№ п\п
|
Наименование разделов, тем
|
Кол-во часов
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ ИЗЛОЖЕНИЯ (6 ч.)
|
1-2
|
Определение,
признаки и характеристика текста как единицы языка.
Тема,
идея, проблема текста и способы их установления и формулирования
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Композиция,
логическая, грамматическая структура текста
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Микротема.
Соотношение микротемы и абзацного строения текста. Абзац.
Синтаксическое
богатство русского языка
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5
|
Главная
и второстепенная информация в тексте.
Способы
сокращения текста: грамматические, логические, синтаксические
|
1
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Сжатое
изложение
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ПОДГОТОВКА К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ С КРАТКИМ ОТВЕТОМ (16
ч.)
|
7-8
|
Предложение.
Грамматическая основа предложения.
Виды
сказуемых.
Односоставные
предложения.
Синтаксический
анализ. (Задание 2.)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9-10
|
Сложносочиненные
и сложноподчиненные предложения.
Бессоюзные
предложения.
Пунктуация
в сложном предложении.
Пунктуационный
анализ. (Задание 3.)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11-12
|
Словосочетание.
Виды
связи слов в словосочетании.
Синтаксический
анализ. (Задание 4.)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13-14
|
Правописание
приставок. Приставки, оканчивающиеся на З - С, иноязычные приставки.
Приставки
ПРЕ- и ПРИ- ; Ы, И после приставок
Правописание
суффиксов.
Суффиксы
причастий, отыменных и отглагольных прилагательных, наречий.
Орфографический
анализ. (Задание 5.)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15-16
|
Анализ
напечатанного текста, отработка умения находить предложение, в котором
содержится информация, необходимая для обоснования ответа на поставленный
вопрос.
Анализ
содержания текста. (Задание 6)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17-18
|
Средства
речевой выразительности.
Отработка
умения квалифицировать средства речевой выразительности.
Анализ
средств выразительности. (Задание 7.)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19-20
|
Лексическое
значение слова.
Синонимы.
Антонимы. Омонимы.
Слово в
контексте
Лексический
анализ. (Задание 8.)
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21-23
|
Выполнение
заданий 2-8
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПОДГОТОВКА К НАПИСАНИЮ СОЧИНЕНИЯ-РАССУЖДЕНИЯ (7 ч.)
|
24
|
Понятие
о сочинении-рассуждении.
Критерии
оценки сочинения.
Тема,
идея, проблема текста
|
1
|
|
|
|
|
|
|
25
|
Позиция
автора.
Собственная
позиция.
Подбор
аргументов
|
1
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Композиция
сочинения (тезис, аргументы, вывод).
Оформление
вступления и концовки сочинения
|
1
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Написание
сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
(Задание
9.1)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Написание
сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста
(Задание
9.2)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
29
|
Написание
сочинения-рассуждения на тему, связанную с анализом текста
(Задание
9.3)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Анализ
написанного сочинения по выбору учащихся.
Классификация
речевых и грамматических ошибок
|
1
|
|
|
|
|
|
|
КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ (4 ч.)
|
31-34
|
Репетиционный
экзамен в формате ОГЭ
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.