|
№ п/п
|
Количество
часов
|
Содержание
(разделы, темы)
|
Дата
|
|
|
3
|
Наша речь и наш язык
|
|
|
1
|
1
|
Знакомство с учебником
«Русский язык»
|
|
|
2
|
1
|
р/р Составление текста по рисунку
|
|
|
3
|
1
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
13
|
Текст. Предложение. Словосочетание.
|
|
|
3
|
1
|
Что такое текст?
|
|
|
4
|
1
|
Что такое предложение
|
|
|
5
|
1
|
Виды предложений по цели
высказывания
|
|
|
6
|
1
|
р/р Коллективное составление рассказа
по репродукции картины К. Е. Маковского
«Дети, бегущие от грозы»
|
|
|
7
|
1
|
Работа над ошибками. Виды
предложений
по интонации
|
|
|
8
|
1
|
Что такое обращение
|
|
|
9
|
1
|
р/р Составление
предложений по рисунку
с включением диалога и слов-обращений
|
|
|
10
|
1
|
Работа над ошибками. Распространенные и нераспространенные члены
предложения
|
|
|
11
|
1
|
Упражнение в разборе предложений по членам предложения
|
|
|
12
|
1
|
Упражнение в различении
сложного и простого предложения
|
|
|
13
|
1
|
Составление сложных
предложений из двух простых
|
|
|
14
|
1
|
р/р Коллективное составление рассказа по репродукции картины В. Д. Поленова
«Золотая осень»
|
|
|
15
|
1
|
Работа над ошибками. Что
такое словосочетание?
|
|
|
|
17
|
Слово в языке и речи
|
|
|
|
6
|
Слово и его лексическое значение.
Синонимы. Омонимы. Антонимы. Фразеологизмы.
|
|
|
16
|
1
|
Лексическое значение слова.
|
|
|
17
|
1
|
Синонимы. Антонимы.
|
|
|
18
|
1
|
Что такое омонимы?
|
|
|
19
|
1
|
Чем словосочетание
отличается от слова?
|
|
|
20
|
1
|
р/р Подробное изложение с языковым анализом текста
|
|
|
21
|
1
|
Работа над ошибками. Что
такое фразеологизмы?
|
|
|
|
5
|
Части речи
|
|
|
22
|
1
|
Имя существительное.
Местоимение
|
|
|
23
|
1
|
Имя прилагательное. Глагол
|
|
|
24
|
1
|
Части речи. Имя числительное
|
|
|
25
|
1
|
р/р Составление предложений (текста) по репродукции картины И. Т.
Хруцкого «Цветы и плоды»
|
|
|
26
|
1
|
Работа над ошибками. Какие
слова называются однокоренными?
|
|
|
|
6
|
Слово и слог. Звуки и буквы
|
|
|
27
|
1
|
Слово и слог. Звуки и буквы.
Гласные звуки
|
|
|
28
|
1
|
Слово и слог. Звуки и буквы. Согласные звуки
|
|
|
29
|
1
|
Слово и слог. Звуки и буквы. Разделительный мягкий знак
|
|
|
30
|
1
|
р/р Сочинение по материалам экскурсии в парк (лес)
|
|
|
31
|
1
|
Проверочный диктант
|
|
|
32
|
1
|
Работа над ошибками
|
|
|
|
15
|
Состав слова
|
|
|
33
|
1
|
Корень слова. Однокоренные
слова
|
|
|
34
|
1
|
Корень слова. Чередование
согласных в корне слова
|
|
|
35-36
|
2
|
Корень слова. Правописание
сложных слов
|
|
|
37
|
1
|
Формы слова. Окончание
|
|
|
38
|
1
|
Формы слова. Окончание. Роль
окончания в слове.
|
|
|
39
|
1
|
Приставка
|
|
|
40
|
1
|
Суффикс
|
|
|
41
|
1
|
Образование слов с помощью приставок и
суффиксов.
|
|
|
42
|
1
|
р/р Сочинение по
репродукции картины А. А. Рылова «В голубом просторе»
|
|
|
43
|
1
|
Редактирование и совершенствование написанных сочинений Основа слова.
Разбор слова по составу. Знакомство со словообразовательным словарем
|
|
|
44
|
1
|
Обобщение знаний о составе
слова. Неизменяемые
и изменяемые слова.
|
|
|
45
|
1
|
Проверочная работа
|
|
|
46
|
1
|
Подробное изложение
повествовательного текста с языковым анализом
|
|
|
47
|
1
|
Редактирование и
совершенствование написанных сочинений
|
|
|
|
19
|
Правописание частей слова
|
|
|
48
|
1
|
Правописание частей слова.
Общее представление
о правописании слов с орфограммами в значимых частях слов
|
|
|
49
|
1
|
Правописание слов
с безударными гласными в корне
|
|
|
50
|
1
|
Правописание слов с
безударными гласными в корне. Исторические чередования в корне
|
|
|
51
|
1
|
Правописание слов с парными
по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в корне
|
|
|
52
|
1
|
Правописание слов
с парными по глухости-звонкости согласными на конце слов и перед согласными в
корне
|
|
|
53
|
1
|
Проверочная работа
|
|
|
54-55
|
2
|
Правописание слов с
непроизносимыми согласными в корне.
|
|
|
56-57
|
2
|
Правописание слов с
удвоенными согласными
|
|
|
58
|
1
|
р/р Составление текста по репродукции картины
В. М. Васнецова «Снегурочка»
|
|
|
59
|
1
|
Редактирование и совершенствование написанных сочинений
|
|
|
60
|
1
|
Правописание суффиксов и
приставок –ик-, -ек-
|
|
|
61
|
1
|
Правописание суффиксов и приставок
|
|
|
62
|
1
|
Правописание приставок и
предлогов
|
|
|
63-64
|
2
|
Правописание слов
с разделительным твердым знаком
|
|
|
65
|
1
|
Контрольный диктант
|
|
|
66
|
1
|
Работа над ошибками.
|
|
|
|
61
|
Части речи
|
|
|
|
1
|
Общее представление о частях речи.
|
|
|
67
|
1
|
Части речи. Повторение
|
|
|
|
27
|
Имя существительное
|
|
|
68
|
1
|
Имя существительное. Значение и употребление имён
существительных в речи
|
|
|
69
|
1
|
Имя существительное
|
|
|
70
|
1
|
Одушевлённые и
неодушевлённые имена существительные
|
|
|
71
|
1
|
р/р Обучающее подробное
изложение повествовательного текста
|
|
|
72
|
1
|
Собственные и нарицательные имена существительные
|
|
|
73
|
1
|
Изменение имён существительных по числам
|
|
|
74
|
1
|
Имена существительные, употребляемые
в форме одного числа. Упражнения по развитию связной речи
|
|
|
75
|
1
|
Род имён существительных
|
|
|
76
|
1
|
Определение рода имён
существительных
|
|
|
77
|
1
|
Имена существительные общего
рода. Мягкий знак на конце существительных после шипящих
|
|
|
78
|
1
|
Упражнения в написании имён существительных
оканчивающихся на шипящий звук
|
|
|
79
|
1
|
р/р Подробное изложение повествовательного текста
|
|
|
80
|
1
|
Проверочная работа по теме « Мягкий знак после шипящих»
|
|
|
81
|
1
|
Изменение имён
существительных по падежам
|
|
|
82
|
1
|
Упражнение в склонении и в
определении падежей им существительных
|
|
|
83
|
1
|
Несклоняемые имена
существительные.
|
|
|
84
|
1
|
р/р Коллективное сочинение по репродукции И. Я. Билибина «Иван
–царевич и лягушка –квакушка»
|
|
|
85
|
1
|
Имя существительное.
Именительный падеж
|
|
|
86
|
1
|
Имя существительное.
Родительный падеж
|
|
|
87
|
1
|
Имя существительное.
Дательный падеж
|
|
|
88
|
1
|
Имя существительное.
Винительный падеж
|
|
|
89
|
1
|
Имя существительное
Творительный падеж
|
|
|
90
|
1
|
Имя существительное.
Предложный падеж
|
|
|
91
|
1
|
р/р Подробное изложение повествовательного текста
|
|
|
92
|
1
|
Обобщение знаний о падежах
имён существительных
|
|
|
93
|
1
|
Контрольный диктант по теме «Имя существительное»
|
|
|
94
|
1
|
р/р Коллективное сочинение по репродукции картины К. Ф. Юона «
Конец зимы. Полдень»
|
|
|
|
12
|
Имя прилагательное
|
|
|
95
|
1
|
Имя прилагательное.
Лексическое значение имён прилагательных
|
|
|
96
|
1
|
Связь имён прилагательных с
именами существительными. Сложные прилагательные
|
|
|
97
|
1
|
Роль имён прилагательных в
тексте
|
|
|
98
|
1
|
р/р Сочинение-описание по репродукции картины М. А. Врубеля
«Царевна- лебедь»
|
|
|
99
|
1
|
Изменение имён
прилагательных по родам
|
|
|
100
|
1
|
Правописание родовых
окончаний имён прилагательных
Проверочная работа
|
|
|
101
|
1
|
Изменение имён
прилагательных по числам. Составление объявления описательного характера
|
|
|
102
|
1
|
Изменение имён
прилагательных по падежам
|
|
|
103
|
1
|
Упражнение в определении
падежа имён прилагательных
|
|
|
104
|
1
|
Контрольный диктант по теме « Имя прилагательное»
|
|
|
105
|
1
|
Обобщение знаний об имени
прилагательном
|
|
|
106
|
1
|
р/р Сочинение - отзыв по репродукции картины В. А. Серова «Девочка
с персиками»
|
|
|
|
4
|
Местоимение
|
|
|
107
|
1
|
Местоимение. Личные
местоимения
|
|
|
108
|
1
|
Личные местоимения третьего
лица
|
|
|
109
|
1
|
Наблюдения над употреблением
в тексте местоимений. Ознакомление с особенностями текста – письма
|
|
|
110
|
1
|
Обобщение знаний о
местоимении. Проверь себя
|
|
|
|
18
|
Глагол
|
|
|
111
|
1
|
Глагол. Значение и
употребление глаголов в речи
|
|
|
112
|
1
|
Упражнения в определении
лексического значения глагола. Составление рассказа по сюжетным рисункам
|
|
|
113
|
1
|
Глагол в неопределённой
форме
|
|
|
114
|
1
|
Упражнения в распознавании
глаголов в неопределённой форме
|
|
|
115
|
1
|
Число глаголов
|
|
|
116
|
1
|
Изменение глаголов по числам
|
|
|
117
|
1
|
Времена глаголов
|
|
|
118
|
1
|
Упражнения в определении времени
глагола. Текст-рассуждение
|
|
|
119
|
1
|
Изменение глаголов по
временам
|
|
|
120
|
1
|
Упражнения в изменении
глаголов по временам
|
|
|
121
|
1
|
Подробное изложение
повествовательного текста
|
|
|
122
|
1
|
Род глаголов в прошедшем
времени
|
|
|
123
|
1
|
Родовые окончания глаголов.
Составление текста из деформированных предложений
|
|
|
124-125
|
2
|
Правописание частицы не с
глаголами
|
|
|
126
|
1
|
Обобщение знаний о глаголе
|
|
|
127
|
1
|
Контрольный диктант по теме «Глагол»
|
|
|
128
|
1
|
Работа над ошибками.
Составление текста по рисунку
|
|
|
|
8
|
Повторение изученного за год
|
|
|
129
|
1
|
Повторение. Части речи
|
|
|
130
|
1
|
Административная контрольная
работа за год
|
|
|
131
|
1
|
Работа над ошибками. Текст
|
|
|
132
|
1
|
Повторение. Имена
прилагательные, существительные, числительные
|
|
|
133
|
1
|
Итоговая контрольная работа
|
|
|
134
|
1
|
Работа над ошибками.
Повторение. Словосочетание, предложение
|
|
|
135
|
1
|
Контрольный диктант по теме «Части речи»
|
|
|
136
|
1
|
Повторение. Предлоги и
приставки
|
|
|
|
136
|
Итого
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.