КТП "ИЗО" 3 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 Оревская основная общеобразовательная школа

«Утверждаю»                                   Директор                                                 МОУ Оревской основной общеобразовательной школы   _________ Лапицкая Н.В.                           «30» августа 2018 г.

Рабочая программа

учебного предмета

«Изобразительное искусство»

3 класс

                       Составитель рабочей программы –                                                                                    учитель начальных классов                                                                                                                                                                                                                                   Бирюкова О.Ю.

2018 - 2019 учебный год

                                                                   п. Орево

Настоящая программа изобразительному искусству для 3 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного начального общего образования и авторской программы по изобразительному искусству Неменского Б.М. Курс изобразительного искусства 3 класса направлен на достижение следующих целей:                                                  воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству;                                       обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле;                                                   воспитание нравственных чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;                                                                                                                    готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в искусстве и через искусство;                                                                                                                                развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков сотрудничества в художественной деятельности;                                                                                                 освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных, декоративно-прикладных, архитектуре и дизайне, их роли в жизни человека и общества;                                  овладение элементарной художественной грамотой;                                                                формирование художественного кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой деятельности с разными художественными материалами; совершенствование эстетического вкуса.                                                                                                                                    В федеральном базисном учебном плане в 3 классе на изучение изобразительного искусства отводится 1 час в неделю, всего 34 часа (34 учебные недели). С учётом календарного учебного графика программа скорректирована на 35 учебных часов.

1.     Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты:

1. В ценностно-эстетической сфере – эмоционально-ценностное отношение (к семье, Родине, природе, людям); толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; художественный вкус и способность к эстетической оценке произведений искусства, нравственной оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.

2. В познавательной сфере – способность к художественному познанию мира; умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

3. В трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, конструирование; стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей или их украшения.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД

1. Самостоятельно организовывать свое рабочее место.

2. Следовать режиму организации учебной деятельности.

3. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.

4. Определять план выполнения заданий на уроках под руководством учителя.

5. Соотносить выполненное задание с образцом, предложенным учителем.

6. Корректировать выполнение задания в дальнейшем.

7. Оценка своего задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли сложности при выполнении.

Познавательные УУД

1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания.

2. Отвечать на простые и сложные вопросы учителя, самим задавать вопросы, находить нужную информацию в учебнике.

3. Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

4. Определять, в каких источниках можно найти необходимую информацию для выполнения задания.

5. Находить необходимую информацию в учебнике.

6. Наблюдать и делать самостоятельные   простые выводы.

Коммуникативные УУД

1. Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события.

2. Оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных ситуаций.

3. Читать вслух и про себя тексты учебников, понимать прочитанное.

4. Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Предметные результаты:

Обучающиеся получат возможность научиться

понимать значения искусства в жизни человека и общества;

воспринимать и характеризовать художественные образы, представленные в произведениях искусства;

уметь различать основные виды и жанры пластических искусств, характеризовать их специфику;

умение различать и передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональное состояние и свое отношение к природе, человеку, обществу;

осознание общечеловеческих ценностей, выраженных в главных темах искусства, и отражение их собственной деятельности.

Обучающиеся научатся                                                                                                 формировать представлений о ведущих музеях России и художественных музеях своего района, региона;                                                                                                                                     умение эмоционально оценивать шедевры русского и мирового искусства (в пределах изученного);                                                                                                                                                  проявление устойчивого интереса к художественным традициям своего народа и других народов;    способность высказывать суждения о художественных способностях произведений, изображающих природу и человека в различных эмоциональных состояниях;                                                    умение обсуждать коллективные результаты;                                                                                              умение использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла собственной деятельности;                                                                                         моделирование новых образов путем трансформации известных (с использованием средств изобразительного искусства и компьютерной графики).

2. Содержание тем учебного предмета.

Искусство в твоем доме (8 ч)

1. Мастера Изображения, Постройки и Украшения.

2. Твои игрушки.

3. Посуда у тебя дома.

4. Обои и шторы в твоем доме.

5. Мамин платок.

6. Твои книжки.

7. Твои книжки. Завершение работы.

8. Поздравительная открытка.

В каждой вещи, в каждом предмете, которые наполняют наш дом, заложен труд художника. В чем состоит эта работа художника? Вещи бывают нарядными, праздничными или тихими, уютными, или деловыми, строгими; одни подходят для работы, другие – для отдыха; одни служат детям, другие – взрослым. Как выглядеть вещи, решает художник и тем самым создает пространственный и предметный мир вокруг нас, в котором отражаются наши представления о жизни. Каждый человек тоже бывает в роли художника.

Братья-Мастера выясняют, что же каждый из них сделал в ближайшем окружении ребенка. В итоге становится ясно, что без участия Мастеров не создавался ни один предмет дома, не было бы и самого дома.

Искусство на улицах твоего города (7 ч)

1. Памятники архитектуры – наследие веков.

2. Парки, скверы, бульвары.

3. Ажурные ограды.

4. Фонари на улицах и в парках.

5. Витрины магазинов.

6. Транспорт в городе.

7. Удивительный транспорт.

Деятельность художника на улице города (или села). Знакомство с искусством начинается с родного порога: родной улицы, родного города (села), без которых не может возникнуть чувство Родины.

Разнообразные проявления деятельности художника и его верных помощников Братьев-Мастеров в создании облика города (села), в украшении улиц, скверов, площадей. Красота старинной архитектуры – памятников культуры.

Атрибуты современной жизни города: витрины, парки, скверы, ажурные ограды, фонари, разнообразный транспорт. Их образное решение.

Единство красоты и целесообразности. Роль выдумки и фантазии в творчестве художника, создающего художественный облик города.

Художник и зрелище (8 ч)

1. Художник в цирке.

2. Художник в театре.

3. Театр кукол.

4. Театр кукол. Завершение работы.

5. Маска.

6. Афиша и плакат.

7. Праздник в городе.

8. Праздник в городе. Завершение работы.

Художник необходим в театре, цирке, на любом празднике. Жанрово-видовое разнообразие зрелищных искусств.

Театрально-зрелищное искусство, его игровая природа. Изобразительное искусство – необходимая составная часть зрелища.

Деятельность художника в театре в зависимости от вида зрелища или особенностей работы (плакат, декорация, занавес). Взаимодействие в работе театрального художника разных видов деятельности: конструктивной (постройка), декоративной (украшение), изобразительной (изображение).

Создание театрализованного представления или спектакля с использованием творческих работ детей.

Художник и музей (12 ч)

1. Музей в жизни города.

2. Музеи искусства.

3. Картина-пейзаж.

4. Картина-пейзаж. Завершение работы.

5. Картина-портрет.

6. Картина-портрет. Завершение работы.

7. Картина-натюрморт.

8. Картины исторические и бытовые.

9. Картины исторические и бытовые. Завершение работы.

10. Скульптура в музее и на улице.

11. Каждый человек-художник. Художественная выставка.                                                                    12. Экскурсия.

Художник работает в доме, на улице, на празднике, в театре. Это все прикладные виды работы художника. Еще художник создает произведения, в которых, изображая мир, он размышляет о нем и выражает свое отношение и переживание явлений действительности. Лучшие произведения хранятся в музеях.

Знакомство со станковыми видами и жанрами изобразительного искусства.

Художественные музеи Москвы, Санкт-Петербурга, других городов. Знакомство с музеем родного города. Участие художника в организации музея.

3.     Календарно-тематическое планирование.

№	Тема урока	Уроки контроля	Дата		Корректировка
			план	факт
Искусство в твоем доме (8 ч)
1	Мастера Изображения, Постройки и Украшения.		05.09.
2	Твои игрушки.	Презентация	12.09.
3	Посуда у тебя дома.		19.09.
4	Обои и шторы у тебя дома.	Презентация	26.09.
5	Мамин платок.		03.10.
6	Твои книжки.		10.10.
7	Твои книжки. Завершение работы.		17.10.
8	Открытки.		24.10.
Искусство на улицах твоего города (7 ч)
9	Памятники архитектуры.	Презентация	07.11.
10	Парки, скверы, бульвары.		14.11.
11	Ажурные ограды.	Презентация	21.11.
12	Волшебные фонари.		28.11.
13	Витрины.		05.12.
14	Удивительный транспорт.		12.12.
15	Удивительный транспорт. Завершение работы.		19.12.
Художник и зрелище (8 ч)
16	Художник в цирке.		26.12.
17	Художник в театре.		09.01.
18	Театр кукол.		16.01.
19	Театр кукол. Завершение работы.		23.01.
20	Маска.		30.01.
21	Афиша и плакат.	Презентация	06.02.
22	Праздник в городе.		13.02.
23	Праздник в городе. Завершение работы.		20.02.
Художник и музей (12 ч)
24	Музей в жизни города.		27.02.
25	Музеи искусства.		06.03.
26	Картина-пейзаж.		13.03.
27	Картина-пейзаж. Завершение работы.		20.03.
28	Картина-портрет.		03.04.
29	Картина-портрет. Завершение работы.		10.04.
30	Картина-натюрморт.		17.04.
31	Картины исторические и бытовые.		24.04.
32	Картины исторические и бытовые. Завершение работы.		08.05.
33	Скульптура в музее и на улице.	Презентация	15.05.
34	Каждый человек художник. Итоговое занятие.		22.05.
35	Экскурсия.		29.05.

«Рассмотрено»

Заседание № 1 от 29.08.2018 г.

ШМО учителей начальной школы

____________  Бирюкова О.Ю.

«Согласовано»

Заместитель директора

по учебно - воспитательной работе

____________ Кирпичева А.А.

                          29.08.2018 г.