Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / КТП русский язык 6 класс по программе Т.А. Ладыженской, ФГОС- 204 ч.

КТП русский язык 6 класс по программе Т.А. Ладыженской, ФГОС- 204 ч.


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Номер

урока


СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛА, ТЕМЫ


КОЛИЧЕСТВО

ЧАСОВ

ДАТА

ПРОВЕДЕНИЯ



Оборудование

урока


Основные виды учебной

Деятельности

(УУД)

план

факт


Раздел 1.

Язык. Речь.

Общение.


2ч.+1ч.








1.

Русский язык-

один из развитых языков мира. КУБАН. Языковые семьи и группы, представленные на Кубани.





Уроки русского языка Кирилла и Мефодия. 5-6 класс.

Осознают связь русского языка с культурой и историей России и мира. Осознают, что владение русским языком является важным показателем культуры человека.

Пишут диктант. Строят рассуждение, используя как тезис приведённое в учебнике высказывание.

2.

Язык, речь, общение. КУБАН. Влияние диалектных условий на культуру речи.





Грамотей. Школьный комплект: орфографический тренажер русского языка.

Осознают роль языка, речи, общения в жизни человека. Определяют разницу между выражением настроения и передачей точной информации. Анализируют стихотворения.

3.

Р.р. Ситуация общения. КУБАН.

Социальное и территориальное расслоение языка.





Пособие по развитию речи для учителя.

Определяют компоненты ситуации общения.

Анализируют схему. Характеризуют диалоги по наличию компонентов речевой ситуации. Пишут поздравление учителю. Высказывают своё мне­ние о прочитанном тексте. Анализируют стихотворения.


РАЗДЕЛ 2.

Повторение изученного в 5 классе. (6ч. + 2 ч.)


6ч.+2ч.





4.

Фонетика. Орфоэпия.

КУБАН. Слова с нелитературным ударением на Кубани, причины их распространения.





Орфоэпичес-кий словарь. Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка».

Активизируют знания в области фонетики и орфоэпии.

Выполняют фонетический разбор слов. Устраняют нарушения произно­сительных норм в словах. Делят слова на группы: с разделительным ъ и разделительным ь.

5.

Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и в корнях слов.





Обучающая программа

«Орфографи-ческий тренажер».

Активизируют знания в области морфемики.

Выполняют морфемный разбор слов. Заполняют таблицы морфемами. Анализируют стихотворение, пишут по нему диктант. Выделяют основ­ную мысль в текстах, отвечают на вопросы к текстам. Графически обозна­чают орфограммы.

6.

Части речи. Орфограммы в окончаниях слов.





Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 6 класс.

Активизируют знания в области морфологии.

Выполняют морфологический разбор слов. Определяют тип и стиль речи в тексте, его основную мысль. Активизируют изученные в 5 классе орфограммы, касающиеся написа­ния окончаний слов. Обозначают условия выбора орфограмм при выполнении упражнений. Ищут в тексте языковые средства, придающие ему выразительность. Пи­шут сочинение на одну из предложенных тем.

7.

Р.р. Тип и стиль речи текста, его основная мысль.





Пособие по развитию речи для учителя

Подбирают заголовок к тексту; определяют тип и стиль речи.

Находят языковые средства, с помощью которых изображены краски заката, солнечное освещение.

Выразительно читают текст вслух. Списывают, обозначая морфемы, в которых выделены буквы. Определяют виды орфограмм.

8.

Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания.





Тестовые задания. Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка».

Активизируют знания в области синтаксиса словосочетания. Выделяют, группируют и составляют словосочетания. Активизируют знания в области синтаксиса простого предложения.

Списывают тексты, расставляя знаки препинания. Составляют таблицу «Члены предложения и части речи, которыми они выражаются». Подби­рают однородные члены к словам. Выявляют предложения с обобщающим словом при однородных членах; распространённые и нераспространённые предложения; предложения с обращениями.

9.

Р.р. Сочинение на одну из предложенных тем («Памятный день летних каникул», «Понравился ли мне мой летний отдых»).





Пособие по развитию речи для учителя.

Пишут сочинение на одну из предложенных тем; подбирают к нему собственный заголовок. Определяют тип полученного текста ( описание, повествование или рассуждение). Обсуждают использованную форму подачи текста (дневник, письмо, сказка и т. д.). При доработке написанного обращаются к памятке « Как совершенствовать написанное?»

10.

Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор предложений.





Орфографический словарь, программа –тренажер по правилам пунктуации.

Активизируют знания в области синтаксиса сложного предложения.

Выписывают из текстов простые и сложные предложения, расставляя знаки препинания.

Анализируют стихотворение с точки зрения синтаксиса. Составляют сложные предложения по схемам. Осуществляют устный и письменный синтаксический разбор простых и сложных предложений. Составляют сложные предложения.

11.

Прямая речь. Диалог.





Раздаточный тестовый материал.

Активизируют знания в области синтаксиса, касающиеся прямой речи и диалога.

Выписывают из текстов предложения с прямой речью и составляют их схемы. Составляют диалоги на заданную тему. Подбирают предложения по схемам.


Раздел 3. Текст.


3ч.+2ч.





12.

Текст, его особенности. Тема и основная мысль текста. Заглавие текста.






Таблицы и раздаточный материал. 6 класс.

Учебник.

Пособие по развитию речи для учителя.

Узнают признаки текста. Характеризуют текст по форме, виду и типу речи.

Озаглавливают тексты, расставляют знаки препинания. Устраняют не­дочёты в выборе средств связи между предложениями.


Анализируют текст с точки зрения его темы, основной мысли, смысло­вой цельности.

Анализируют схему. Определяют основную мысль в текстах стихотворе­ний. Пишут сочинение-описание.

13.

Начальные и конечные предложения текста. Ключевые слова.





Тестовый материал.

Пособие по развитию речи для учителя.

Анализируют текст с точки зрения последовательности изложения. Опре­деляют роль и признаки начальных и конечных предложений текста.

Пересказывают текст. Создают рассказ и описание картины, записыва­ют ключевые слова. Определяют названия литературных произведений по ключевым словам.

14.

Р. р.Продолжение текста по данному началу.





Программа-тренажер по развитию речи.

Пособие по развитию речи для учителя.

Придумывают сказку по одному из приведённых в упражнении началь­ных и конечных предложений. Продолжают текст по данному началу. Выделяют ключевые слова в текстах.

15.

Основные признаки текста. Текст и стили речи. Официально-деловой стиль речи.





Таблицы и раздаточный материал. 6 класс.

Пособие по развитию речи для учителя.

Систематизируют основные признаки текста.

Анализируют схему. Доказывают, что приведённое в упражнении сти­хотворение — Выявляют особенности функциональных стилей речи. Узнают особенности текстов официально-делового стиля. Реализовывают тексты заявления, объяснительной записки.

16.

Р.р. Сочинение.

Рассказ « Деревья разговаривают».




Наглядный раздаточный материал.

Пособие по развитию речи для учителя.

Определяют стили речи текстов упражнений .Анализируют диалог. Пишут рассказ.


Раздел 4.Лексика. Культура речи.


9ч.+2ч.






ЛЕКСИКОЛОГИЯ.

5ч +2ч.







17.

Слово и его лексическое значение. КУБАН. Значение слова в литературном языке и говорах.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя.

Активизируют знания об основных понятиях лексикологии. Определяют лексическое значение слов, учитывают его при выборе ор­фограмм. Определяют стиль, тему, основную мысль текстов. Выделяют многозначные слова и слова, употреблённые в переносном значении; под­бирают синонимы и антонимы к словам.

18.

Р. р. Собирание материалов к сочинению по картине А. М. Герасимова «После дождя».





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Анализируют данные в учебнике материалы к сочинению по картине и устно описывают картину. Проводят наблюдение и записывают увиденное в форме материалов к сочинению.

19.

Общеупотребитель-

ные слова.





Словари. Учебные таблицы .5-9 классы по русскому языку.

Выделяют в речи общеупотребительные слова.

Находят в текстах общеупотребительные и необщеупотребительные слова.

20.

Профессионализмы.





Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Различают профессионализмы.

Находят профессионализмы в текстах учебника и в толковом словаре. Составляют предложения с профессионализмами. Отмечают ошибки ху­дожника в иллюстрациях. Определяют сферу употребления тех или иных профессионализмов.

21.

Диалектизмы. Кубан. Диалектные синонимы и варианты слов в кубанских говорах.





Р. М. Гриценко. «Региональ-ный компонент содержания в курсе русского языка».

Различают диалектизмы.

Находят диалектизмы в текстах учебника и в толковом словаре. Подби­рают соответствующие диалектизмам общеупотребительные слова. Приво­дят примеры диалектизмов. Пишут сжатое изложение.

22.

Р. р. Сжатое изложение «Толковый словарь живого великорусского языка».





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Формулируют основную мысль текста; озаглавливают его. Выделяют в каждой части основные факты и действия. Сжато- в 2-3 предложениях –отвечают на вопрос к тексту.

23.

Исконно русские и заимствованные слова. КУБАН.Украинизмы в кубанских говорах, причины их распространения, использование в художественной и разговорной речи, фольклоре.





Дидактичес-кие материалы Русский язык. 6 класс.

Различают исконно русские и заимствованные слова, объясняют причи­ны заимствования слов. Определяют происхождение слов по этимологиче­скому словарю.

Отвечают на вопросы, отгадывая заимствованные слова. Пишут диктант. Заменяют заимствованные слова исконно русскими при выполнении упражнения. Составляют словосочетания с заимствованиями.


АКТИВНЫЙ И ПАССИВНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС

4 ч.





24.

Новые слова (неологизмы).




Словари, раздаточный тестовый материал. Учебные таблицы 5-9 класс по русскому языку.

Характеризуют слова с точки зрения принадлежности к активному и пассивному запасу. Выделяют неологизмы, объясняют причины их по­явления, анализируют их использование в текстах разных стилей.

Объясняют лексическое значение приведённых в учебнике неологизмов.

25.

Устаревшие слова.

КУБАН. Устаревшие слова в литературном языке и говорах.




Словари, раздаточный тестовый материал. Учебные таблицы 5-9 класс по русскому языку.

Выделяют в речи устаревшие слова как принадлежащие к пассивному запасу лексики. Определяют значение устаревших лов при помощи толкового словаря. Отмечают ошибки художника в иллюстрации . Выделяют устаревшие слова в художественном тексте.

26.

Словари. Повторение по теме « Лекси-кология».





Словари, раздаточный тестовый материал. Учебные таблицы 5-9 класс по русскому языку.

Извлекают необходимую информацию из лингвистических словарей разных типов

( толкового, словарей синонимов, антонимов, иностранных слов, этимологического).

Записывают примеры словарных статей.

27.

Диктант « В лесу».




С. С. Петровская, И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр.17.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Определяют заимствованные слова в тексте. Пишут диктант. Указывают признаки научного стиля в тексте.


Раздел 5.

Фразеология. Культура речи.


3ч.+1ч.





28.

Фразеологизмы. КУБАН. Диалектная фразеология Кубани.





Словарь фразеологиз-мов. Мультиме-дийное пособие «Современная школа».

Осознают основные понятия фразеологии. Различают свободные сочетания слов и фразеологизмы.

Находят фразеологизмы в текстах упражнений и в толковом словаре и составляют с ними предложения. Работают с иллюстрациями, определяя, какие фразеологизмы зашифрованы в них. Подбирают к словам синонимы-фразеологизмы.

29.

Источники фразеологизмов.




Словарь фразеологиз-мов. Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя.

Осознают источники появления некоторых фразеологизмов. Составляют предложения с фразеологизмами. Готовят сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов. Пишут диктант.

30.

Р. р. Сообщение о происхождении некоторых фразеологизмов.




Пособие

« Русская фразеология» Ларионовой Л. Г.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела.

Определяют фразеологизмы по рисункам. Пишут диктант. Заменяют свободные сочетания слов фразеологизмами.

31.

Повторение изученного в разделе «Фразеология. Культура речи».





Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме раздела. Определяют фразеологизмы по рисункам. Пишут диктант. Заменяют свободные сочетания слов фразеологизмами.


Раздел 6. Словообразование. Орфография. Культура речи.


30ч.+4ч






МОРФЕМИКА И СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

2ч.+1 ч.





32.

Морфемика и словообразование.

КУБАН. Словообразователь-ные диалектизмы и культура речи учащихся.





Электронный репетитор – тренажер «Курс русского языка. 6 класс».

Активизируют знания об основных понятиях морфемики и словообразования.

Выделяют основы, окончания, корни, суффиксы и приставки в словах.


33.

Повторение изученного в 5 классе по теме «Морфемика и словообразование».




Мультиме-дийное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 класс».

Группируют однокоренные слова. Составляют небольшие тексты на заданные темы. Составляют словосочетания с данными словами. Работают с текстом. Заполняют таблицу видов орфограмм.


34.

Р. р. Контрольное сочинение.Описание помещения.





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Характеризуют тексты, содержащие описания помещений.

Находят в художественных текстах описания помещений.


Основные способы образования слов в русском языке.


4 ч.






35.

Основные способы образования слов в русском языке.





Мультиме-дийное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 класс».

Анализируют слово с точки зрения способа его образования; различают способы образования слов.


36.

Морфемные способы образования слов. КУБАН. Ошибки в употреблении приставок и суффиксов, вызванные влиянием говоров.




Электронный репетитор – тренажер «Курс русского языка. 6 класс».

Оценивают основные выразительные средства словообразования; устанавливают смысловую и структурную связь однокоренных слов.


37.

Морфемные способы образования слов

( приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксный).




Электронный репетитор – тренажер «Курс русского языка. 6 класс».

Определяют, от чего и с помощью чего образованы данные в учебнике слова; составляют цепочки однокоренных слов.


38.

Сложение основ, сложение слов, переход одной части речи в другую.




Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Выделяют морфемы слова; определяют значения слова по словообразовательным элементам. Овладевают навыками образования новых слов различными способами.



ЭТИМОЛОГИЯ СЛОВ.


4ч.+1ч.






39.

Словообразователь-

ный разбор. Этимологический анализ.




Электронный репетитор – тренажер «Курс русского языка. 6 класс».

Применяют знания и умения по морфемике и словообразованию в практике правописания.

40.

Этимология слов.





Электронный репетитор – тренажер «Курс русского языка. 6 класс».

Определяют происхождение слов по этимологическому словарю.

Готовят устное выступление на тему истории того или иного слова. Анализируют стихотворение с точки зрения состава и способа образования слов.

41.

Понятие об этимологии слов. Этимологический словарь.




Электронный репетитор – тренажер «Курс русского языка. 6 класс».

Работают со словарной статьей этимологического словаря: определяют, исконно русское слово или заимствованное; указывают язык – источник; определяют способ образования слова; ищут родственные слова в современном языке; звуковые и семантические изменения.

Пользуясь этимологическим словарем , готовят устное выступление на одну из данных тем: « История слова…»

42.

Контрольный диктант « Троянский конь».




С. С. Петровская, И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр.44.

Используют словообразовательный, морфемный и этимологический словари при решении разнообразных учебных задач.

43.

Р.р. Систематизация материалов к сочинению-описанию помещения.Сложный план.





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Систематизируют материалы для написания сочинения и составляют сложный план сочинения.

Пишут сочинение (описание помещения), используя составленный план и собранные материалы.


ПРАВОПИСАНИЕ КОРНЕЙ С ЧЕРЕДОВАНИЕМ.

6 Ч.





44.

Буквы а и о в корне

-кас—-кос-.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания букв а и о в корне -кас- /-кос-.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.


45.

Правописание букв а и о в корне –кас- -

-кос-.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют правило написания букв а и о в корне -кас- /-кос-.

Определяют разные значения слов с корнем -кас- /-кос-.


46.

Буквы а и о в корне

гар--гор-.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания буква и о в корне-гар-/-гор-.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.


47.

Правописание букв а и о в корне –гар- -

-гор-.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют правило написания буква и о в корне-гар-/-гор-.

Составляют словосочетания с глаголами с изучаемым чередованием в корне.

Образуют от слов с изучаемым чередованием однокоренные приставочным способом.

48.

Буквы а и о в корне -зар--зор-.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания букв а и о в корне -зар- -зор-.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Анали­зируют и составляют таблицу.


49.

Правописание буквы а и о в корне -зар--зор-.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют правило написания букв а и о в корне -зар- -зор-.

Объясняют орфограммы в стихотворениях. Составляют рассказ по рисункам.




БУКВЫ Ы и И ПОСЛЕ ПРИСТАВОК.


2ч.+1ч.







50.

Вуквы ы и и после приставок.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания букв ы и и после приставок.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом, объяс­няя условия употребления буквы ы или и. Образовывают от слов однокоренные приставочным способом.


51.

Правописание буквы ы и и после приставок.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют правило написания букв ы и и после приставок. Образовывают от слов однокоренные приставочным способом.


52.

Р. р. Контрольное выборочное изложение по повести А. С. Пушкина

« Станционный смотритель».




Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Находят два описания обители главного героя в повести

« Станционный смотритель» А. С. Пушкина. Составляют план изложения двух отрывков от третьего лица. Обдумывают способ связи вступительной и заключительной частей работы.



ГЛАСНЫЕ В ПРИСТАВКАХ.

4ч.





53.

Гласные в приставках пре- и при-.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания гласных в приставках пре- и при-.

Анализируют таблицу. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоен­ным правилом.


54.

Правописание гласных в приставках пре- и при-.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют правило написания гласных в приставках пре- и при-.

Повторяют таблицу. Определяют образования слов.


55.

Правописание приставок

пре- и при-.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Отрабатывают на­выки работы со словарём. Анализируют тексты, объясняют условия вы­бора орфограмм в них. Пишут диктант.


56.

Правописание слов с трудноопределяемым значением приставок пре- и при-.




Грамотей. Школьный комплект: орфографический тренажер русского языка.

Объясняют значение приставок; подбирают к данным словам антонимы с приставками пре- и при-. Заменяют слова и словосочетания словами-синонимами с приставками пре- и при-. Выполняют записи в « Словарь трудных слов». Объясняют выбор приставки в предложенном тексте.


ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ.

4ч.+1ч.





57.

Соединительные о и е в сложных словах.





Электронный репетитор – тренажер «Курс русского языка. 6 класс».

Усваивают понятие сложного слова и правило написания соединитель­ных о и е в сложных словах

58.

Правописание соединительных о и е в сложных словах.




Электронный репетитор – тренажер «Курс русского языка. 6 класс».

Образуют сложные слова от данных в упражнении слов. Объясняют усло­вия выбора орфограмм в сложных словах.


59.

Диктант «Часы».




С. С. Петровская, И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр.65.

Усваивают понятие сложносокращённого слова.

Образуют сложносокращённые слова и определяют, как образованы дан­ные в упражнениях сложносокращённые слова. Анализируют рисунки. Пишут диктант.

60.

Сложносокращенные слова.

Лексическое значение сложносокращенных слов.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Сборник заданий для тематического и тестового контроля.

Закрепляют понятие сложносокращённого слова. Заменяют словосочетания одним сложным словом. Отрабатывают навык правильного употребления сложносокращенных слов с именами прилагательными, глаголами прошедшего времени.

Анализируют рисунки. Пишут диктант.

61.

Р. р. Сочинение по картине Т. Н. Яблонской « Утро».





Пособие «Развитие речи. 6 класс».

Пишут сочинение- описание по картине; выбирают языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли предложенной работы. Соблюдают нормы построения текста (логичность, последовательность, связность, соответствие теме).


МОРФЕМНЫЙ И СЛОВООБРАЗОВА-ТЕЛЬНЫЙ РАЗБОР.

4ч.





62.

Морфемный и словообразователь-ный разбор слова.





Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Выделяют значимые части слова и способ его образования. Выполняют письменный морфемный и словообразовательный разбор слов.


63.

Разбор слова по составу и словообразователь-

ный разбор слова.




Контрольно-измерительные материалы. Русский язык. 6 класс.

Отрабатывают последовательность словообразовательного разбора: определяют значение слова, называют слово, от которого образовано данное, указывают, с помощью какой морфемы и каким способом оно образовано. Заполняют таблицу. Определяют исходное слово в словообразовательной цепочке. Пишут диктант.

64.

Повторение изученного в разделе «Словообразование. Орфография. Культура речи».





Учебные таблицы по русскому языку. Орфографи-ческий словарь, программа –тренажер по правилам орфографии.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме ра­здела.

Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. За­писывают сложный план сообщения о составе слова и способах словообра­зования. Приводят примеры образования слов. Составляют и заполняют таблицы.

65.

Повторение изученного по теме

«Словообразование».




Учебные таблицы по русскому языку. Орфографи-ческий словарь, программа –тренажер по правилам орфографии

Анализируют текст. Пишут диктант.



Раздел 7. Морфология. Орфография. Культура речи.



Имя существительное.

110ч.+

17ч.







21ч.+3ч






ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ. РАЗНОСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

5ч.+1ч.





66.

Имя существительное как часть речи. КУБАН. Большая буква в кубанских топонимах.





Раздаточный тестовый материал. Таблицы, схемы.

Активизируют знания об имени существительном как о части речи. Ха­рактеризуют морфологические признаки имени существительного и его синтаксическую роль.

Выделяют имена собственные в текстах. Пишут письмо товарищу. Ана­лизируют и заполняют таблицы. Объясняют правописание окончаний су­ществительных. Склоняют существительные по падежам. Определяют спо­собы образования существительных. Пишут диктант.

67.

Понятие о разносклоняемых именах существительных.




Учебные таблицы по русскому языку. Орфографи-ческий словарь, программа –тренажер по правилам орфографии.

Распознают разносклоняемые имена существительные.

Заполняют и озаглавливают таблицу. Склоняют по падежам разноскло­няемые имена существительные, составляют с ними словосочетания.


68.

Разносклоняемые имена существительные.





Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Выписывают из текста словосочетания с разносклоняемыми существительными, объясняют их написание. Сверяют с таблицей падежные окончания. Пишут диктант.

69.

Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя.





Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Усваивают правило написания буквы е в суффиксе -ен- существитель­ных на -мя.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Записы­вают план словарной статьи для словаря русских личных имён. Готовят устное выступление о происхождении имён. Пишут диктант.

70.

Правописание буквы е в суффиксе –ен- существительных на –мя.




Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Закрепляют правило написания буквы е в суффиксе -ен- существитель­ных на -мя.

Самостоятельно выполняют задания, руководствуясь усвоенным правилом.

71.

Р. р. Устное выступление о происхождении имен. КУБАН. Отражение полиэтнического состава населения Кубани в собственных именах.





Р. М. Гриценко. «Региональ-ный компонент содержания в курсе русского языка».

Создают устное монологическое высказывание с учетом целей и ситуации общения. Отбирают и систематизируют материал на определенную тему; преобразуют информацию, извлеченную из различных источников.


НЕСКЛОНЯЕМЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

4ч.+1ч.






72.

Понятие о несклоняемых именах существительных.





Раздаточный тестовый материал.

Распознают несклоняемые имена существительные.

Составляют словосочетания с несклоняемыми именами существитель­ными, ставя их в разных падежах.

73.

Несклоняемые имена существительные.





Учебные таблицы по русскому языку. Орфографи-ческий словарь, программа –тренажер по правилам орфографии.

Составляют словосочетания «глагол + существительное с предлогом»; обозначают падежи, в которых употреблены несклоняемые существительные. Подчеркивают несклоняемые существительные как члены предложения.

74.

Род несклоняемых имен существительных.

КУБАН. Кубанские диалектные особенности в употреблении рода имен существительных, их преодоление.





Учебные таблицы по русскому языку. Орфографи-ческий словарь, программа –тренажер по правилам орфографии.

Выписывают из текста существительные, определяют их склонение, падеж. Определяют род несклоняемых имён существительных. Подбирают однокоренные слова; заполняют раздел словаря «Говори правильно». Чтение материала о роде сложносокращенных слов.


75.

Определение рода несклоняемых имен существительных.




Учебные таблицы по русскому языку.

5-9 класс.

Составляют словосочетания и предложения с несклоняемыми именами существительными. Записывают текст, по аналогии с текстом устно опи­сывают свой родной край.

76.

Р. р. Сочинение-описание родного края.





Пособие

« Развитие речи». 6 класс.

На основе анализа предложенного текста из рубрики « Отечество мое Россия» описывают край, в котором живут; отмечая основные достопримечательности.


ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕГО РОДА.

3ч.+1ч.





77.

Имена существительные общего рода.





Раздаточный тестовый материал.

Учебные таблицы по русскому языку.

5-9 класс.

Распознают имена существительные общего рода.

Составляют предложения с именами существительными общего рода и согласуют их с другими частями речи.

78.

Употребление имен существительных общего рода в речи.




Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Выполняют синтаксический разбор предложения; подбирают однокоренные слова. В лингвистических загадках находят имена существительные общего рода. Составляют словосочетания, используя имена существительные общего рода, характеризующие человека отрицательно или положительно.

Пишут диктант.

79.

Морфологический разбор имени существительного. КУБАН. Влияние диалекта на употребление падежных форм существительных.





Учебные таблицы по русскому языку. 5-9 классы.

Характеризуют имя существительное по его морфологическим призна­кам и синтаксической роли.

Выполняют устный и письменный разбор имён существительных. Ана­лизируют текст. Подбирают примеры существительных, обозначающих со­стояние человека. Пишут сочинение.

80.

Р. р. Сочинение с описанием состояния человека.





Пособие «Развитие речи».

6 класс.

На основе анализа предложенного текста описывают человека, указывая на его состояние в данный момент. Используют учебный словарь эпитетов при создании текстов-описаний.


ОРФОГРАММЫ В СУЩЕСТВИТЕЛЬ-НЫХ

9ч.





81.

Не с существительными.




Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Усваивают правило написания не с существительными. Различают не- — приставку, не — часть корня и не — отрицательную частицу.


82.

Правописание не с существительными.




Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

По лексическому значению определяют слово с не и записывают его. Списывают тексты упражнений, обозначая условия выбора орфограмм и расставляя знаки препинания. Диктант.


83.

Буквы ч и щ в суффиксе существительных

чик (-щик-).





Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Усваивают правило написания букв ч и щ в суффиксе существительных -чик (-щик).

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозна­чают условия выбора орфограмм. Узнают слова по толкованию их лекси­ческого значения.


84.

Правописание букв ч и щ в суффиксе существительных

чик (-щик-).




Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Узнают слова по толкованию их лекси­ческого значения. Индивидуальная работа по карточкам( объяснение выбора орфограмм, составление предложений по схемам.

Пишут объяснительный диктант ( средства связи предложений в тексте, подбор синонимов к словам).


85.

Гласные в суффиксах существительных –ек и –ик.





Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Усваивают правило написания гласных в суффиксах существительных -ек и -ик.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Заменя­ют слова однокоренными с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

86.

Правописание гласных в суффиксах существительных –ек и –ик.




Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Закрепляют правило написания гласных в суффиксах существительных -ек и -ик.

Выполняют самостоятельно упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Предупредительный диктант.

87.

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.





Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Усваивают правило написания гласных о и е после шипящих в суффик­сах существительных.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозна­чают условия выбора орфограмм. Определяют значения суффиксов в сло­вах. Письменно объясняют способы образования слов. Пишут диктант.


88.

Правописание гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных. Повторение изученного в разделе « Имя существительное».





Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют правило написания гласных о и е после шипящих в суффик­сах существительных.

Выполняют самостоятельно упражнения, руководствуясь усвоенным правилом; обозна­чают условия выбора орфограмм (заполняют таблицу примерами). Составив сложный план, делают устное сообщение об имени существитель­ном. Составляют и заполняют таблицы. Характеризуют имена существи­тельные. Анализируют стихотворный текст. Определяют основную мысль, тему текста и ключевые слова.

89.

Контрольный диктант « Бабье лето».




С. С. Петровская, И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр. 107.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме разде­ла. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.


Имя прилагательное


21ч.+3ч












ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬ-НОЕ. СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬ-НЫХ.

3ч.+1ч.












90.


Имя прилагательное как часть речи.





Контрольно-измеритель-ные материалы.

Русский язык. 6 класс.


Активизируют знания об имени прилагательном как о части речи. Ха­рактеризуют морфологические признаки имени прилагательного и его син­таксическую роль.

Работают с иллюстрацией, характеризуя предметы, изображённые на ней. Составляют словосочетания с именами прилагательными. Анализи­руют текст, выделяя основную мысль. Обозначают изученные орфограм­мы, относящиеся к имени прилагательному. Заполняют таблицу.

91.

Р. р. Описание природы.





Пособие

« Развитие речи».

6 класс.

Характеризуют тексты, содержащие описания природы.

Определяют основную мысль, структуру описания природы; языковые средства, используемые в описании. Создают собственное описание при­роды.

92.

Степени сравнения имен прилагательных. КУБАН. Особенности образования сравнительной степени прилагательных в говорах и городском просторечии Кубани.






Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Правильно образовывают сравнительную и превосходную степени срав­нения имён прилагательных.

Выделяют имена прилагательные в разных степенях сравнения как чле­ны предложения.


93.

Образование степеней сравнения имен прилагательных.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя.

Закрепляют навык образования разных степеней сравнения имен прилагательных, образуя их от исходной формы и заполняя таблицу. Выделяют морфемы в именах прилагательных в степе­нях сравнения. Письменно сравнивают различные объекты.





РАЗРЯДЫ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

7ч.+2ч.






94.

Разряды прилагательных по значению. КУБАН. Богатство и разнообразие качественных прилагательных в кубанской речи.





Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля

Характеризуют имена прилагательные по значению. Распознают каче­ственные имена прилагательные.

Продолжают текст по данному началу, используя сложные прилагатель­ные.


95.

Разряды прилагательных по значению. Качественные прилагательные.





Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля

Выполняют творческую работу ( вставляют в записанный ранее текст прилагательные, образуют от них возможные формы), работают с тестовым материалом и заполняют раздел ученического словаря «Говори правильно».

96.

Р. р. Сочинение-описание природы.





Пособие

« Развитие речи».

6 класс.

Пишут сочинение-описание природы, предварительно составив план.


97.

Относительные прилагательные.





Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Распознают относительные имена прилагательные.

Анализируют данные в учебнике относительные имена прилагательные, обозначающие разные признаки предмета. Озаглавливают тексты и выде­ляют в них основную мысль.

98.

Разряды прилагательных. Относительные прилагательные.





Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Выписывают из текста прилагательные; определяют их разряд. Распределяют относительные прилагательные по значению: материал, место, время, пространство, действие. В текстах определяют синтаксическую роль прилагательных.

99.

Р. р. Контрольное выборочное изложение по повести А. С. Пушкина

« Дубровский».




Пособие

« Развитие речи».

6 класс.

Пишут выборочное изложение по произве­дению художественной литературы

100.

Притяжательные прилагательные.





Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Распознают притяжательные имена прилагательные. Анализируют и списывают текст. Обозначают условия выбора букв ъ или ь в именах прилагательных.


101.

Разряды прилагательных. Притяжательные прилагательные.





Склоняют прилагательные разных разрядов; приводят примеры притяжательных прилагательных, обозначающих принадлежность людям, животным, птицам.

Выполняют задания по стилистике: употребляют прилагательные в переносном значении.

102.

Морфологический разбор имени прилагательного.

КУБАН. Нарушение норм ударения в кратких прилагательных женского рода.





Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Характеризуют имя прилагательное по его морфологическим признакам и синтаксической роли.

Выполняют устный и письменный разбор имён прилагательных. Анали­зируют текст и характеризуют отдельные слова текста. Подбирают сино­нимы к прилагательным. Выписывают прилагательные из отрывка произ­ведения художественной литературы, изучаемого в 6 классе.


ОРФОГРАММЫ В ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.

10 ч.





103.

Не с прилагательными.





Контрольно-измеритель-ные материалы.

Русский язык. 6 класс.

Усваивают правило написания не с именами прилагательными.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Разли­чают не- — приставку, не — часть корня и не — отрицательную части­цу. Пишут диктант.


104.

Правописание НЕ с прилагательными.




Контрольно-измеритель-ные материалы.

Русский язык. 6 класс.

Закрепляют правило написания не с именами прилагательными.

Выполняют самостоятельно упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Разли­чают не- — приставку, не — часть корня и не — отрицательную части­цу.

105.

Буквы о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.





Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Усваивают правило написания букв о и е после шипящих и if в суф­фиксах имён прилагательных.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.


106.

Правописание букв о и е после шипящих и ц в суффиксах прилагательных.





Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Закрепляют правило написания букв о и е после шипящих и if в суф­фиксах имён прилагательных.

Выполняют самостоятельно упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Устно описывают картину.


107.

Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных.




Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Усваивают правило написания одной и двух букв н в суффиксах имён прилагательных.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

108.

Правописание одной и двух букв н в суффиксах прилагательных.





Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Подби­рают к приведённым в учебнике существительным однокоренные прила­гательные с изучаемой орфограммой. Образуют от полных имён прилага­тельных краткие. Анализируют и исправляют таблицу. Устно описывают предмет (куклу).

109.

Различение на письме суффиксов прилагательных –к- и –ск-.




Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Усваивают правило написания суффиксов имён прилагательных -к- и-ск-.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.

110.

Правописание суффиксов прилагательных –к- и –ск-.




Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Закрепляют правило написания суффиксов имён прилагательных -к- и-СК-.

Выполняют самостоятельно упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Запол­няют таблицу. Пишут диктант.

111.

Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя.

Усваивают правило дефисного и слитного написания сложных имён при­лагательных. Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным пра­вилом.


112.

Написание сложных прилагательных: дефисное и слитное.





Орографический словарь, программа-тренажер по правилам орфографии.

Закрепляют правило дефисного и слитного написания сложных имён при­лагательных. Образуют сложные имена прилагательные от данных в учебнике слов. Анализируют текст отрывков из произведения художественной ли­тературы.



ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В РАЗДЕЛЕ ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.

1ч.





113.

Повторение изученного в разделе имя прилагательное. КУБАН. Особенности образования и употребления краткой формы имен прилагательных в кубанских говорах.





Контрольно-измеритель-ные материалы.

Русский язык. 6 класс.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме разде­ла. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе. Составляют и заполняют таблицы. Анализируют тексты и отдельные сло­ва текстов. Пишут диктант. Составляют небольшой текст на заданную тему и готовят на его основе выступление.


ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

15ч.+2ч







ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ



4ч.





114.

Имя числительное как часть речи.





Таблицы. Схемы.

Анализируют и характеризуют общекатегориальное значение, морфоло­гические признаки и синтаксическую роль имени числительного.

Распознают количественные и порядковые числительные при выполне­нии упражнений. Составляют предложения с числительными. Отрабаты­вают навыки правильного произношения числительных, записанных циф­рами. Составляют и пишут расписку.

115.

Простые и составные числительные.





Опорные конспекты.

Распознают простые и составные числительные.

Различают сочетания слов, указывающие на точное и приблизительное количество предметов. Анализируют числительные в тексте.

116.

Мягкий знак на конце и в середине числительных.





Раздаточный материал. Тестовые задания.

Усваивают правило написания слов с мягким знаком на конце и в се­редине числительных.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом. Делят слова на группы согласно виду орфограммы. Определяют стиль текста, списывают его, заменяя цифры словами.

117.

Порядковые числительные.





Таблицы. Схемы. Раздаточный материал. Тестовые задания.

Распознают порядковые числительные.

Составляют словосочетания и предложения с порядковыми числитель­ными. Анализируют примеры объявлений. Составляют и записывают своё объявление. Записывают слова на тему «Спортивная гимнастика» и со­ставляют с ними сложные предложения.


РАЗРЯДЫ КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ.

8ч.+1ч.





118.

Разряды количественных числительных. КУБАН. Диалектные особенности произношения числительных 3,4,5,9,7,8 и их производных на Кубани.





Таблицы. Схемы. Мультиме-дийное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Определяют разряды количественных числительных. Заполняют таблицу. Доказывают, что предложения, приведённые в упражнении, составляют текст.


119.

Разряды количественных числительных (целые, дробные и собирательные).




Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам орфографии.

Повторяют теоретические сведения; распределяют данные числительные на группы. Подбирают фразеологизмы, пословицы с числительным семь.

120.

Числительные, обозначающие целые числа.






Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам орфографии.

Правильно изменяют по падежам числительные, обозначающие целые числа.

Обозначают падежи числительных в упражнениях. Заменяют цифры сло­вами в упражнениях.

121.

Правописание числительных, обозначающих целые числа.




Электронный репетитор –тренажер.

Закрепляют теоретические сведения; склоняют числительные, выделяя в них окончания. Заполняют таблицу примерами, устно пересказывают текст « Из истории числительных».

122.

Р. р. Выборочное изложение по повести М. М. Пришвина

« Кладовая солнца».





Пособие «Развитие речи. 6 класс».

Пишут выборочное изложение по произведению ху­дожественной литературы.

123.

Дробные числительные.





Раздаточный материал. Тестовые задания.

Распознают дробные числительные.

Записывают словами арифметические примеры. Составляют рассказ по рисунку. Пишут диктант.


124.

Правописание дробных числительных.




Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам орфографии.

Чтение арифметических примеров; нахождение в тексте дробных числительных их склонение ; самостоятельная работа по тестовому материалу.

125.

Собирательные числительные. КУБАН. Диалектные формы собирательных числительных.





Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам орфографии.

Распознают собирательные числительные.

Составляют словосочетания и предложения с собирательными числитель­ными.

126.

Правописание собирательных числительных.

КУБАН.Использова-ние слов обое, обои в роли числительных и их оценка с точки зрения культуры речи.




Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам орфографии.

Анализируют рисунки и составляют по ним предложения. Заменя­ют цифры в предложениях собирательными числительными. Пишут дик­тант.





ПОВТОРЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗА-ЦИЯ ИЗУЧЕННОГО О ЧИСЛИТЕЛЬНОМ

3ч.+1ч.









127.


Морфологический разбор имени числительного.





КИМы.

Русский язык. 6 класс. Мультиме-дийное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Характеризируют имя числительное по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён чис­лительных. Составляют предложения по рисункам. Определяют основную мысль текста, заменяют числительные цифрами и списывают один из аб­зацев.


128.

Повторение изученного в разделе « Имя числительное».





КИМы.

Русский язык. 6 класс.

Характеризируют имя числительное по морфологическим признакам и синтаксической роли. Выполняют устный и письменный разбор имён чис­лительных.


129.

Систематизация и обобщение изученного о числительном.




КИМы.

Русский язык. 6 класс. Мультиме-дийное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Составляют предложения по рисункам. Определяют основную мысль текста, заменяют числительные цифрами и списывают один из аб­зацев

130.

Р. р. Устное выступление на тему «Берегите природу!».




Пособие «Развитие речи». 6 класс.

Выступление перед аудиторией сверстников с небольшим сообщением.




МЕСТОИМЕНИЕ.


23ч.+3ч.







МЕСТОИМЕНИЕ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.



2ч.





131.

Местоимение как часть речи.





Раздаточные таблицы.

Характеризуют местоимение как часть речи.

Списывают предложения, вставляя местоимения.


132.

Синтаксическая функция местоимений.




Тестовые задания.

Подчёркивают место­имения как члены предложения. Отмечают недочёты в употреблении ме­стоимений.


РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ

(личные, возвратное, вопросительные,

относительные, неопределенные)

8ч.+1ч.





133.

Личные местоимения. КУБАН. Нарушение норм литературного языка в склонении и образовании личных местоимений.




КИМы.

Русский язык. 6 класс.

Распознают личные местоимения. Склоняют личные местоимения по па­дежам. Составляют словосочетания с личными местоимениями.

134.

Разряды местоимений. Личные местоимения.




Презентация.

Заменяют в предложениях имена существительные местоимениями. Отмечают ошиб­ки в употреблении местоимений. Пишут диктант.


135.

Возвратное местоимение себя.





Таблицы и раздаточный материал по русскому языку.

Распознают возвратное местоимение себя.

Определяют падеж возвратного местоимения в текстах.


136.

Разряды местоимений. Возвратное местоимение себя.




Обучающая программа по морфологии.

Заменяют выде­ленные в тексте слова фразеологизмами с местоимением себя. Устраняют недочёты в употреблении местоимений.


137.

Р.р. Рассказ от 1 –го лица по рисункам.





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Пишут рассказ от 1-го лица по ри­сункам.


138.

Вопросительные местоимения. КУБАН. Диалектные особенности в произношении вопросительных местоимений.





Тестовые задания. Таблицы и раздаточный материал по русскому языку.

Распознают вопросительные и относительные местоимения.

Склоняют вопросительные местоимения по падежам. Вставляют пропущенные местоимения в предложения. Составляют пред­ложения с местоимениями.

139.

Относительные местоимения.




Тестовые задания. Таблицы и раздаточный материал по русскому языку.

Распознают вопросительные и относительные местоимения.

Склоняют относительные местоимения по падежам. Находят морфологические ошибки в образова­нии форм глаголов и местоимений. Анализируют текст.



140.

Неопределенные местоимения.





Тестовые задания. Таблицы и раздаточный материал по русскому языку.

Распознают неопределённые местоимения.

Анализируют таблицу. Составляют предложения с неопределёнными ме­стоимениями, вставляют пропущенные в тексте местоимения.

141.

Правописание неопределенных местоимений.




Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Определяют способы образования неопределённых местоимений. Подбирают однокоренные слова к словам с непроверяемыми орфограммами.



РАЗРЯДЫ МЕСТОИМЕНИЙ

(отрицательные,

притяжательные,

указательные,

определительные)


7ч.+1ч.





142.

Отрицательные местоимения.

КУБАН.Богатство и разнообразие словообразователь-ных вариантов отрицательных и неопределенных местоимений в кубанских говорах.





КИМы.

Русский язык. 6 класс. Мультиме-дийное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Распознают отрицательные местоимения.

Определяют способ образования отрицательных местоимений.


143.

Правописание отрицательных местоимений.




Орфографи-ческий словарь, программа-тренажер по правилам орфографии.

Состав­ляют словосочетания и предложения с отрицательными местоимениями. Обозначают условия выбора не или ни и слитного или раздельного напи­сания в отрицательных местоимениях. Пишут диктант.


144.

Притяжательные местоимения.





Таблицы. Схемы. Раздаточный тестовый материал.

Распознают притяжательные местоимения.

Склоняют притяжательные местоимения по падежам, определяют их разряд.


145.

Склонение притяжательных местоимений.




Таблицы и раздаточный материал по русскому языку для 5 класса.

Заменяют существительные местоимениями в предложениях. Устраняют недочёты в употреблении притяжательных местоимений. Срав­нивают тексты писем. Пишут диктант.



146.

Р. р. Рассуждение.





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Пишут сочинение-рассуждение на заданную тему, предварительно соста­вив план. Выделяют в сочинении местоимения.

147.

Указательные местоимения.





Обучающая программа по морфологии.

Распознают указательные местоимения.

Определяют падеж указательных местоимений, склоняют их по паде­жам.


148.

Указательные местоимения как средство связи предложений в тексте.




Таблицы. Схемы. Раздаточный тестовый материал.

Анализируют текст, выписывают из него словосочетания с местои­мениями. Анализируют разные планы текста. Составляют на основе про­стого плана сложный план. Пишут диктант.


149.

Определительные местоимения. КУБАН. Диалектные особенности в произношении определительных местоимений.





Р. М. Гриценко. «Региональ-ный компонент содержания в курсе русского языка».

Распознают определительные местоимения.

Определяют синтаксическую роль определительных местоимений в пред­ложениях. Анализируют таблицу. Склоняют словосочетания с определи­тельными местоимениями.



СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО О МЕСТОИМЕНИИ.

6ч.+1ч.





150.

Использование определительных местоимений в речи.




Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Находят в тексте местоимения разных разрядов; склоняют определительные местоимения. Составляют словосочетания с местоимениями.

151.

Местоимение и другие части речи.





Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Выделяют местоимения по признаку сходства с другими частями речи. Заполняют таблицу. Анализируют пословицы, содержащие местоимения.


152.

Систематизация и обобщение изученного о местоимении.




Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Морфологический разбор местоимений; нахождение в тексте местоимений по их морфологическим признакам. Заполняют таблицу примерами местоимений различных разрядов. Диктант «Проверь себя».

153.

Морфологический разбор местоимения. Повторение изученного в разделе

« Местоимение».






Презентация.

Тестовые задания.

Характеризируют местоимение по морфологическим признакам и син­таксической роли. Выполняют устный и письменный разбор местоимений. Составляют сложный план сообщения о местоимении как части речи, го­товят сообщение. Заполняют таблицы. Выписывают местоимения из худо­жественного текста. Озаглавливают и анализируют текст-рассуждение.

154.

Морфологический разбор местоимения. Морфологические признаки местоимения.




Таблицы. Схемы. Раздаточный тестовый материал.

Характеризируют местоимение по морфологическим признакам и син­таксической роли. Выполняют устный и письменный разбор местоимений.

155.

Р. р. Сочинение (рассуждение или описание) по картине.





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Пишут сочинение (рассуждение или описание) по картине.



156.

Контрольный диктант « У ручья».




С. С. Петровская, И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр. 175.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме разде­ла. Пишут диктант из слов, правописание которых изучалось в разделе.


Глагол.


30ч.+

6ч.






ГЛАГОЛ КАК ЧАСТЬ РЕЧИ.

3ч.+1ч.





157.

Глагол как часть речи. Повторение изученного в 5 классе о глаголе.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Активизируют знания о глаголе как части речи.

Характеризуют морфологические признаки глагола и его синтаксиче­скую роль. Определяют вид, форму, спряжение глаголов при выполнении упражнений.

158.

Глагол как часть речи. Систематизация изученного в 5 классе о глаголе.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Объясняют условия выбора гласных в корнях и окончаниях глаголов. Анализируют роль глаголов в текстах. Пишут сочинение-рассказ на заданную тему. Подбирают однокоренные глаголы к словам. Обознача­ют способы образования глаголов.


159.

Глагол как часть речи. КУБАН. Семантическое богатство глаголов речи, движения, эмоционального состояния в кубанской речи.





Р. М. Гриценко. «Региональ-ный компонент содержания в курсе русского языка»

По микротексту составляют схему предложения, определяют синтаксическую роль глагола. Выборочное списывание: выписывают глаголы, находят глаголы, структура которых соответствует схеме. Выделяют в глаголах окончания, записывают неопределенную форму. Заполняют таблицу «Личные окончания глаголов».Графически объясняют правописание безударных личных окончаний глаголов.

160.

Р.р.Сочинение-рассказ по сюжетным рисункам с включением части готового текста.





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Наблюдают за использованием глагола и его форм в тексте-повествовании. Устный и письменный рассказ по сюжетным рисункам или заданному сюжету.


РАЗНОСПРЯГАЕМЫЕ ГЛАГОЛЫ.

3ч.





161.

Разноспрягаемые глаголы. КУБАН. Ошибки в спряжении разноспрягаемых глаголов в речи кубанских учащихся и их преодоление.





Р. М. Гриценко. «Региональ-ный компонент содержания в курсе русского языка»

Распознают разноспрягаемые глаголы.

Указывают время, лицо, число разноспрягаемых глаголов в предложе­ниях. Спрягают изучаемые глаголы. Анализируют таблицы. Составляют и записывают диалог на заданную тему. Анализируют значение слов.

162.

Разноспрягаемые глаголы хотеть, бежать, есть, дать и приставочные дериваты.




Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии

Спрягают изучаемые глаголы. Анализируют таблицы. Составляют и записывают диалог на заданную тему. Анализируют значение слов.

163.

Личные окончания разноспрягаемых глаголов в настоящем/ будущем времени.




Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии

Работа по тексту: составляют схемы предложений; анализируют средства художественной выразительности; о роли бессоюзия в тексте.

Записывают по памяти глаголы на –ять, поставив их в форме прошедшего времени. Работа по таблице со спряжением глаголов.


ПЕРЕХОДНЫЕ И НЕПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ.

3ч.+1ч.





164.

Глаголы переходные и непереходные.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Распознают переходные и непереходные глаголы. Составляют и анали­зируют словосочетания с переходными и непереходными глаголами.


165.

Переходные глаголы.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Со­ставляют схемы предложений. Отмечают ошибки в употреблении глаго­лов. Записывают слова на тему «Стройка» и составляют с ними предло­жения. Пишут диктант.


166.

Непереходные глаголы.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителей. Раздаточный тестовый материал.

Синтаксическая пятиминутка( объясняют знаки препинания, написание суффиксов разных частей речи, находят глагол, соответствующий схеме).работают с текстом ( пересказывают, озаглавливают; называют средства связи предложений в тексте). Определяют значение глаголов в настоящем времени, переходность/непереходность.

167.

Р. р. Контрольное сочинение-рассказ «За завтраком».





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Наблюдают за использованием глагола и его форм в тексте-повествовании. Устный и письменный рассказ по заданному сюжету.


НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛА.

9ч.+1ч.





168.

Наклонение глагола.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Определяют наклонение глаголов. Распознают глаголы в изъявительном наклонении.

Указывают вид и время глаголов в изъявительном наклонении

169.

Наклонение глагола. Изъявительное наклонение.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Анали­зируют текст и выписывают из него глаголы, распределяя их по временам, наклонениям.

170.

Изъявительное наклонение.





Учебные таблицы . 5-9 классы Русский язык.

Работают со « Словарем корней»; подбирают примеры глаголов на -ять и глаголов 2 спряжения; по раздаточному материалу закрепляют правописание е-и в окончаниях глаголов 3 лица ед.ч. В тексте определяют у глаголов время, лицо и наклонение.

171.

Условное наклонение.





Учебные таблицы . 5-9 классы Русский язык.

Распознают глаголы в условном наклонении.

Определяют способ образования условного наклонения.


172.

Наклонение глагола. Условное наклонение.




Грамотей. Школьный комплект: орфографический тренажер русского языка.

Анализируют тексты и характеризуют глаголы в текстах. Составляют текст на задан­ную тему и выделяют в тексте глаголы в условном наклонении.


173.

Глаголы в форме условного наклонения.




КИМы. Русский язык. 6 класс.

Указывают средства связи предложений в тексте, составляют схемы предложений, определяют формы глаголов. Подбирают глаголы по схемам. Анализируют глаголы в условном наклонении. По орфографической диктовке повторяют орфограммы в глаголах.

174.

Р. р. Изложение на заданную тему.





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Пишут изложение на заданную тему.

175.

Повелительное наклонение. КУБАН.

Особенности образования форм повелительного наклонения в кубанских говорах.




Таблицы. Схемы. Презентация.

Распознают глаголы в повелительном наклонении.

Анализируют таблицу, демонстрирующую способы образования повели­тельного наклонения. Обозначают основу, суффиксы и окончание в глаго­лах в повелительном наклонении.

176.

Наклонения глагола. Повелительное наклонение.




Словообразо-вательные словари. Презентация.

Составляют предложения с глаголами. Определяют вид, время и наклонение глаголов. Пишут призывы к празд­нику, используя глаголы в повелительном наклонении. Пишут рассказ по рисункам.


177.

Глаголы в повелительном наклонении.




Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя. Сборник тестовых заданий для тематического и итогового контроля.

Пишут объяснительный диктант. Работают со словарем» Говори правильно». Анализируют тексты этикетного характера. Составляют предложения, употребляя глаголы в повелительном наклонении и обращения.


УПОТРЕБЛЕНИЕ НАКЛОНЕНИЙ.

3ч.+1ч.





178.

Употребление наклонений.





Сборник тестовых заданий для тематического и тестового контроля.

Правильно употребляют наклонения в речи.

Выражают просьбу, используя разные наклонения. Анализируют сти­хотворение. Заменяют в тексте глаголы в неопределённой форме глагола­ми в форме повелительного наклонения.


179.

Различение повелительного наклонения и формы будущего времени




Таблицы, схемы; презентация.

Обозначают вид и наклонение глаголов в текстах. Составляют связный текст на заданную тему. Изменя­ют наклонения глаголов. Пишут диктант. Составляют рецепт.


180.

Употребление одного наклонения в значении другого в целях большей выразительности и эмоциональности.




Раздаточный тестовый материал.

Заполняют словарь « Пиши и говори правильно». Вставляют в текст нужные по смыслу глаголы в форме 2-го лица единственного числа повелительного наклонения. Анализируют отрывки из художественных произведений, иллюстрирующие употребление одного наклонения в значении другого в целях большей выразительности и эмоциональности.

181.

Р. р. Сочинение-рассказ по рисункам «Соблюдайте чистоту!»




Учебник- стр. 210, пособие для учителя.

Пишут рассказ по рисункам.



БЕЗЛИЧНЫЕ ГЛАГОЛЫ.

3ч.





182.

Безличные глаголы.




Раздаточный тестовый материал.

Распознают безличные глаголы.

Употребляют безличные глаголы в прошедшем, настоящем и будущем времени.


183.

Сопоставление личных и безличных глаголов.




Презентация.

Объясняют постановку знаков препинания в тексте, составляют схемы. Заполняют « Словарь корней». Сравнительный анализ предложений с личными и безличными глаголами.

184.

Безличные глаголы. Безличные предложения.




КИМы. Русский язык.6 класс.

Составляют предложения с безличными глаголами. Пишут дик­тант.



СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО О ГЛАГОЛЕ.

6 ч.+2ч.





185.

Морфологический разбор глагола.





Таблицы, схемы; раздаточный тестовый материал.

Характеризируют глагол по морфологическим признакам и синтаксиче­ской роли. Выполняют устный и письменный разбор глаголов.

186.

Р. р. Рассказ на основе услышанного.





Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Анализируют вступление и заключительную часть рассказа на основе услышанного. Пишут сочинение на основе услышанного от старших рас­сказа.

187.

Р. р. Использование в рассказе на основе услышанного глаголов в изъявительном наклонении.




Пособие

« Развитие речи. 6 класс».

Беседуют с взрослыми на заданную тему; продумывают начало сочинения, способы включения в него услышанного рассказа. Находят в тексте глаголы совершенного вида, изъявительного наклонения.

188.

Правописание гласных в суффиксах глаголов.





Уроки русского языка Кирилла и Мефодия.

6 класс.

Усваивают правило написания гласных в суффиксах глаголов.

Выполняют упражнения, руководствуясь усвоенным правилом.


189.

Гласная в суффиксах глаголов прошедшего времени.




Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Образу­ют от глаголов разные формы времени, лица и наклонения. Составляют словосочетания с глаголами. Устно пересказывают текст от 3-го лица


190.

Суффиксы глаголов. Повторение изученного по теме

« Глагол».





Орфографи-ческий словарь,про-грамма-тренажер по правилам орфографии.

Раздаточный тестовый материал.

Комментированное списывание. Работают со «Словарем трудных слов». Находят глаголы по их морфологическим признакам. На материале учебника готовятся к контрольному словарному диктанту.

191.

Систематизация и обобщение изученного о глаголе.




Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка. 5-6 классы».

Составляют сложный план сообщения о глаголе как части речи, готовят сообщение. Распознают глаголы в разных формах и наклонениях в упраж­нениях. Называют виды орфограмм в стихотворении. Составляют и запол­няют таблицы.



192.

Контрольный диктант «Диатомея».




С. С. Петровская, И. Н. Черников. Диктанты по русскому языку.6 класс.-стр. 211.

Отвечают на контрольные вопросы и выполняют задания по теме разде­ла. Распознают глаголы в разных формах и наклонениях в упраж­нениях. Называют виды орфограмм в тексте . Составляют и запол­няют таблицы. Пишут диктант.




Раздел 8.

Повторение и систематизация изученного в 5-6 классах. Культура речи.

10 ч.+ 2ч.






РАЗДЕЛЫ НАУКИ О ЯЗЫКЕ: орфография; пунктуация.

5ч.+1ч.





193.

Разделы науки о языке.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя.

Систематизируют знания о разделах науки о языке.

Заполняют таблицу. Составляют и записывают сложный план устного сообщения на тему «Разделы науки о языке».

194.

Орфография.





Сборник тестовых заданий.

Повторяют содержание изученных орфографических правил и алгорит­мы их использования. Обозначают условия выбора орфограмм в упражне­ниях. Составляют и заполняют таблицы. Группируют слова по видам ор­фограмм. Записывают примеры заданных орфограмм.


195.

Орфография. Орфографический разбор.




Грамотей. Школьный комплект: орфографический тренажер русского языка.

Составляют и заполняют таблицы. Группируют слова по видам ор­фограмм. Записывают примеры заданных орфограмм.

196.

Пунктуация.





Грамотей. Школьный комплект: пунктуацион-ный тренажер русского языка.

Повторяют содержание изученных пунктуационных правил. Расставляют знаки препинания в текстах упражнений. Составляют схемы предложений и проводят пунктуационные разборы

197.

Пунктуация. Пунктуационный разбор.




Раздаточные таблицы-схемы.

Расставляют в тексте недостающие знаки препинания; делят текст на абзацы. Отвечают на контрольные вопросы, выполняют пунктуационный разбор.

198.

Р.р. Устное сочинение

« Майский день».




Пособие «Развитие речи.

6 класс».

Работают над сочине­нием на заданную тему.

Определяют стиль работы; составляют к сочинению сложный план.


РАЗДЕЛЫ НАУКИ О ЯЗЫКЕ: лексика и фразеология, стилистика, словообразование, морфология, синтаксис.

5ч.+1ч.





199.

Лексика и фразеология.






Толковые словари и словари фразеологиз-мов.

Систематизируют знания о лексикологии и фразеологии как разделах науки о языке.

Характеризуют устаревшие слова в отрывке из произведения художе­ственной литературы. Определяют стиль и основную мысль текста, выпи­сывают слова с орфограммами.


200.

Лексикология и фразеология.




Толковые словари и словари фразеологиз-мов.

КИМы. Русский язык. 6 класс.

Используют толковые словари русского языка для определения, уточнения лексического значения слов.

Наблюдают за употреблением слов , использованных в переносном значении, в художественном тексте.

Подбирают синонимы и антонимы; выбирают из синонимичного ряда наиболее точные и уместные слова в данной речевой ситуации.

Дают толкование фразеологизмов, объясняют уместность их употребления в речи.


201.

Р. р. Стиль и основная мысль текста.





Пособие «Развитие речи.

6 класс».

Отвечают на контрольные вопросы; определяют особенности текстов разных стилей и типов речи. Находят способы связи предложений в тексте. Подбирают заголовки к текстам; определяют их основную мысль. Расставляют пропущенные знаки препинания, называют виды орфограмм на месте пропусков и скобок. Находят ошибки в выборе средств связи между предложениями и устраняют их.

202.

Словообразование.





Раздаточный тестовый материал.

Систематизируют знания о словообразовании как разделе науки о языке. Подбирают к словам формы и однокоренные слова. Обозначают состав слов и способ их образования.

203.

Морфология.





Обучение русскому языку в 6 классе: пособие для учителя. Сборник тестовых заданий.

Систематизируют знания о морфологии как разделе науки о языке. Указывают падежи именных частей речи. Читают текст, выписывают примеры числительных. Подбирают синоним к одному из слов текста.

204

Синтаксис. КУБАН. Ошибки в согласовании и управлении в речи учащихся, их причины и преодоление.




Мультимедий-ное пособие «Современная школа. Уроки русского языка.5-6кл.

Систематизируют знания о синтаксисе как разделе науки о языке.

Списывают текст, определяют его основную мысль, выделяют однород­ные члены и основы предложений. Определяют значение выделенного в тексте слова.



Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1336
Номер материала ДA-041957
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх