|
№ урока
п/п
|
Дата проведения
|
Наименование раздела, темы
|
Тип урока
|
Вид контроля
|
|
по плану
|
факт
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
|
|
|
Повторение
|
|
|
|
1.
|
|
|
Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь и наш язык.
|
Урок
обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
2.
|
|
|
Язык и речь. Формулы вежливости
|
Урок
обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
3.
|
|
|
Р.Р. Текст и его план
|
Урок
обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
4.
|
|
|
Р. Р. Обучающее изложение по тексту Е.Пермяка «Первая вахта».
|
Урок
развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
5.
|
|
|
Анализ изложения. Типы текстов
|
Урок
обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
6.
|
|
|
Предложение как единица речи
|
Урок
обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
7.
|
|
|
Виды предложений по цели высказывания и по интонации
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
8.
|
|
|
Диалог. Обращение
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
9.
|
|
|
Основа предложения. Главные и второстепенные члены предложения
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
10.
|
|
|
Контрольный диктант №1 по теме: «Повторение»
|
Контроль знаний.
Д. № 1
|
тематичес-кий
|
|
11.
|
|
|
Работа над ошибками. Словосочетания
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
|
|
|
Предложение
|
|
|
|
12.
|
|
|
Однородные члены предложения (общее
понятие)
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
13.
|
|
|
Связь однородных членов предложения с помощью интонации перечисления и союзов.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
14.
|
|
|
Знаки препинания в предложениях с однородными членами
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
15.
|
|
|
Р.Р. Сочинение по репродукции картины
И.И.Левитана «Золотая осень».
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
16.
|
|
|
Проект «Похвальное слово знакам препинания».
|
Урок рефлексии
|
тематичес-кий
|
|
17.
|
|
|
Простые и сложные предложения
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
18.
|
|
|
Сложное предложение и предложение с однородными членами.
|
|
19.
|
|
|
Р.Р. Обучающее изложение по тексту Е.Чарушина
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
20.
|
|
|
Контрольный диктант № 2 по теме «Предложение»
|
Контроль знаний.
Д. № 2
|
тематичес-кий
|
|
|
|
|
Слово в языке и речи
|
|
|
|
21.
|
|
|
Слово и его лексическое значение. Работа над ошибками.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
22.
|
|
|
Многозначные слова. Прямое и переносное
значения слов. Заимствованные слова.
Устаревшие слова.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
23.
|
|
|
Синонимы, антонимы, омонимы.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
24.
|
|
|
Фразеологизмы. Обобщение знаний о лексических группах слов.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
25.
|
|
|
Состав слова.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
26.
|
|
|
Состав слова.
Распознавание значимых частей слова.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
27.
|
|
|
Разбор слова по составу
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
28.
|
|
|
Правописание гласных и согласных в
корнях слов.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
29.
|
|
|
Правописание удвоенных согласных в словах.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
30.
|
|
|
Правописание приставок и суффиксов.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
31.
|
|
|
Правописание Ъ и Ь разделительных
знаков.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
32.
|
|
|
Р.Р.Обучающее изложение по тексту Ю. Дмитриева.
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
33.
|
|
|
Части речи.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
34.
|
|
|
Морфологические признаки частей речи.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
35.
|
|
|
Имя числительное как часть речи. Глагол как часть речи.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
36.
|
|
|
Наречие как часть речи.
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
37.
|
|
|
Образование и употребление наречий.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
38.
|
|
|
Р.Р.Сочинение – отзыв по картине В.М.Васнецова «Иван-царевич на
сером волке»
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
39.
|
|
|
Контрольный диктант №3 по теме «Слово в языке и речи».
|
Контроль знаний.
Д. № 3
|
тематичес-кий
|
|
|
|
|
Имя существительное
|
|
|
|
40.
|
|
|
Работа над ошибками. Распознавание
падежей имен существительных.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
41.
|
|
|
Упражнение в распознавании
именительного, родительного, винительного падежей неодушевленных имен
существительных
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
42.
|
|
|
Упражнение в распознавании одушевленных
имен существительных в родительном и винительном падежах, в дательном падеже
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
43.
|
|
|
Упражнение в распознавании имен
существительных в творительном и предложном падежах.
Несклоняемые имена существительные
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
44.
|
|
|
Контрольное списывание.
|
Контроль знаний
|
текущий
|
|
45.
|
|
|
Повторение сведений о падежах и приёмах
их распознавания.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
46.
|
|
|
Три склонения имён существительных
(общее представление).
1-е склонение имён существительных
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
47.
|
|
|
Р.Р. Сочинение по репродукции картины
А.А. Пластова «Первый снег»
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
48.
|
|
|
2-е склонение имён существительных
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
49.
|
|
|
Упражнение в распознавании имён
существительных 2-го склонения
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
50.
|
|
|
3-е склонение имён существительных
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
51.
|
|
|
Упражнение в распознавании имён
существительных 3-го склонения
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
52.
|
|
|
Обобщение знаний о типах склонения.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
53.
|
|
|
Р.Р. Обучающее изложение по тексту
Н. Сладкова.
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
54.
|
|
|
Падежные окончания имен существительных
1, 2 и 3-го склонения в единственном числе. Анализ изложения.
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
55.
|
|
|
Именительный и винительный падежи
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
56.
|
|
|
Правописание окончаний имен
существительных в родительном падеже
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
57.
|
|
|
Именительный, родительный и винительный
падежи одушевлённых имён существительных
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
58.
|
|
|
Правописание окончаний имён
существительных в дательном падеже.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
59.
|
|
|
Упражнение в правописании имён
существительных в дательном и родительном падежах.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
60.
|
|
|
Упражнение в правописании безударных
окончаний имён существительных в дательном и родительном падежах.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
61.
|
|
|
Правописание окончаний имён существительных в творительном
падеже.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
62.
|
|
|
Упражнение в правописании окончаний имён существительных в
творительном падеже.
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
63.
|
|
|
Правописание окончаний имен
существительных в предложном падеже
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
64.
|
|
|
Упражнение в правописании окончаний имен
существительных в предложном падеже
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
65.
|
|
|
Правописание безударных окончаний имен
существительных во всех падежах
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
66.
|
|
|
Упражнение в правописании безударных
падежных окончаний имен существительных .
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
67.
|
|
|
Упражнение в правописании падежных
окончаний имён существительных
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
68.
|
|
|
Р.Р. Обучающее сочинение по картине
В.А. Тропинина «Кружевница»
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
69.
|
|
|
Контрольный диктант №4 по теме
«Правописание безударных падежных окончаний имён существительных»
|
Контроль знаний.
Д. № 4
|
тематичес-кий
|
|
70.
|
|
|
Работа над ошибками. Повторение
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
71.
|
|
|
Склонение имён существительных во
множественном числе
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
72.
|
|
|
Именительный падеж
имён существительных множественного
числа
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
73.
|
|
|
Родительный падеж
имён существительных множественного
числа
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
74.
|
|
|
Родительный и винительный падежи имён
существительных во множественном числе.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
75.
|
|
|
Дательный, творительный, предложный
падежи
имён существительных во множественном
числе.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
76.
|
|
|
Р.Р. обучающее изложение по тексту
Ю.Яковлева.
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
77.
|
|
|
Анализ изложения. Правописание падежных
окончаний имен существительных в единственном и множественном числе.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
78.
|
|
|
Контрольный диктант № 5 по итогам первого полугодия.
|
Контроль знаний.
Д. № 5
|
тематичес-кий
|
|
79.
|
|
|
Работа над ошибками. Проверочная работа.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
80.
|
|
|
Проект «Говорите правильно»
|
|
текущий
|
|
|
|
|
Имя прилагательное
|
|
|
|
81.
|
|
|
Имя прилагательное как часть речи
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
82.
|
|
|
Род и число имён прилагательных
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
83.
|
|
|
Р.Р.Составление текста-описания на тему
«Любимая игрушка»
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
84.
|
|
|
Склонение имён прилагательных.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
85.
|
|
|
Р.Р. Сочинение «Чем мне запомнилась
картина
В.А.Серова «Мика Морозов»
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
86.
|
|
|
Склонение имён прилагательных мужского и
среднего рода в единственном числе
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
87.
|
|
|
Именительный падеж имён
прилагательных.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
88.
|
|
|
Родительный падеж имён
прилагательных.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
89.
|
|
|
Дательный падеж имён прилагательных.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
90
|
|
|
Именительный, винительный, родительный
падежи имён прилагательных.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
91.
|
|
|
Творительный и предложный падежи имён
прилагательных.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
92.
|
|
|
Упражнение в правописании окончаний имён
прилагательных мужского и среднего рода
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
93.
|
|
|
Проект «Имена прилагательные в «Сказке
о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
94.
|
|
|
Склонение имен прилагательных женского
рода
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
95.
|
|
|
Именительный и винительный падежи имён
прилагательных женского рода
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
96.
|
|
|
Родительный, дательный, творительный и
предложный падежи имён прилагательных женского рода
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
97.
|
|
|
Винительный и творительный падежи имен
прилагательных женского рода
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
98.
|
|
|
Упражнение в правописании падежных
окончаний имен прилагательных женского рода в единственном числе.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
99.
|
|
|
Р.Р.Обучающее изложение по тексту Г.
Скребицкого.
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
100.
|
|
|
Контрольный диктант № 6 по теме
«Правописание падежных окончаний имён прилагательных в ед. числе»
|
Контроль знаний.
Д. № 6
|
тематичес-кий
|
|
101.
|
|
|
Работа над ошибками.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
102.
|
|
|
Склонение имён прилагательных во множественном числе.
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
103.
|
|
|
Р.Р.Сочинение -отзыв по картине
Н.К.Рериха «Заморские гости»
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
104.
|
|
|
Именительный и винительный падежи имён
прилагательных множественного числа
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
105.
|
|
|
Родительный и предложный падежи имён
прилагательных множественного числа
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
106.
|
|
|
Дательный и творительный падежи имён
прилагательных множественного числа.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
107.
|
|
|
Р.Р.Обучающее изложение по тексту
Ю.Яковлева.
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
108.
|
|
|
Обобщение знаний по теме «Имя
прилагательное»
|
Урок рефлексии
|
тематичес-кий
|
|
109.
|
|
|
Р.Р.Сочинение- отзыв по картине
И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
110.
|
|
|
Контрольный диктант №7 по теме «Имя
прилагательное»
|
Контроль знаний.
Д. № 7
|
тематичес-кий
|
|
111.
|
|
|
Работа над ошибками. Повторение.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
|
|
|
Местоимение
|
|
|
|
112.
|
|
|
Местоимение как часть речи.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
113.
|
|
|
Личные местоимения
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
114.
|
|
|
Изменение личных местоимений 1-го и 2-го
лица по падежам.
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
115.
|
|
|
Правописание местоимений с предлогами.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
116.
|
|
|
Изменение личных местоимений 3-го лица по падежам.
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
117.
|
|
|
Изменение личных местоимений по падежам.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
118.
|
|
|
Р.Р.Обучающее изложение по тексту В.
Железникова.
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
119.
|
|
|
Анализ изложения. Обобщение знаний по теме «Местоимение».
|
Урок рефлексии
|
тематичес-кий
|
|
120.
|
|
|
Контрольный диктант № 8 по теме «Местоимение»
|
Контроль знаний.
Д. № 8
|
тематичес-кий
|
|
|
|
|
Глагол
|
|
|
|
121.
|
|
|
Роль глаголов в языке
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
122.
|
|
|
Изменение глаголов по временам
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
123.
|
|
|
Неопределённая форма глагола
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
124.
|
|
|
Упражнение в образовании форм глаголов
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
125.
|
|
|
Изменение глаголов по временам
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
126.
|
|
|
Р.Р.Обучающее изложение по тексту В.
Бочарникова.
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
127.
|
|
|
Анализ изложения. Спряжение глаголов.
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
128.
|
|
|
Лицо и число глаголов.
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
129.
|
|
|
2-е лицо единственного числа глаголов в
настоящем и будущем времени.
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
130.
|
|
|
Р.Р. Сочинение по картине И.И.Левитана «Весна. Большая вода»
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
131.
|
|
|
Ι и ΙΙ спряжения глаголов настоящего
времени
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
132.
|
|
|
Ι и ΙΙ спряжения глаголов будущего
времени
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
133.
|
|
|
Проект «Пословицы и поговорки»
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
134.
|
|
|
Правописание безударных окончаний
глаголов Ι и ΙΙ спряжения в настоящем и в будущем времени
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
135.
|
|
|
Правописание безударных личных окончаний
глаголов в настоящем и в будущем времени
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
136.
|
|
|
Упражнение в правописании безударных личных окончаний глаголов в настоящем и в будущем
времени
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
137.
|
|
|
Упражнение в правописании безударных личных окончаний глаголов.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
138.
|
|
|
Возвратные глаголы
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
139.
|
|
|
Правописание -тся и -ться
в возвратных глаголах.
|
Открытие новых знаний
|
текущий
|
|
140.
|
|
|
Правописание возвратных глаголов.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
141.
|
|
|
Р.Р. Составление рассказа по серии
картинок.
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
142.
|
|
|
Правописание глаголов в прошедшем
времени
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
143.
|
|
|
Правописание родовых окончаний глаголов
в прошедшем времени
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
144.
|
|
|
Правописание безударного суффикса в
глаголах прошедшего времени
|
Урок обще-методоло-гической
направлен-ности
|
текущий
|
|
145.
|
|
|
Р.Р.Обучающее изложение по тексту Дж.
Родари.
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
146.
|
|
|
Обобщение изученного по теме «Глагол»
|
Урок рефлексии
|
тематичес-кий
|
|
147.
|
|
|
Обобщение изученного. Проверь себя.
|
Урок рефлексии
|
тематичес-кий
|
|
148.
|
|
|
Контрольный диктант № 9 по теме «Глагол»
|
Контроль знаний
Д. № 9
|
тематичес-кий
|
|
149.
|
|
|
Работа над ошибками.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
150.
|
|
|
Р.Р.Обучающее изложение по тексту К.Паустовского.
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
151.
|
|
|
Работа над ошибками. Повторение.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
152.
|
|
|
Контрольное списывание.
|
Контроль знаний
|
текущий
|
|
|
|
|
Повторение
|
|
|
|
153.
|
|
|
Язык. Речь. Текст.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
154.
|
|
|
Предложение и словосочетание.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
155.
|
|
|
Предложения простые и сложные.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
156.
|
|
|
Виды предложений по цели высказывания и интонации.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
157.
|
|
|
Лексическое значение слов.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
158.
|
|
|
Р.Р.Обучающее сочинение по картине И.И.Шишкина «Рожь»
|
Урок развива-ющего
контроля
|
текущий
|
|
159.
|
|
|
Работа над ошибками. Состав слова.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
160.
|
|
|
Упражнение в разборе слов по составу.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
161.
|
|
|
Правописание значимых частей слова.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
162.
|
|
|
Упражнение в правописании значимых частей слова.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
163.
|
|
|
Части речи.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
164.
|
|
|
Определение частей речи.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
165.
|
|
|
Р.Р. Контрольное изложение по тексту А.Н.Толстого «Желтухин»
|
Контроль знаний
|
текущий
|
|
166.
|
|
|
Работа над ошибками.
Части речи.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
167.
|
|
|
Итоговый годовой диктант №10.
|
Контроль знаний.
Д. № 10
|
итоговый
|
|
168.
|
|
|
Работа над ошибками.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
169.
|
|
|
Звуки и буквы.
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
170.
|
|
|
Обобщающий урок. Игра «По галактике Частей Речи»
|
Урок рефлексии
|
текущий
|
|
|
|
|
ИТОГО:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.