Ктп 7 grade theme "Films"

Тема урока: Films		Школа: сшг №14, г. Талдыкорган
Дата:		ФИО учителя: Еспанова Г.М
Класс: 7 В		Количество присутствующих- 15				Количество отсутствующих
Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке: развить  грамматические и лексические навыки. Расширить представление учащихся о знаменитых актеров Голливуда.		Задачи: -с помощью ментальной  карты закрепить знания по грамматике. -научить оценивать  себя и одноклассника
Ожидаемый результат: учащиеся усвоят времена Past Simple and Past Continuous. Научаться  составлять ментальную карту Научаться  оценивать себя и одноклассника.		Все учащиеся смогут: ·        Знать использование времени Past Simple and Past Continuous Большинство учащихся будут уметь: ·        Приводить примеры по прошедшему времени ·        Читать ·         Слушать ·        Составлять диалог Некоторые учащиеся смогут: Собрать материал по теме и создать ментальную карту
Языковая цель		·        Учащиеся могут: излагать свою мысль с помощью русского языка и английского языка ·        Ключевые слова и фразы: ментальная карта, цветочная поляна , взаимооценка, новые слова. ·        Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: разговорный ·        Вопросы для обсуждения: 1. Что такое Past Simple and Past Continious? 2. Как составлять ментальную карту? 3. Что вы знаете об актерах Голливуда? 4.   Как мы будем оценивать по цветочной поляне? 5. Какой ваш любимый фильм?
Предыдущее обучение
План
Планируемые сроки	Планируемые действия учителя		Действия ученика				Ресурсы
Начало урока 6 мин /3 мин/ 3 мин 6 мин	1.Приветствие: - Good afternoon pupils.     -How are you today? -What day is it today? - What date  is it today? -Who is on duty today? 2. Психологический настрой с помощью пожеланий друг другу на английском языке (Ученики научаться слушать и слышать  друг друга на протяжении урока.) 3. Деление на группы  С помощью мозаики из фото актеров 1. Robert Pattinson 2. Daniel Radcliffe 3. Julia Roberts 4. Сначала я хочу вам определить как мы будем оценивать друг друга и какие оценки заберете сегодня с собой. Давайте устроим Цветочную поляну на ватмане и это будет наш прозрачный журнал возьмите круг диаметром 8 см и напишите свое имя и прикрепите этот круг на ватман и за каждый правильный ответ мы будем лепить по 1 лепестку. И по 10 бальной шкале будем оценивать 10-8=5 7-6=4 5-3=3 2-1=2 5. –Ok. Let`s start our lesson? I  will ask you some questions Вопросы с целью подвести детей к теме. a. What do you know about  the Past Simple and  Past Continious? b. what time are they? c. Do you like going to the cinema?ok What's your favourite film? Why? d. what kind of films do you like? -How do you think what is the theme of our lesson? -Ok right you are.  Рефлексия СВЕТОФОР(с целью узнать поняли ли ребята меня)		-Good afternoon teacher. - We are fine. - Today is the Wednesday - Today is the 27th of April. - I`m on duty today Ученики делятся на группы собирая фото актеров. 1. Robert Pattinson 2. Daniel Radcliffe 3. Julia Roberts Ученики лепят свои кружки на ватман и понимают как их будем оценивать Ученик А Сабина  I know…. -ученик В Махмутали:  I know….. Ученик С Денис: it is the past time. Ученик В Амир: -we use them when…. For example…. -Ученик А- Даниил: my favourite film is… Ученик В: – Елигай I like comedies -I know that ….. -Ученик В Темирлан:  I like….. Ученик А. Сабина: -I think….				Картинки актеров Кружочки, лепестки, цветная бумага
Середина урока 10 мин	Reading and speaking writing. (С помощью ресурсов Икт найти информацию о прошедшем времени Past Simple and Past continuous. 1. Формулу 2.Правило 3. Применение 4. Сравнение   Я ожидаю от Учеников В: что для них эта работа  будет интересней и учеников С: завлекет их в работу в команде  ) Ментальная карта Let`s learned times of past. Let`s find this information from your phones books and show me this information on the map. And you should to present you  mental map Рефлексия СВЕТОФОР(с целью узнать поняли ли ребята меня)			Использование ИКТ, ученики находят информацию и составляют ментальную карту Ученик А сможет  помочь составить текст для защиты ментальной карты			Учебник Тетради Плакат А3 телефоны ИКТ Ментальная карта
Конец урока 10 мин 2 мин 2 мин	5.-Ok open your books page number 158 exercise number 1. -Amir read the task. (Амир прочти задание) -Ok let`s do this exercise individual  for consolidation our knowing. Поговорим о жанрах фильмов. Индивидуальная работа. Чтобы проверить это упражнение отдайте свою тетрадь своей паре.(на доске высвечиваются ответы)/ для этого у вас будут критерии оценивания 10-8 =5 7-6=4 5-3=3 2-1=2 ) Оценивание: давайте посчитаем лепестки с нашей цветочной поляны. Критерии 5-лепестков-5 4лепестков-4 3 лепестка-3 2 лепестка- ученик стремиться. Рефлексия Домашнее задание: привести примеры использования прошедшего времени.			взаимооценка Цветочная поляна Ученики подсчитывают лепестки на цветочной поляне и комментируют за что они получали по лепестку. Самооценка. Метод урюк +-+
Дополнительная информация
Дифференциация. Как вы планируете поддерживать учащихся? Как вы планируете стимулировать способных учащихся?	Оценивание. Как вы планируете увидеть приобретенные знания учащихся?				Межпредметные связи ИКТ компетентность
·        Стимулировать детей я собираюсь с помощью оценивания цветочной поляны, SWOT анализа очень поможет мне заинтересовать учеников .	·        На практике при  работе с постером составлением ментальной карты и вывешиванием на стену для детей будет очень интересно и информация намного больше будет сохраняться в памяти,				·        Связь с русским языком. (разговорная речь) ·        Информатика (3 задание найти информацию из интернета)
Рефлексия Были ли цели обучения реалистичными? Что учащиеся сегодня изучили? На что было направлено обучение? Хорошо ли сработала запланированная дифференциация? Выдерживалось ли время обучения? Какие изменения из данного плана я реализовал и почему?	Используйте пространство ниже, чтобы подвести итоги урока. Ответьте на самые актуальные вопросы об уроке из блока слева. Да, цели моего урока были реалистичны. Учащиеся изучат времена  Past Simple and Past Continious. Обучение будет направлено на изучение грамматики и составление ментальной карты для закрепления пройденного материала. Время которое было запланировано не выдерживалось потому что приходилось останавливаться и спрашивать рефлексию  светофор поняли ли они меня или одноклассника.   Мне действительно помогло реализование метода ментальной карты, ученики с удовольствием работали и запоминали визуально, ведь раньше для объяснения темы я использовала традиционный метод доска и мел.
Итоговая оценка Какие два аспекта в обучении прошли очень хорошо (с учетом преподавания и учения)? 1: 2: Какие два обстоятельства могли бы улучшить урок (с учетом преподавания и учения)? 1: 2: Что узнал об учениках в целом или отдельных лицах?