to...?
Can you help
me...?
|
to bring -brought
|
с. 74
у. 27
|
с. 74-75
у. 28, 32, 33
|
с. 75
у. 29-31
|
с. 40
у. 9
|
Poem
“One Busy Housewife”
|
Стр. 82 упр. 5, стр. 75 упр. 29 читать
|
|
|
Section3
Answering phone
calls
|
39
|
Учимся называть время.
Введение новой лексики; развитие навыков
диалогической речи и аудирования.
|
Present Simple, Past Simple: повторение
It’s … o’clock. It’s half past … It’s … minutes past (to)
…
|
a quarter, half, past It's... past (to)... It's half
past...
|
с. 76
у. 34
|
с. 76-77
у. 35-38
|
|
с. 41
у. 13
|
|
Стр. 83 упр. 9, стр. 76 упр. 34 читать
|
|
|
40
|
Рассказ о птичке и кошке.
Совершенствование навыков чтения; развитие
грамматических навыков; активизация навыков аудирования и устной речи.
|
Present Simple, Past Simple: повторение
|
to begin -began
|
с. 78
у. 40
|
с. 78
у. 39, 41
|
с. 78-79
у. 42-45
|
|
|
Стр. 83 упр. 10, стр. 79 упр. 42 читать
|
|
|
Section 4
Let us try to be
polite
|
41
|
Правила поведения в гостях.
Активизация навыков аудирования и диалогической
речи; тренировка навыков чтения и произносительных навыков.
|
Present Simple: повторение
Can you...?
What time is it?
|
|
с. 80
у. 48
|
с. 80-81
у. 47, 49
|
с. 80-81
у. 46, 50
|
с. 43
у. 19
|
|
Стр. 83 упр. 8, стр. 81 упр. 50
|
|
|
42
|
Местоимения.
Обобщение материала; активизация навыков устной
речи; тренировка лексических и грамматических навыков.
|
Past Simple
Правильные и неправильные глаголы: повторение
Личные и притяжательные местоимения:
/ - ту, he - his, she - her,
it - its, we - our, they -their: повторение
Предлоги: on,
under, in, behind, next to, between, above: повторение
|
|
|
с. 81
у. 51
|
|
с. 44
у. 21-23
с. 84 упр. 11
(учебник)
|
|
Стр. 84 слова
|
|
|
Unit 6
Shopping for everything.
Section 1
Shopping for clothes
|
43
|
Различные предметы одежды.
Ознакомление с новой лексикой; формирование
навыков диалогической речи по теме «Посещение магазина»; совершенствование
навыков чтения.
|
|
clothes, a coat, a T-shirt, a dress, a sweater, trousers,
a blouse, shoes, trainers, boots, mittens, a scarf, an umbrella
|
с. 85
у. 1-2
|
с. 85-86
у. 4, 6
|
с. 85
у. 2
с. 86
у. 5
|
|
|
Стр. 96 упр. 1 и 3
|
|
|
44
|
Контрольная работа.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45
|
Сказка Новая одежда слоненка.
Развитие навыков изучающего чтения;
совершенствование навыков диалогической речи; активизация лексических навыков
по теме «Одежда».
|
Существительные:
trousers, jeans, shorts, clothes
Словосочетания:
прилагательное + прилагательное (цвет) + существительное: a nice blue shirt
|
|
с. 88
у. 8
|
с. 87-88
у. 7, 9, 10
|
с. 88-89
у. 11-14
|
|
|
Стр. 96 упр. 2, стр. 88 упр. 11
|
|
|
Section 2
There is no bad
weather, there are only bad clothes
|
46
|
Одежда для разной погоды.
Формирование навыков устной речи; тренировка лексических
навыков по теме; совершенствование навыков чтения и произношения.
|
Степени сравнения прилагательных: повторение
Советы с модальным глаголом may
|
to have on,
to put on
|
с. 90
у. 16-17
|
с. 91
у. 19
|
с. 90
у. 17
|
с. 49
у. 8
|
|
Стр. 97 упр. 4 и 5
|
|
|
47
|
Счастливый слоненок.
Закрепление грамматических навыков по теме
«Вопросительные предложения»; развитие навыков перевода; активизация
лексических навыков и навыков устной речи по теме «Одежда».
|
Past Simple, Present Simple: Общие и
специальные вопросы: повторение
|
|
|
с. 92
у. 22-23
|
с. 91-92
у. 20-21
|
с. 50
у. 10-11
|
|
Стр. 97 упр. 6
|
|
|
Section 3
Shopping for
food
|
48
|
Продукты.
Введение новой лексики; развитие навыков
устной речи и аудирования.
|
Past Simple, Present Simple Общие и
специальные вопросы: повторение
|
a bag of...,
a glass of...,
a cup of...,
a bottle of...,
a box of...,
a piece of...
|
с. 92-93
у. 24-25
|
с. 93
у. 27-28
|
с. 93
у. 25-26
|
с. 51
у. 14
|
|
Стр. 97 упр. 7, стр. 93 упр. 25
|
|
|
49
|
Неопределенные местоимения.
Введение нового материала; тренировка
навыков устной речи и грамматических навыков; активизация аудитивных навыков
и навыков чтения.
|
Местоимения some, any , no
|
|
с. 94
у. 30
|
с. 95-96
у. 32-34
|
|
|
|
Стр. 97 упр. 8, стр. 98 повторить слова
|
|
|
50
|
Продукты.
Активизация употребления лексики развитие
навыков устной речи и аудирования
|
Неопределённые местоимения.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
51
|
В продуктовом магазине. Речевой этикет,
правила поведения. Аудирование, развитие навыков диалогической речи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
52
|
Покупки в наших семьях. Развитие навыков
устной речи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Unit 7
School is fun.
Section 1
What do we do at
school?
|
53
|
Правила поведения в школе.
Ознакомление с новой лексикой;
совершенствование навыков устной речи; активизация материала по теме
«Модальный глагол must».
|
Оборот there is / there are:
повторение
|
a break, a desk,
a poster, a classroom, a goldfish, during
to translate (from ...into),
to learn by heart,
|
с. 100
у. 1
|
с. 100-101
у. 2-6
|
|
с. 55
у. 1
|
|
Стр. 115 упр. 1 и 2, стр. 101 упр. 3
|
|
|
54
|
Буратино в гостях у ребят.
Совершенствование навыков чтения и грамматических
навыков; тренировка лексических навыков по теме «Школа»; активизация навыков
устной речи по теме «Школа».
|
Present Simple, Past Simple: повторение
Модальный
глагол must: повторение
|
|
с. 102-103
у. 9, 12
|
с. 102
у. 7-8, 10
|
с. 102-103
у. 11-13
|
|
|
Стр. 115 упр. 3 и 4
|
|
|
Section 2
The things you
can use in the lesson
|
55
|
Школьные принадлежности.
Ознакомление с новой лексикой; активизация
навыков чтения и произношения; закрепление навыков диалогической речи.
|
Present Simple, Past Simple: повторение
|
a textbook, a cassette, a ruler, coloured pencils, a
pencil, sharpener, a dictionary
|
с. 103-104
у. 17, 19
|
с. 103
у. 14-16
с. 104
у. 20
|
с. 104
у. 18
|
с. 57
у. 6
|
|
Стр. 115 упр. 6 и 7, стр. 103 слова
|
|
|
56
|
Учебные предметы.
Введение новой лексики по теме; активизация
навыков устной речи, чтения и диалогической речи.
|
|
Reading, Art, PE, Musik, Maths
|
с. 103
у. 19
|
с. 104-105
у. 21, 22, 25
|
с. 105
у. 23-24
|
с. 57
у. 7
|
|
Стр. 116 упр. 8, стр. 106 слова
|
|
|
Section 3
Reading for
pleasure
|
57
|
Указательные местоимения.
Ознакомление с указательными местоимениями;
активизация навыков устной речи и грамматики; тренировка навыков чтения и
аудирования.
|
Present Simple, Past Simple: повторение
Указательные местоимения this / that,
these / those
|
this / that, these / those
|
с. 107
у. 30
|
с. 107
у. 29
|
с. 108
у. 32-33
|
с. 58
у. 10
|
|
Стр. 116 упр. 9
|
|
|
58.
|
Любимые учебные предметы. Развитие навыков
поискового чтения, аудирования.
|
Present Simple, Past Simple: повторение
Указательные местоимения this / that,
these / those
|
|
|
с.108
у.31
|
|
|
|
Стр.116 упр.10
|
|
|
59
|
Мой любимый учебный предмет.
Совершенствование навыков аудирования и
монологической речи; развитие навыков чтения.
|
Present Simple, Past Simple: повторение
Указательные местоимения this / that,
these / those
|
|
с. 108-109
у. 34-35
|
с. 109
у. 36-37
|
с. 109-110
у. 38-40
|
|
|
Стр. 116-117 упр. 11 и 13
|
|
|
60-61
|
Сказка о короле и мышах.
Развитие навыков чтения; тренировка
орфографических и фонетических навыков; закрепление навыков устной речи.
|
Present Simple, Past Simple: повторение
|
|
|
с. 110
у. 41
|
с. 110-111
у. 42-43
|
с. 59
у. 14
|
|
Стр. 116 упр. 12
|
|
|
62
|
Сказка Решение проблемы короля.
Совершенствование навыков чтения; активизация
навыков устной речи; тренировка лексических и грамматических навыков.
|
Present Simple, Past Simple: повторение
|
|
|
с. 112-113
у. 44, 46-47
|
с. 112
у. 45
|
|
|
Стр. 116 упр. 14
|
|
|
63
|
Контроль навыков устной речи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
64
|
Учимся заполнять анкету.
Совершенствование навыков письменной речи (заполнение
анкеты) и монологической речи; активизация навыков чтения и диалогической
речи.
|
Present Simple, Past Simple: повторение
|
|
|
с. 113-114
у. 48-49
51-52
|
|
с. 60
у. 15
|
|
|
|
|
65
|
Контроль навыков письма.
|
|
|
|
|
66
|
Контроль навыков аудирования.
|
|
|
|
|
67
|
Контроль навыков чтения.
|
p. 118 wb p.80
|
|
|
|
68
|
Систематизация грамматического материала.
Повторение.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.