|
№ п/п
|
Тема/Содержание
урока
|
Всего ча-сов
|
дата
|
Коррек-тировка
|
Форма
организации учебных занятий
|
Виды/
формы контроля
|
|
I
четверть
|
|
1
|
Вводный
урок. Задачи на год. Выполнение упражнений на повторение.
|
1
|
02.09
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
2
|
Повторение.
Выполнение лексических упражнений.
|
1
|
04.09
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
3
|
Повторение.
Выполнение грамматических упражнений.
|
1
|
05-09.09
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
4
|
Повторение.
Выполнение упражнений на аудирование и чтение
|
1
|
09-11.09
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
5
|
Контрольная работа. Входное тестирование.
|
1
|
11.09
|
|
Тестирование
|
Входной
контроль
|
|
6
|
Урок
коррекции
|
1
|
11-13.09
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
7
|
Тема 1.
«Мы живем на чудесной планете»
Выполнение
лексических упражнений по теме «Погода».
|
1
|
16.09
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
8
|
Погода в
Великобритании. Аудирование
|
1
|
18.09
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
9
|
Прогноз
погоды. Чтение
|
1
|
20.09
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
10
|
Употребление
и образование времен группы Simple. Выполнение грамматических упражнений.
|
1
|
23.09
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
11
|
Исследования
космоса. Чтение.
|
1
|
25.09
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
12
|
Наша
планета Земля. Говорение.
|
1
|
27.09
|
|
Урок-практикум
|
групповой
|
|
13
|
Употребление
определенного артикля. Выполнение упражнений.
|
1
|
30.09
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
14
|
Образование
и употребление Past Continuous
|
1
|
02.10
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
15
|
У страха
глаза велики. Аудирование
|
1
|
04.10
|
|
Урок
с использо-ванием ИКТ
|
групповой
|
|
16
|
Введение
НЛЕ «Знаменитые космонавты, исследователи»
|
1
|
07.10
|
|
Урок-презентация
|
групповой
|
|
17
|
Времена Present Perfect и Present Perfect
Continuous в сравнении.
|
1
|
09.10
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
18
|
Употребление
предлогов «for», «since»
|
1
|
11.10
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
19
|
Введение
НЛЕ «Стихийные бедствия»
|
1
|
14.10
|
|
Урок
с использо-ванием ИКТ
|
групповой
|
|
20
|
Времена Past Simple и Past
Continuous
в сравнении.
|
1
|
16.10
|
|
Урок-презентация
|
групповой
|
|
21
|
Виды
стихийных бедствий. Чтение.
|
1
|
18.10
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
22
|
Шесть
робинзонов и их гитара. Чтение
|
1
|
21.10
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
23
|
Введение
НЛЕ « Природа родного края »
|
1
|
23.10
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
24
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений на повторение.
|
1
|
25.10
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
25
|
Контрольная
работа по теме 1
«Мы
живем на чудесной планете».
|
1
|
28.10
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
26
|
Урок
коррекции
|
1
|
30.10
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
27
|
Защита
проектов на тему «Природа родного края»
|
1
|
01.11
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
II
четверть
|
|
28
|
Тема 2 «Ты
- лучший друг планеты» Введение НЛЕ «Проблемы экологии»
|
1
|
11.11
|
|
Урок-практикум
|
дифферен-цирован
|
|
29
|
Как
защитить нашу планету? Говорение.
|
1
|
13.11
|
|
Урок-практикум
|
групповой
|
|
30
|
Защитим
планету вместе! Чтение
|
1
|
15.11
|
|
Урок использо-ванием
ИКТ
|
индивиду-альный
|
|
31
|
Словообразование
имен существитель-ных (суффикс -tion, прилагатель-ных(суффикс-al) в
английском языке
|
1
|
18.11
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
32
|
Типы
условных предложений в английском языке.
|
1
|
20.11
|
|
Урок-презентация
|
групповой
|
|
33
|
Условные
предложения II и
III типов.
Выполнение упражнений.
|
1
|
22.11
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
34
|
Проблемы
экологии нашего региона. Говорение.
|
1
|
25.11
|
|
Урок-практикум
|
дифферен-цирован
|
|
35
|
Употребление конструкции «be (get) used
to smth/doing smth»
|
1
|
27.11
|
|
Урок-практикум
|
групповой
|
|
36
|
Идеальный
мир. Говорение.
|
1
|
29.11
|
|
Урок использо-ванием
ИКТ
|
индивиду-альный
|
|
37
|
Джонатан
Свифт «Путешествие Гулливера». Чтение.
|
1
|
02.12
|
|
Урок-практикум
|
групповой
|
|
38
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений.
|
1
|
04.12
|
|
Урок-практикум
|
групповой
|
|
39
|
Введение
НЛЕ по теме «Переработка мусора»
|
1
|
06.12
|
|
Урок-практикум
|
дифферен-цирован
|
|
40
|
Проблема
мусора в нашем городе. Говорение.
|
1
|
09.12
|
|
Урок-практикум
|
групповой
|
|
41
|
Загрязнение
воздуха. Аудирование.
|
1
|
11.12
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
42
|
Смешанный
тип условных предложений. Выполнение упражнений.
|
1
|
13.12
|
|
Урок-лекция с использо-ванием
ИКТ
|
фронтальный
|
|
43
|
Употребление
констукции «avoid doing smth»
|
1
|
16.12
|
|
Урок-презентация
|
индивиду-альный
|
|
44
|
Несколько
шагов к чистой планете Чтение.
|
1
|
18.12
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
45
|
Употребление
артиклей с географическими названиями.
|
1
|
20.12
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
46
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений на повторение.
|
1
|
23.12
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
47
|
Контрольная
работа. Промежуточное тестирование
|
1
|
25.12
|
|
Урок-практикум
|
промежуточ-ный
контроль
|
|
48
|
Урок
коррекции.
|
1
|
27.12
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
49
|
Работа с
фрагментом фильма о защите планеты Земля
|
1
|
30.12
|
|
Урок-практикум
|
групповой
|
|
III
четверть
|
|
50
|
Тема 3 «Средства
массовой информации».
Введение
НЛЕ «Виды СМИ»
|
1
|
13.01
|
|
Урок-практикум
|
групповой
|
|
51
|
Радио и
телевидение. Выполнение лексических упражнений
|
1
|
15.01
|
|
Урок использо-ванием
ИКТ
|
индивиду-альный
|
|
52
|
Разговорный
английский: Пробуемся на роль радиоведущего
|
1
|
17.01
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
53
|
Употребление
аббревиатур в СМИ. Чтение.
|
1
|
20.01
|
|
Урок-презентация
|
групповой
|
|
54
|
Введение
НЛЕ по теме «Телевидение». Выполнение упражнений.
|
1
|
22.01
|
|
Видео-урок
|
фронтальный
|
|
55
|
Новый
год у телевизора. Аудирование
|
1
|
24.01
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
56
|
Разговорный
английский: Почувствуй себя корреспондентом
|
1
|
27.01
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
57
|
Употребление конструкции «have/has
always dreamed of doing smth»
|
1
|
29.01
|
|
Урок-презентация
|
фронтальный
|
|
58
|
Введение
НЛЕ «Виды периодики»
|
1
|
31.01
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
59
|
Какие
газеты и журналы вы читаете? Говорение.
|
1
|
03.02
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
60
|
Правила написания
статьи. Письмо
|
1
|
05.02
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
61
|
Защита
проектов уч-ся «Школьная газета».
|
1
|
07.02
|
|
Урок-практикум
|
дифферен-цирован
|
|
62
|
Выполнение
лекических упражнений по теме «Профессии».
|
1
|
10.02
|
|
Урок-презентация
|
фронтальный
|
|
63
|
Тайна
гибели Артема Боровика. Чтение
|
1
|
12.02
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
64
|
Рассказ
о хорошем человеке. Говорение.
|
1
|
14.02
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
65
|
Употребление
вопросительных местоимений.
|
1
|
17.02
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
66
|
Введение
НЛЕ «Виды книг». Выполнение лексических упражнений.
|
1
|
19.02
|
|
Урок
–лекция использо-ванием ИКТ
|
фронтальный
|
|
67
|
Роль
книг в нашей жизни. Аудирование
|
1
|
21.02
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
68
|
Почему
книги до сих пор популярны? Говорение.
|
1
|
24.02
|
|
Урок-практикум
|
индивидуальный
|
|
69
|
Употребление конструкций «enjoy/like/love/prefer/start/try
doing smth»
|
1
|
26.02
|
|
Урок-презентация
|
фронтальный
|
|
70
|
Глаголы,
вводящие косвенную речь
|
1
|
28.02
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
71
|
Просьбы
и команды в косвенной речи. Выполнение грамматических упражнений
|
1
|
03.03
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
72
|
Употребление
конструкций с глаголами have и give
|
1
|
05.03
|
|
Урок-презентация
|
индивиду-альный
|
|
73
|
Правила
написания повествовательного рассказа. Письмо.
|
1
|
10.03
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
74
|
Любимый
писатель. Любимая книга. Говорение.
|
1
|
12.03
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
75
|
Герои
книг британской литературы. Чтение
|
1
|
14.03
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
76
|
Словообразование
с помощью суффикса less
|
1
|
17.03
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
77
|
Контрольная
работа по теме 3 «Средства массовой информации».
|
1
|
19.03
|
|
Тестирование
|
индивиду-альный
|
|
78
|
Урок
коррекции.
|
1
|
21.03
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
|
IV четверть
|
|
|
79
|
Тема 4
«Как стать успешным».
Введение
НЛЕ по теме «Известные люди».
|
1
|
02.04
|
|
Видео-урок
|
фронтальный
|
|
80
|
Составляющие
успеха. Чтение.
|
1
|
04.04
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
81
|
Портрет
успешного человека. Аудирование
|
1
|
07.04
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
82
|
Времена Present/Past Simple,
Past Perfect, Past Simple Passive. Выполнение упражнений на
повторение.
|
1
|
09.04
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
83
|
Введение
НЛЕ по теме «Родственные отношения». Выполнение лексических упражнений.
|
1
|
11.04
|
|
Ролевая
игра
|
групповой
|
|
84
|
Проблемы
в семье. Говорение.
|
1
|
14.04
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
85
|
Сложное
дополнение. Выполнение грамматических упражнений.
|
1
|
16.04
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
86
|
Оскорбления
и притеснения в среде подростков. Чтение.
|
1
|
18.04
|
|
Урок-лекция с
использо-ванием ИКТ
|
индивиду-альный
|
|
87
|
Телефон
доверия. Аудирование
|
1
|
21.04
|
|
Урок-игра
|
групповой
|
|
88
|
Выполнение
лексико-грамматических упражнений на повторение.
|
1
|
23.04
|
|
Урок-практикум
|
дифференцированный
|
|
89
|
Введение
НЛЕ по теме «Праздники»
|
1
|
25.04
|
|
Урок-презентация
|
групповой
|
|
90
|
Британские,
американские и русские праздники. Чтение
|
1
|
28.04
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
91
|
Правила
написания поздравительной открытки. Письмо.
|
1
|
30.04
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
92
|
Празднования
нашего города. Говорение.
|
1
|
05.05
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
93
|
Легко ли
быть независимым? Чтение.
|
1
|
07.05
|
|
Урок-лекция с
использо-ванием ИКТ
|
индивиду-альный
|
|
94
|
Как
заработать на карманные расходы? Говорение.
|
1
|
12.05
|
|
Урок-практикум
|
дифференцированный
|
|
95
|
Повторение.
Выполнение лексических упражнений.
|
1
|
14.05
|
|
Урок-лекция с
использо-ванием ИКТ
|
индивиду-альный
|
|
96
|
Повторение.
Выполнение грамматических упражнений.
|
1
|
16.05
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
97
|
Повторение.
Выполнение упражнений на словообразование.
|
1
|
19.05
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
98
|
Повторение.
Выполнение упражнений на аудирование.
|
1
|
21.05
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
99
|
Повторение.
Выполнение упражнений на чтение.
|
1
|
23.05
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
100
|
Контрольная
работа. Итоговое тестирование.
|
1
|
26.05
|
|
Урок-практикум
|
Итоговый
|
|
101
|
Урок
коррекции.
|
1
|
28.05
|
|
Урок-практикум
|
индивиду-альный
|
|
102
|
Работа с
фрагментом видеофильма «Праздники в разных странах »
|
1
|
30.05
|
|
Урок-практикум
|
фронтальный
|
|
|
Итого:
|
103
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.