Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология Другие методич. материалыКТП технология 4 класс

КТП технология 4 класс

Скачать материал
библиотека
материалов


Согласовано: Утверждаю:

Зам.директора по УВР Директор МБОУ

Шейбак А.В «Далайская СОШ № 11» Турова Т.А.

«______» ___________2019 г


Приказ №_ от ____________







Рабочая программа учебного предмета

Технология

4 класс




Составила:

Легенченко А.С







с.Далай

2020-2021 уч.год









КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Номер

урока

Наименование разделов и тем

Характеристика основных видов деятельности

обучающихся по теме

Количество часов

Дата проведения занятий


Планируемая

Фактическая

Знакомство с учебником (1ч)

1

Т.Б. на уроках технологии. Как работать с учебником

Познавательные Обобщить знания о материалах и их свойствах; инструментах и прави­лах работы с ними, пройденными в предыдущих классах. Коммуникативные Планировать деятельность по выполнению изделия на основе «Вопро­сов юного технолога» и технологической карты. Личностные Познакомиться с кри­териями оценки качества выполнения изделий для осуществления само­контроля и самооценки. Регулятивные

Создавать условные обозначения производств (пиктограммы), нано­сить их на контурную карту России в рабочей тетради

1

02.09


Человек и земля (21 ч)

2

Т,Б, при работе с ножницами. Вагоностроительный завод.«Ходовая часть (тележка)».

Познавательные Находить и отбирать информацию, об истории развития железнодорожно­го транспорта в России, о видах и особенностях конструкции вагонов и последовательности их сборки из текстов учебника и других источников. Коммуникативные Выбирать информацию, необходимую для выполнения изделия, объяснять новые понятия. Регулятивные Овладевать основами черчения, анализировать конструк­цию изделия, выполнять разметку деталей при помощи линейки и циркуля, раскрой деталей при помощи ножниц, соблюдать правила безопасного ис­пользования этих инструментов. Личностные Создавать разные виды вагонов, используя объёмные геометрические тела (параллелепипед, цилиндр, конус.

1

09.09


3

Т,Б, при работе с ножницами. Вагоностроительный завод.«Пассажирский вагон»

1

16.09


4

Т,Б, при работе с ножницами. Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка»

Коммуникативные Находить и отбирать информацию о полезных ископаемых, способах их добычи и транспортировки, профессиях людей, занимающихся до­бычей ископаемых посредством бурения и поиском полезных ископае­мых, из материалов учебника и других источников. Познавательные Находить и обо­значать на карте России крупнейшие месторождения нефти и газа. Личностные Выбирать информацию, необходимую для изготовления изделия, объ­яснять новые понятия. Анализировать конструкцию реального объ­екта (буровой вышки) и определять основные элементы конструкции. Регулятивные Соотносить детали конструкции и способы соединения башни с дета­лями конструктора, выбирать необходимые для выполнения виды соеди­нений (подвижное или неподвижное). Выбирать и заменять материа­лы и инструменты при изготовлении изделия.

1

23.09


5

Т,Б, при работе с ножницами. Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка»

Коммуникативные Находить и отбирать информацию о создании изделий из поделочных камней и технологии выполнения «русская мозаика» из текстов учебни­ка и других источников. Познавательные Выбирать информацию, необходимую для изготовления изделия, объяснять новые понятия. Овладевать техно­логией лепки слоями для создания имитации рисунка малахита. Личностные Сме­шивать пластилин близких и противоположных оттенков для создания нового оттенка цвета. Использовать приемы работы с пластилином. Регулятивные Выбирать и заменять материалы и инструменты при изготовлении изделия. Выполнять соединение деталей, подбирая цвет и рисунок «малахитовых кусочков».

1

30.09


6

Т.Б. при работе с конструктором. Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ»

Познавательные Находить и отбирать информацию о развитии автомобилестроения в России, видах, назначении и конструкции автомобиля «КамАЗ» и тех­нологическим процессе сборки на конвейере из материалов учебника и других источников. Регулятивные Находить и обозначать на карте России крупней­шие заводы, выпускающие автомобили. Коммуникативные Выбирать информацию о кон­вейерном производстве, выделять этапы и операции, объяснять новые понятия. Анализировать конструкцию реального объекта (автомобиля «КамАЗ») и определять основные элементы конструкции. Личностные Соотносить делали конструкции и способы соединения башни с деталями констрик­тора, выбирать необходимые для выполнения виды соединений (под­вижное или неподвижное), пользоваться гаечным ключом и отверткой.

1

07.10


7

Т.Б. при работе с конструктором. Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ»

1

14.10


8

Т.Б. при работе с фольгой.

Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Стороны медали»

Познавательные Находить и отбирать информацию об истории возникновения олим­пийских медалей, способе их изготовления и конструкции из материа­лов учебника и других источников. Коммуникативные Объяснять новые понятия, исполь­зуя текст учебника. Регулятивные Сравнивать стороны медали, объяснять особенно­сти их оформления в зависимости от назначения. Личностные Выполнять эскиз сторон медали на основе образца, приведенного в учебнике, переносить эскиз на фольгу при помощи кальки. Осваивать правила тиснения фольги.

1

21.10


9

Т.Б. при работе с фольгой.

Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Медаль»


11.11



10

2 четверть 9 ч

Т.Б. при работе с пластилином.

Фаянсовый завод. Изделие «Основа для вазы»

Познавательные Находить и отбирать информацию о технологии создания изделий из фаянса, их назначении и использовании из материалов учебника и дру­гих источников. Регулятивные Использовать эмблемы, нанесенные на посуду, для определения фабрики изготовителя. Коммуникативные Находить и отмечать на карте города, где находятся заводы по производству фаянсовых изделий. Объ­яснять новые понятия, используя текст учебника. Анализировать тех­нологию изготовления фаянсовых изделий и определять технологиче­ские этапы, которые возможно выполнить в классе. Личностные Выполнять эскиз декора вазы. Использовать приемы и способы работы с пластичными материалами

1

18.11


11

Т.Б. при работе с пластилином.

Фаянсовый завод. Изделие «Ваза»

1

25.11


12

Т.Б. при работе с иголкой. Швейная фабрика. Изделие «Прихватка»

Познавательные

Находить и отбирать информацию о технологии производства одежды и профессиональной деятельности людей, работающих на швейном производстве, из материалов учебника и других источников Коммуникативные

. Находить и отмечать на карте города, в которых находятся крупнейшие швейные производства. Личностные Использовать текст учебника для определения последо­вательности снятия мерок. Регулятивные Снимать мерки и определять, используя таблицу размеров, свой размер одежды.

1

02.12


13

Т.Б. при работе с иголкой. Швейная фабрика. Изделие «Новогодняя игрушка»

Познавательные

Находить и отбирать информацию о видах изделий, производимых на швейном производстве, из материалов учебника и других источников Коммуникативные

Выделять общие этапы технологии их производства. Личностные. Использовать материалы учебника для знакомства с технологическим процессом из­готовления мягкой игрушки.

1

09.12


14

Т.Б. при работе с с ножницами и клеем Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви»

Познавательные

Находить и отбирать информацию технологии производства обуви и профессиональной деятельности людей, работающих на обувном про­изводстве, из материалов учебника и других источников. Коммуникативные

Использовать текст учебника для определения последо­вательности снятия мерок. Снимать мерки и определять, используя таблицу размеров, свой размер обуви. Личностные Объяснять новые понятия, ис­пользуя текст учебника, выделять и сравнивать виды обуви по их на­значению. Соотносить назначение обуви с материалами, необходимыми для её изготовления. Регулятивные технологию изготовления обуви, определять технологические этапы, которые возможно воспроизвести в классе. Определять размер деталей по слайдовому плану и перено­сить их на бумагу. Выполнять самостоятельно разметку деталей изделия и раскрой изделия.

1

16.12


15

Т.Б. при работе с ножницами и клеем Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви»

1

23.12


16

Т.Б. при работе с древесиной.

Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений»

Познавательные

Находить и отбирать из материалов учебника и других источников информацию о древесине, её свойствах, технологии производства пи­ломатериалов. Регулятивные Объяснять новые понятия, используя текст учебника. Объяснять назначение инструментов для обработки древесины с опорой на материалы учебника и другие источники. Коммуникативные

Анализировать по­следовательность изготовления изделий из древесины, определять тех­нологические этапы, которые возможно воспроизвести в классе. Осваи­вать правила работы со столярным ножом и использовать их при подготовке деталей. Личностные Соблюдать правила безопасности работы с ножом. Обрабатывать рейки при помощи шлифовальной шкурки и соединять детали изделия с помощью клея.

1

13.01


17

Т.Б. при работе с древесиной.

Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений»


1

20.01


18

Т.Б. при работе с плитой.

Кондитерская фабрика. Изделие «Пирожное «Картошка»

Познавательные

Находить и отбирать информацию о технологии производства кондитерских изделий (шоколада) и профессиональной деятельности людей, работающих на кондитерском производстве, из материалов учебника и других источников. Коммуникативные

Отыскивать на обертке продукции информацию о её производителе и составе. Отмечать на карте города, в которых находятся крупнейшие кондитерские фабрики. Регулятивные Анализировать технологию изготовления шоколада, определять технологические этапы, которые возможно воспроизвести в классе, и выделять ингредиенты, из которых изготовлен шоколад. Личностные Анали­зировать рецепты пирожного «картошка» и шоколадного печенья, заполнять технологическую карту с помощью учителя. Определять необходимые для приготовления блюд инвентарь, принадлежности и кухонную посуду. Составлять план приготовления блюда, рас­пределять обязанности

1

27.01


19

Т.Б. при работе с плитой.

Кондитерская фабрика. Изделие «Шоколадное печенье»

1

03.02


20

Т.Б. при работе с ножницами, ножом и клеем. Бытовая техника. Изделие «Настольная лампа»

Познавательные

Находить и отбирать информацию о бытовой технике, её видах и на­значении из материалов учебника и других источников. Собирать модель лампы на основе простой электрической цепи. Регулятивные Составлять план изго­товления изделия на основе слайдового и текстового плана, заполнять технологическую карту с помощью учителя. Коммуникативные

Изготавливать абажур для настольной лампы в технике «витраж». Использовать правила выпол­нения имитации виража для самостоятельного составления плана вы­полнения работы и заполнения технологической карты. Личностные Выполнять разметку изделия при помощи линейки, раскрой при помощи ножниц и ножа.

1

10.02


21

Т.Б. при работе с ножницами, ножом и клеем. Бытовая техника. Изделие «Абажур»

1

17.02


22

Т.Б. при работе с почвой.

Тепличное хозяйство. Изделие «Цветы для школьной клумбы»

Познавательные

Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников о видах и конструкциях теплиц, их значении для обеспече­ния жизнедеятельности человека. Коммуникативные

Анализировать информацию на пакетике с семенами, выделять информацию, харак­теризующую семена (вид , сорт, высота растения, однолетник или мно­голетник) и технологию их выращивания (агротехнику: время и способ посадки, высадка растений в грунт), Регулятивные определять срок годности семян Личностные. Подготавливать почву для выращивания рассады, высаживать семена цветов (бархатцы), ухаживать за посева­ми, соблюдать технологию ухода за рассадой, создавать мини-теплицу из бытовых материалов для создания микроклимата. Проводить на­блюдения за всходами и записывать их в таблицу.

1

24.02


Человек и вода (3ч)

23

Т.Б. при работе с

Водоканал. Изделия «Фильтр для воды», «Струемер»

Познавательные

Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других ис­точников об устройстве системы водоснабжения города и о фильтрации воды. Коммуникативные

Использовать иллюстрацию учебника для составления рассказа о системе водоснабжения города и значении очистки воды для жизнедея­тельности человека. Регулятивные Проводить эксперимент по очистке воды, состав­лять отчет на основе наблюдений. Личностные Изготавливать струемер и исследовать количество воды, которое расходуется человеком за 1 минуту при разном напоре водяной струи. Выбирать экономичный режим.

1

03.03


24

Т.Б. при работе с

Порт. Изделие

« Канатная лестница.»

Познавательные

Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников о работе и устройстве порта, о профессиях людей, работа­ющих в порту. Регулятивные Находить и отмечать на карте крупнейшие порты Рос­сии. Коммуникативные

Анализи­ровать способы вязания морских узлов, осваивать способы вязания простого и прямого узла. Определять правильное крепление и распо­ложение груза.

1

10.03


25

Т.Б. при работе с нитками.

Узелковое плетение. Изделие «Браслет»

Личностные Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников об истории развития узелкового плетения и макраме, мате­риалах, используемых для техники «макраме». Осваивать приёмы вы­полнения одинарного и двойного плоских узлов, приёмы крепления нити в начале выполнения работы. Сравнивать способы вязания мор­ских узлов и узлов в технике «макраме». Определять размеры деталей изделия, закреплять нити для начала вязания изделия в техни­ке «макраме». Изготавливать изделие, использовать одинарный и двой­ной плоский узел, оформлять изделие бусинами.

1

17.03




Человек и воздух (3ч)




26

Т.Б. при работе с конструктором. Самолетостроение. Ракетостроение. Изделие «Самолет»

Познавательные

Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других ис­точников об истории развития самолётостроения, о видах и назначении самолётов. Коммуникативные

Объяснять кон­структивные

особенности самолётов, их назначение и области использова­ния различных видов летательных аппаратов. Личностные Сравнивать различные виды летательных аппаратов (ракета и самолёт) на основе иллюстраций учебни­ка. На основе слайдов определять последовательность сборки модели самолёта из конструктора, количество и виды деталей, необходимых для изготовления изделия, а также виды соединений.

1

31.03


27

Т.Б. при работе с ножницами и клеем.

Ракета-носитель. Изделие «Воздушный змей»

Познавательные

Осмысливать конструкцию ракеты, строить модель ракеты. Регулятивные Выполнять самостоятельно разметку деталей изделия по чертежу. Коммуникативные

Трансформировать лист бумаги в объёмные гео­метрические тела — конус, цилиндр. Личностные Соединять детали изделия при помощи клея. Самостоятельно декорировать изделие.

1

07.04


28

Т.Б. при работе с шилом.

Летательный аппарат. Изделие «Воздушный шар»

Познавательные

Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников об истории возникновения и конструктивных особенностях воздушных змеев. Регулятивные Объяснять конструктивные особенности воздушных змеев, используя текст учебника. Коммуникативные

Осваивать правила разметки деталей изделия из бумаги и картона сгибанием. На основе слайдового плана определять последовательность выполнения работы, материалы и ин­струменты, необходимые для её выполнения, и виды соединения дета­лей. Личностные Использовать приёмы работы шилом (кнопкой), ножницами, из­готавливать уздечку и хвост из ниток.

1

14.04


Человек и информация (5ч)

29

Т.Б. при работе с компьютером.

Издательское дело. Изделие «Титульный лист»

Познавательные

Находить и отбирать информацию из материалов учебника и дру­гих источников о технологическом процессе издания книги, о про­фессиях людей, участвующих в её создании. Выделять этапы из­дания книги, Регулятивные соотносить их с профессиональной деятельностью людей. Коммуникативные

Находить и определять особенности оформления титульного листа. Использовать в практической работе знания о текстовом редакто­ре Microsoft Word. Применять правила работы на компьютере. Личностные Отбирать информацию для создания текста и подбирать иллюстра­тивный материал. Создавать титульный лист для книги «Дневник путешественника».

1

21.04


30

Т.Б. при работе с компьютером.

Изделие «Таблица»

Познавательные

Закреплять знания работы на компьютере Коммуникативные

Осваивать набор текста, по­следовательность и особенности работы с таблицами в текстовом редакторе Microsoft Word: определять и устанавливать число строк и столбцов, вво­дить текст в ячейку таблицы, форматировать текст в таблице. Личностные. Создавать на компьютере произвольную таблицу

2

28.04


31

Т.Б. при работе с компьютером

Создание содержания книги. Практическая работа «Содержание»

Познавательные

Объяснять значение и возможности использования ИКТ для передачи информации. Регулятивные Определять значение компьютерных технологий в изда­тельском деле, в процессе создания книги.

Коммуникативные

Использовать в практической деятельности знания программы Microsoft Word. Применять на практике правила создания таблицы для оформления содержания книги «Дневник путешественника».

1

05.05


32

Т.Б. при работе с

Переплетные работы. Изделие «Дневник путешественника»

Личностные Закреплять умения сохранять и распечатывать текст. Анализировать темы учебника и соотносить их с «Содержанием» для «Дневника путешественника»

1

12.05


33

Годовая контрольная работа. (проект)


1

19.05


34

Повторение


1

26.05








  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.