КТП технология 4 класс

Согласовано:                                                                                                                                                                                                                         Утверждаю:

Зам.директора по УВР                                                                                                                                                                                        Директор МБОУ

Шейбак А.В                                                                                                                                                                                          «Далайская СОШ № 11» Турова Т.А.                                                                                                                                      

                                                                                                                                                                                                            «______» ___________2019 г             

                                                                                                                                                                                                               Приказ  №_       от ____________                                                                                                                                                                                                 

Рабочая программа учебного предмета

Технология

4 класс

Составила:

                                                                                                                                                                                                       Легенченко А.С

с.Далай

2020-2021 уч.год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Номер урока	Наименование разделов и тем	Характеристика основных видов деятельности обучающихся по теме	Количество часов	Дата проведения занятий
				Планируемая	Фактическая
Знакомство с учебником (1ч)
1	Т.Б. на уроках технологии. Как работать с учебником	Познавательные Обобщить знания о материалах и их свойствах; инструментах и прави­лах работы с ними, пройденными в предыдущих классах.  Коммуникативные Планировать деятельность по выполнению изделия на основе «Вопро­сов юного технолога» и технологической карты. Личностные Познакомиться с кри­териями оценки качества выполнения изделий для осуществления само­контроля и самооценки. Регулятивные    Создавать условные обозначения производств (пиктограммы),         нано­сить их на контурную карту России в рабочей тетради	1	02.09
Человек и земля (21 ч)
2	Т,Б, при работе с ножницами. Вагоностроительный завод.«Ходовая часть (тележка)».	Познавательные Находить и отбирать информацию, об истории развития железнодорожно­го транспорта в России, о видах и особенностях конструкции вагонов и последовательности их сборки из текстов учебника и других источников. Коммуникативные Выбирать информацию, необходимую для выполнения изделия, объяснять новые понятия. Регулятивные Овладевать основами черчения, анализировать конструк­цию изделия, выполнять разметку деталей при помощи линейки и циркуля, раскрой деталей при помощи ножниц, соблюдать правила безопасного ис­пользования этих инструментов. Личностные Создавать разные виды вагонов, используя объёмные геометрические тела (параллелепипед, цилиндр, конус.	1	09.09
3	Т,Б, при работе с ножницами. Вагоностроительный завод.«Пассажирский вагон»		1	16.09
4	Т,Б, при работе с ножницами. Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка»	Коммуникативные Находить и отбирать информацию о полезных ископаемых, способах их добычи и транспортировки, профессиях людей, занимающихся до­бычей ископаемых посредством бурения и поиском полезных ископае­мых, из материалов учебника и других источников. Познавательные Находить и обо­значать на карте России крупнейшие месторождения нефти и газа. Личностные Выбирать информацию, необходимую для изготовления изделия, объ­яснять новые понятия. Анализировать конструкцию реального объ­екта (буровой вышки) и определять основные элементы конструкции. Регулятивные Соотносить детали конструкции и способы соединения башни с дета­лями конструктора, выбирать необходимые для выполнения виды соеди­нений (подвижное или неподвижное). Выбирать и заменять материа­лы и инструменты при изготовлении изделия.	1	23.09
5	Т,Б, при работе с ножницами. Полезные ископаемые. Изделие «Малахитовая шкатулка»	Коммуникативные Находить и отбирать информацию о создании изделий из поделочных камней и технологии выполнения «русская мозаика» из текстов учебни­ка и других источников. Познавательные Выбирать информацию, необходимую для изготовления изделия, объяснять новые понятия. Овладевать техно­логией лепки слоями для создания имитации рисунка малахита. Личностные Сме­шивать пластилин близких и противоположных оттенков для создания нового оттенка цвета. Использовать приемы работы с пластилином. Регулятивные Выбирать и заменять материалы и инструменты при изготовлении изделия. Выполнять соединение деталей, подбирая цвет и рисунок «малахитовых кусочков».	1	30.09
6	Т.Б. при работе с конструктором. Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ»	Познавательные Находить и отбирать информацию о развитии автомобилестроения в России, видах, назначении и конструкции автомобиля «КамАЗ» и тех­нологическим процессе сборки на конвейере из материалов учебника и других источников. Регулятивные Находить и обозначать на карте России крупней­шие заводы, выпускающие автомобили. Коммуникативные Выбирать информацию о кон­вейерном производстве, выделять этапы и операции, объяснять новые понятия. Анализировать конструкцию реального объекта (автомобиля «КамАЗ») и определять основные элементы конструкции.  Личностные  Соотносить делали конструкции и способы соединения башни с деталями констрик­тора, выбирать необходимые для выполнения виды соединений (под­вижное или неподвижное), пользоваться гаечным ключом и отверткой.	1	07.10
7	Т.Б. при работе  с конструктором. Автомобильный завод. Изделие «КамАЗ»		1	14.10
8	Т.Б. при работе с фольгой. Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Стороны медали»	Познавательные Находить и отбирать информацию об истории возникновения олим­пийских медалей, способе их изготовления и конструкции из материа­лов учебника и других источников. Коммуникативные Объяснять новые понятия, исполь­зуя текст учебника. Регулятивные Сравнивать стороны медали, объяснять особенно­сти их оформления в зависимости от назначения. Личностные Выполнять эскиз сторон медали на основе образца, приведенного в учебнике, переносить эскиз на фольгу при помощи кальки. Осваивать правила тиснения фольги.	1	21.10
9	Т.Б. при работе с фольгой. Монетный двор. Проект «Медаль». Изделие «Медаль»			11.11
10	2 четверть 9 ч Т.Б. при работе с пластилином. Фаянсовый завод. Изделие «Основа для вазы»	Познавательные Находить и отбирать информацию о технологии создания изделий из фаянса, их назначении и использовании из материалов учебника и дру­гих источников. Регулятивные Использовать эмблемы, нанесенные на посуду, для определения фабрики изготовителя. Коммуникативные Находить и отмечать на карте города, где находятся заводы по производству фаянсовых изделий. Объ­яснять новые понятия, используя текст учебника. Анализировать тех­нологию изготовления фаянсовых изделий и определять технологиче­ские этапы, которые возможно выполнить в классе. Личностные  Выполнять эскиз декора вазы. Использовать приемы и способы работы с пластичными материалами	1	18.11
11	Т.Б. при работе с пластилином. Фаянсовый завод. Изделие «Ваза»		1	25.11
12	Т.Б. при работе с иголкой. Швейная фабрика. Изделие «Прихватка»	Познавательные Находить и отбирать информацию о технологии производства одежды и профессиональной деятельности людей, работающих на швейном производстве, из материалов учебника и других источников Коммуникативные . Находить и отмечать на карте города, в которых находятся крупнейшие швейные производства. Личностные Использовать текст учебника для определения последо­вательности снятия мерок. Регулятивные Снимать мерки и определять, используя таблицу размеров, свой размер одежды.	1	02.12
13	Т.Б. при работе с иголкой. Швейная фабрика. Изделие «Новогодняя игрушка»	Познавательные Находить и отбирать информацию о видах изделий, производимых на швейном производстве, из материалов учебника и других источников Коммуникативные Выделять общие этапы технологии их производства. Личностные. Использовать материалы учебника для знакомства с технологическим процессом из­готовления мягкой игрушки.	1	09.12
14	Т.Б. при работе с с ножницами и клеем Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви»	Познавательные Находить и отбирать информацию технологии производства обуви и профессиональной деятельности людей, работающих на обувном про­изводстве, из материалов учебника и других источников. Коммуникативные Использовать текст учебника для определения последо­вательности снятия мерок. Снимать мерки и определять, используя таблицу размеров, свой размер обуви. Личностные Объяснять новые понятия, ис­пользуя текст учебника, выделять и сравнивать виды обуви по их на­значению. Соотносить назначение обуви с материалами, необходимыми для её изготовления.  Регулятивные технологию  изготовления обуви, определять технологические этапы, которые возможно воспроизвести в классе. Определять размер деталей по слайдовому плану и перено­сить их на бумагу. Выполнять самостоятельно разметку деталей изделия и раскрой изделия.	1	16.12
15	Т.Б. при работе с  ножницами и клеем Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви»		1	23.12
16	Т.Б. при работе с древесиной. Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений»	Познавательные Находить и отбирать из материалов учебника и других источников информацию о древесине, её свойствах, технологии производства пи­ломатериалов. Регулятивные Объяснять новые понятия, используя текст учебника. Объяснять назначение инструментов для обработки древесины с опорой на материалы учебника и другие источники. Коммуникативные Анализировать по­следовательность изготовления изделий из древесины, определять тех­нологические этапы, которые возможно воспроизвести в классе. Осваи­вать правила работы со столярным ножом и использовать их при подготовке деталей. Личностные Соблюдать правила безопасности работы с ножом. Обрабатывать рейки при помощи шлифовальной шкурки и соединять детали изделия с помощью клея.	1	13.01
17	Т.Б. при работе с древесиной. Деревообрабатывающее производство. Изделие «Лесенка-опора для растений»		1	20.01
18	Т.Б. при работе с плитой. Кондитерская фабрика. Изделие «Пирожное «Картошка»	Познавательные Находить и отбирать информацию о технологии производства кондитерских изделий (шоколада) и профессиональной деятельности людей, работающих на кондитерском производстве, из материалов учебника и других источников. Коммуникативные Отыскивать на обертке продукции информацию о её производителе и составе. Отмечать на карте города, в которых находятся крупнейшие кондитерские фабрики. Регулятивные Анализировать технологию изготовления шоколада, определять технологические этапы, которые возможно воспроизвести в классе, и выделять ингредиенты, из которых изготовлен шоколад. Личностные Анали­зировать рецепты пирожного «картошка» и шоколадного печенья, заполнять технологическую карту с помощью учителя. Определять необходимые для приготовления блюд инвентарь, принадлежности и кухонную посуду. Составлять план приготовления блюда, рас­пределять обязанности	1	27.01
19	Т.Б. при работе с плитой. Кондитерская фабрика. Изделие «Шоколадное печенье»		1	03.02
20	Т.Б. при работе с  ножницами, ножом и клеем. Бытовая техника. Изделие «Настольная лампа»	Познавательные Находить и отбирать информацию о бытовой технике, её видах и на­значении из материалов учебника и других источников. Собирать модель лампы на основе простой электрической цепи. Регулятивные Составлять план изго­товления изделия на основе слайдового и текстового плана, заполнять технологическую карту с помощью учителя. Коммуникативные Изготавливать абажур для настольной лампы в технике «витраж». Использовать правила выпол­нения имитации виража для самостоятельного составления плана вы­полнения работы и заполнения технологической карты. Личностные Выполнять разметку изделия при помощи линейки, раскрой при помощи ножниц и ножа.	1	10.02
21	Т.Б. при работе с  ножницами, ножом и клеем. Бытовая техника. Изделие «Абажур»		1	17.02
22	Т.Б. при работе с почвой. Тепличное хозяйство. Изделие «Цветы для школьной клумбы»	Познавательные Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников о видах и конструкциях теплиц, их значении для обеспече­ния жизнедеятельности человека. Коммуникативные Анализировать информацию на пакетике с семенами, выделять информацию, харак­теризующую семена (вид , сорт, высота растения, однолетник или мно­голетник) и технологию их выращивания (агротехнику: время и способ посадки, высадка растений в грунт), Регулятивные определять срок годности семян Личностные. Подготавливать почву для выращивания рассады, высаживать семена цветов (бархатцы), ухаживать за посева­ми, соблюдать технологию ухода за рассадой, создавать мини-теплицу из бытовых материалов для создания микроклимата. Проводить на­блюдения за всходами и записывать их в таблицу.	1	24.02
Человек и вода (3ч)
23	Т.Б. при работе с Водоканал. Изделия «Фильтр для воды», «Струемер»	Познавательные Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других ис­точников об устройстве системы водоснабжения города и о фильтрации воды. Коммуникативные Использовать иллюстрацию учебника для составления рассказа о системе водоснабжения города и значении очистки воды для жизнедея­тельности человека. Регулятивные Проводить эксперимент по очистке воды, состав­лять отчет на основе наблюдений. Личностные Изготавливать струемер и исследовать количество воды, которое расходуется человеком за 1 минуту при разном напоре водяной струи. Выбирать экономичный режим.	1	03.03
24	Т.Б. при работе с Порт. Изделие  « Канатная лестница.»	Познавательные Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников о работе и устройстве порта, о профессиях людей, работа­ющих в порту. Регулятивные Находить и отмечать на карте крупнейшие порты Рос­сии. Коммуникативные Анализи­ровать способы вязания морских узлов, осваивать способы вязания простого и прямого узла. Определять правильное крепление и распо­ложение груза.	1	10.03
25	Т.Б. при работе с нитками. Узелковое плетение. Изделие «Браслет»	Личностные Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников об истории развития узелкового плетения и макраме, мате­риалах, используемых для техники «макраме». Осваивать приёмы вы­полнения одинарного и двойного плоских узлов, приёмы крепления нити в начале выполнения работы. Сравнивать способы вязания мор­ских узлов и узлов в технике «макраме». Определять размеры деталей изделия, закреплять нити для начала вязания изделия в техни­ке «макраме». Изготавливать изделие, использовать одинарный и двой­ной плоский узел, оформлять изделие бусинами.	1	17.03
		Человек и воздух (3ч)
26	Т.Б. при работе с конструктором. Самолетостроение. Ракетостроение. Изделие «Самолет»	Познавательные Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других ис­точников об истории развития самолётостроения, о видах и назначении самолётов. Коммуникативные Объяснять кон­структивные особенности самолётов, их назначение и области использова­ния различных видов летательных аппаратов. Личностные Сравнивать различные виды летательных аппаратов (ракета и самолёт) на основе иллюстраций учебни­ка. На основе слайдов определять последовательность сборки модели самолёта из конструктора, количество и виды деталей, необходимых для изготовления изделия, а также виды соединений.	1	31.03
27	Т.Б. при работе с ножницами и клеем. Ракета-носитель. Изделие «Воздушный змей»	Познавательные Осмысливать конструкцию ракеты, строить модель ракеты. Регулятивные Выполнять самостоятельно разметку деталей изделия по чертежу. Коммуникативные Трансформировать лист бумаги в объёмные гео­метрические тела — конус, цилиндр. Личностные Соединять детали изделия при помощи клея. Самостоятельно декорировать изделие.	1	07.04
28	Т.Б. при работе с шилом. Летательный аппарат. Изделие «Воздушный шар»	Познавательные Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников об истории возникновения и конструктивных особенностях воздушных змеев. Регулятивные Объяснять конструктивные особенности воздушных змеев, используя текст учебника. Коммуникативные Осваивать правила разметки деталей изделия из бумаги и картона сгибанием. На основе слайдового плана определять последовательность выполнения работы, материалы и ин­струменты, необходимые для её выполнения, и виды соединения дета­лей. Личностные Использовать приёмы работы шилом (кнопкой), ножницами, из­готавливать уздечку и хвост из ниток.	1	14.04
Человек и информация (5ч)
29	Т.Б. при работе с компьютером.  Издательское дело. Изделие «Титульный лист»	Познавательные Находить и отбирать информацию из материалов учебника и дру­гих источников о технологическом процессе издания книги, о про­фессиях людей, участвующих в её создании. Выделять этапы из­дания книги, Регулятивные соотносить их с профессиональной деятельностью людей. Коммуникативные Находить и определять особенности оформления титульного листа. Использовать в практической работе знания о текстовом редакто­ре Microsoft Word. Применять правила работы на компьютере. Личностные Отбирать информацию для создания текста и подбирать иллюстра­тивный материал. Создавать титульный лист для книги «Дневник путешественника».	1	21.04
30	Т.Б. при работе с компьютером. Изделие «Таблица»	Познавательные Закреплять знания работы на компьютере Коммуникативные Осваивать набор текста, по­следовательность и особенности работы с таблицами в текстовом редакторе Microsoft Word: определять и устанавливать число строк и столбцов, вво­дить текст в ячейку таблицы, форматировать текст в таблице. Личностные. Создавать на компьютере произвольную таблицу	2	28.04
31	Т.Б. при работе с компьютером Создание содержания книги. Практическая работа «Содержание»	Познавательные Объяснять значение и возможности использования ИКТ для передачи информации. Регулятивные Определять значение компьютерных технологий в изда­тельском деле, в процессе создания книги. Коммуникативные Использовать в практической деятельности знания программы Microsoft Word. Применять на практике правила создания таблицы для оформления содержания книги «Дневник путешественника».	1	05.05
32	Т.Б. при работе с Переплетные работы. Изделие «Дневник путешественника»	Личностные Закреплять умения сохранять и распечатывать текст. Анализировать темы учебника и соотносить их с «Содержанием» для «Дневника путешественника»	1	12.05
33	Годовая контрольная работа. (проект)		1	19.05
34	Повторение		1	26.05