Квест - игра для педагогов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ  ДЕТСКИЙ САД  № 49

143405, Московская область,

г.о. Красногорск,Подмосковный бульвар  д.5А

Контактный телефон:[phone]; е-mail: [e-mail]

Сценарий квест –игры «Академия здорового

образа жизни».

Квест-игра «Академия здорового образа жизни»

Квест-игра  -  современная форма проведения досуговой деятельности для дошкольников и их родителей. Данный квест был апробирован на родителях средних групп в сентябре 2018 года. На МПО воспитателей младших групп была предложена данная форма работы.

Дата проведения: 14.12.2018г.

Контингент: воспитатели младших групп г.о. Красногорска (методическое профессиональное объединение)

Место проведения: 2 здание МБДОУ д/с №49 (Красногорский бульвар, 22А)

Составители: Груздева С.В., старший воспитатель; Гилева О.Ф., инструктор по ФК, Макарова М.С., учитель-логопед, Андриянова Е.В., воспитатель, Лисичкина О.В., воспитатель, Крылова Е.В., педагог-психолог.

Цель: поддержка семьи в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, ФГОС ДО п. 3.2.1)

Задачи:

- Активизация работы воспитателей по формированию здорового образа жизни в детском саду и семье.

- Повышение эффективности мероприятий по пропаганде здоровья и здорового образа жизни, поиск новых форм сотрудничества с семьей.

- Привлечение внимания родителей, педагогов и воспитанников, к вопросам создания в детском саду благоприятной для здоровья среды.

Содержание квест-игры:

В «Академии здорового образа жизни» пять кафедр: «Психологическая кафедра», «Кафедра физической культуры», «Кафедра гигиены и здорового питания», «Кафедра культуры речи», «Кафедра экологии».

Все участники квеста делятся на пять команд. У каждой команды есть сопровождающий, который помогает участникам перемещаться по кафедрам с помощью карты путешествия. У каждой команды есть учетный лист (зачетка), на каждой кафедре академик (ведущий кафедры) ставит печать, подтверждающую, что команда выполнила все необходимые задания. На последней кафедре команда получает карточку со словом. При возращении всех команд на исходный пункт все участники игры складывают пословицу из полученных слов, например «В хорошей семье хорошие дети растут».

1 кафедра  «Экологии»

Ведущий: Лисичкина О.В., воспитатель.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие, «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Цель: расширение у участников квеста экологических знаний, нравственно-ценностного отношения к природе.

Задачи:

·        способствовать расширению представлений детей о природе нашей планеты;

·        содействовать развитию познавательной активности, любознательности, связной речи, воображения, игровых умений детей;

·        поддерживать воспитание бережное отношение к природе и сохранению экологии.

·         

Оборудование: интерактивная доска, видео мультфильм « Мальчик и земля», коробки для сортировки мусора, разнообразный бросовый материал (стекло, бумага, пластик, пищевые продукты), материал по количеству участников для поделки (яйцо от киндер-сюрприза, бумажная салфетка, дождик, стразы 2 шт., глазки 2 шт., плавники 2 шт.).

Содержание.

1 задание.

Ведущий:

У Бориса Заходера есть замечательные стихи:

Все-Все,

Все на свете,

На свете нужны,

И мошки

Не меньше нужны, чем слоны.

Нельзя обойтись

Без чудищ нелепых

И даже без хищников, -

Злых и свирепых.

Нужны все на свете!

Нужны все подряд –

Кто делает мед

И кто делает яд!

Плохие дела

У кошки без мышки,

У мышки без кошки

Не лучше делишки!

И, если мы с кем-то

Не очень дружны,

Мы все-таки ОЧЕНЬ

Друг другу нужны!

А если нам кто-нибудь

Лишним покажется,

То это, конечно,

Ошибкой окажется!

Все-Все,все на свете

Природа – это единый дом, в котором все нужны друг другу: от огромного Солнца до самой маленькой мошки.

А экология – это наука о законах жизни природы.

В переводе с греческого языка экология означает «экос» – дом, «логос» – наука. То есть экология – наука о доме. Главный закон экологии – все связано со всем. Природе нужны зайчики и волки,   ядовитые грибы и съедобные, красивые бабочки и кусачие комары. А еще дождь, снег, и чистый воздух.

И если каждый человек на Земле будет заботиться о доме, в котором он живет, то природа подарит нам свежий воздух, чистую воду в реках и озерах, вкусные и полезные фрукты и овощи.

А как каждый из нас может помочь природе? (Не выбрасывать мусор, не засорять природу….)

2 задание.

Ведущий: Правильно, а еще лучше если мы научимся сортировать мусор. Пластик, бумагу, стекло в разные контейнеры. Давайте попробуем сейчас это сделать.

Участники игры раскладывают пластиковые карточки с изображением разнообразного мусора в разные контейнеры.

Ведущий: Молодцы, а теперь давайте посмотрим небольшой мультфильм, который называется «Мальчик и Земля»

3 задание.

Ведущий: А ведь некоторым вещам мы можем дать новую жизнь и не выбрасывать их. Я предлагаю вам сейчас сделать золотую рыбку.

Для этого нам потребуются: яйцо от киндер-сюрприза, бумажная салфетка, дождик, стразы 2 шт., глазки 2 шт., плавники 2 шт.

4 задание.

Ведущий: Надо жить в мире и согласии со своими соседями. Ко всему, что движется, и растет нужно относится бережно.

Помни простые правила поведения в природе:

·         Не лови и не приноси домой здоровых детенышей лесных зверей и птиц.

·         Береги лягушек, жаб, головастиков, они поедают большое количество насекомых, с которыми человеку приходится бороться.

·         Не убивай никаких змей – они тоже нужны природе. ( Если , конечно, никому не грозит смертельная опасность).

·         Не лови бабочек, стрекоз, жуков, они тоже нужны природе.

·         Не разоряй в лесу муравейники, муравьи – санитары леса.

·         Не ломай веток на деревьях.

·         Не оставляй за собой мусор на природе.

Если все люди будут относится хорошо к окружающему их миру природы, то Земля будет кормить человека еще много-много веков.

2 кафедра «Гигиены и здорового питания»

Ведущий: Андриянова Е.В., воспитатель.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие, «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие».

Цель: формирование у участников квеста потребности в здоровом питании.

Задачи:

·        способствовать формированию понятия о важности правильного питания.

·        способствовать расширению представлений о полезной и вредной пище,

о сервировке стола;

·        содействовать развитию умственной активности, памяти.

Оборудование: коробки с надписями «полезные продукты» и «вредные продукты»; муляжи продуктов; трафареты для сервировки, посуда, салфетки, украшения для оригами по количеству участников.

Содержание.

Ведущий: Добрый день, приветствую вас на кафедре «Гигиены и здорового питания». Знаете ли вы, что такое «здоровое питание»? (ответы)

Здоровое питание – это питание, обеспечивающее рост, правильное функционирование и здоровье нашему организму и способствующее профилактике заболеваний. Здоровье дошкольника под угрозой и виной тому современные продукты питания. В последнее время все больше детей отдает предпочтение «нездоровой еде»: чипсы, сухарики и  т. п. Многие родители не бьют тревогу. Понятно, что проблемы со здоровьем возникнут не сейчас, и не через месяц, а спустя некоторое время, но все же лучше, чтобы их не было. Так как вкусовые предпочтения ребенка формируются в детстве, то в детском саду мы решили познакомить детей с продуктами питания от которых они получат пользу, т.е. здоровье. Делаем мы это с помощью различных игр.

1 задание. Игра «Сортировка»

Ведущий: Вам необходимо разобрать продукты, которые лежат на подносе по двум корзинкам. На одной из них написано – «Вредные продукты», а на другой «полезные продукты».

Участники игры сортируют муляжи продуктов.

Ведущий: Молодцы! Все справились с заданием. Для того, чтобы полезные продукты были полезными необходимо помнить о правилах гигиены: не забываем мыть руки, чистить зубы.

2 задание. Игра «Накрываем на стол»

Ведущий: Думаю, что все со мной согласятся, что полезные продукты будут еще полезнее, если употреблять их за правильно сервированным столом. Культура питания – это часть здорового питания.

Со второй младшей группы мы начинаем учить детей накрывать на стол. Сначала – это наблюдение, затем помощь младшему воспитателю и в конце уже полноценное дежурство. Но, рассказать – это одно, а вот показать - совсем другое. Дети гораздо быстрее запоминают в игре. Поэтому, предлагаю поиграть в  игру «Накрываем на стол». Игра проходит в три этапа, с усложнением. Уровень сложности зависит от возраста детей.

Первый уровень, рассчитан для детей младшего дошкольного возраста, когда при сервировке присутствует минимум приборов: тарелка, бокал, ложка. Ведущий демонстрирует посуду. Каждому ребенку предлагается трафарет из ткани разной фактуры для правильной расстановки предметов сервировки. А сейчас я предлагаю вам выполнить сервировку, сначала простым способом, методом наложения. Участники игры, методом наложения расставляет приборы на трафарете.

Ведущий: Когда у детей навык сформируется, трафарет переворачивается или совсем убирается, и ребенок по памяти, воспроизводит сервировку. Участники игры, методом наложения расставляет приборы на перевернутом трафарете.

Ведущий: В среднем дошкольном возрасте к сервировке добавляется вилка, а в старшем возрасте – нож. А сейчас предлагают добавить в нашу сервировку вилку.

Молодцы! Что нам не хватает для завершения образа нашей сервировки? Конечно же салфетки. Ее можно положить вот так просто, незатейливо, а можно превратить в какой – либо предмет, игрушку. Скоро Новый год. Предлагаю вам превратить нашу салфетку в новогоднюю елочку.

3 задание Оригами из салфетки.

Шаг 1. Сложите квадратную тканевую (или бумажную) салфетку пополам два раза.

 Шаг 2. Загните каждый слой салфетки вверх, оставляя промежуток около 2 см между каждым слоем.

 

Шаг 3. Аккуратно переверните салфетку и загните края к центру, чтобы получился треугольник. Положите небольшой груз, например, рюмку, чтобы салфетка лучше держала форму.

 

Шаг 4. Переверните салфетку и отогните поочередно каждый слой салфетки вверх, чтобы у вас получилась елочка.

Шаг 5. Осталось украсить елочку - это могут быть ленты, красивая брошь, крупная бусина или снежинка.

 

3 кафедра «Культура речи»

Ведущий: Макарова М.С., учитель-логопед.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель: развитие у детей мелкой моторики рук.

Задачи:

·        способствовать развитию координации действий пальцев, общей координации движений;

·        мотивировать участников выполнять действия в соответствии с текстом;

·        способствовать формированию умения действовать по образцу.

Оборудование: маленькие легковые машинки, плоскостные изображения ежа, прищепки, пластиковые крышки от бутылок, трафареты для игры с пуговицами, пуговицы, разноцветные резинки для волос, раздаточный материал (Приложение №1) (комплекты по количеству участников)

Содержание.

Ведущий: Движение пальцев и кистей рук ребёнка  имеет особое развивающее воздействие. Специалисты утверждали, что игры с участием рук и пальцев приводят в гармоничные отношения тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии. Существует множество приёмов и методов для развития у детей мелкой моторики. Это и самомассаж пальчиков и кистей рук, упражнения, развивающие координацию движений пальцев рук, упражнения с предметами и  без предметов, гимнастика для пальцев, пальчиковые игры и т.д.  И сегодня я предлагаю нашим пальчикам отправиться в путешествие.

1 задание. Упражнение с машинками.

Участники получают по маленькой модели легковой машинки, ритмично катают ее по ладошке, всей руке до плеча. Затем повторяют упражнение, катая по другой руке. Можно повторять текст за ведущим.

Ведущий: Мы отправимся в путешествие на машинке.

Вот машинка на ладошке

Едет, будто по дорожке.

Раз, два, три. Раз, два, три.

На машинку посмотри.

2 задание.  Упражнение с прищепками.

Ведущий: Мы с вами приехали в лес. А кто же нас там встречает, отгадайте :

Кто фырчит под лапой ёлки,

Растопырились иголки?

Быстро листья тащит в норку,

Делает в лесу уборку. (Ёжик)

Участники отгадывают загадку и получают плоскостное изображение ежа без иголок и комплект прищепок. Затем ритмично прикрепляют прищепки к плоскостному изображению.

3 задание. Упражнение с пластиковыми крышками от бутылок.

Ведущий: Ёжик очень любит гулять в лесу. Давайте покажем, как он шагает по снегу.

Участники вставляют указательные и средние пальцы в пластиковые крышки от  бутылок. Можно положить на дно крышек мягкий пластилин, чтобы крышки не слетали с пальчиков. Можно повторить упражнение с другой рукой.

4 задание. Упражнение с пуговками.

Ведущий: В нашем путешествии так весело. Так и хочется запустить воздушные шарики.

Участникам раздаются  трафареты и пуговицы разного размера. Методом наложения необходимо закрыть нарисованные шарики подходящей по размеру пуговицей.

5 задание. Упражнение с резинками для волос.

Ведущий: Так здорово наши пальчики трудились в путешествии. Предлагаю их порадовать и нарядить разноцветными резинками.

Раз, два, три, четыре, пять.

Будем кольца надевать.

По колечку, по кольцу

Будет пальчикам к лицу.

По второму по колечку

Им придется по сердечку,

И еще на радость нам

По кольцу мизинцам дам.

На стол помещается контейнер с разноцветными резинками для волос. Участники берут резинки и надевают их на пальцы обеих рук, произнося текст.

Ведущий: Нам пора возвращаться из нашего путешествия. Похлопаем друг другу. Вам понравилось путешествие? Хотите продолжить его дома? (Ответы).

Ведущий раздает участникам бланки с играми, в которые они могут поиграть дома (Приложение №1).

4 кафедра «Кафедра физической культуры»

Ведущий: Гилева О.Ф., инструктор по физической культуре.

Интеграция образовательных областей: «Физическое развитие», «Познавательное развитие».

Цель: укрепление здоровья участников квеста.

Задачи:

·        способствовать правильному физическому развитию;

·        способствовать гармонизации организма;

Содержание.

Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости. Вы пришли на кафедру физической культуры нашей академии здорового образа жизни. Вы, наверное, уже поняли, что здесь дается концепция здоровья:

А что это такое?

1.     Психология  - позитивный внутренний настрой.

2.     Движение -  оно порождает здоровую жизненную силу.

3.     Самоконтроль - сколько и что мы едим, сколько и что мы пьем, насколько мы чисты изнутри.

4.     Духовное развитие.

5.     Экология.

Если мы работаем по всем направлениям,  то получаем эффект синергии (они усиливают друг друга) как результат ЗДОРОВЫЙ, ПОЛНЫЙ ЭНЕРГИИ,СЧАСТЛИВЫЙ ЧЕЛОВЕК!

Цигун — это целостная система, направленная на достижение и сохранение здоровья. Она включает в себя гимнастику, дыхательные упражнения и медитативные практики.

Само слово «цигун» складывается из двух составляющих:

1.     «Ци» — поток энергии, жизненной силы, фундаментальное понятие китайской философии.

2.     «Гун» — работа, достижение.

Получается, цигун можно перевести как «работа с ци».

1 задание. Упражнение «цигун».

Выполним несколько упражнений цигун:

 - трем ладони, затем кончики пальцев верхние костяшки пальцев и ногти.

Делаем 30 сек.;

- затем выставляем руки вперед, почувствуем энергию ци (покалывание в руках) свести, развести ладони (не до конца) почувствовать энергию ци-жизненную энергию;

 - тело возвращается в состояние баланса. Как в природе, если вода стоит –это не здоровая вода, движение порождает здоровую жизненную силу.

2 задание. Утренняя 10-минутная зарядка

1.     «Стучимся в дверь жизни». Ноги ставим на ширине плеч, спину и шею расслабляем, руки тоже. Покачиваясь из стороны в сторону, позволяем рукам как плетям бить по спине и животу. «Дверь жизни» стимулирует биологически активную точку, расположенную в позвоночнике, благодаря чему человек чувствует прилив бодрости. Каждое упражнение делается около 1 мин.

2.     «Тигр». На вдохе поднимаем руки и тянемся вверх, на выдохе опускаем и одновременно сгибаем колени, присаживаясь так, чтобы бедра были параллельны полу. Повторять нужно плавно и медленно. Упражнение делает ноги крепкими и красивыми, а также стимулирует работу почек. Если не получается опускаться глубоко, не нужно себя насиловать, вдох через нос, выдох через рот,  эффект будет даже от неглубоких приседаний.

3.     «Массаж Ци». Упражнение заключается в легких постукиваниях в области почек, китайцы называют ее «Двери жизни». Стучать нужно очень аккуратно, не прикладывая много сил. Затем начните хлопать ладонями по внешней стороне бедер, опуститесь вниз и начинайте идти вверх по внутренней. Переходите к груди и легонько постучите по ней кулаками, потом вниз по внутренней и вверх по внешней части рук и шее. Завершается упражнение постукиваниями груди.

4.     «Будда держит землю». Делаем руки округлыми, колени немного сгибаем. На вдохе поднимаем руки над головой, на выдохе опускаем.

5.     «Укроти тигра, вернись на гору». Руки располагаем у туловища, плавно разводим их в разные стороны, затем снова к туловищу, переводим вверх, затем вперед, поднимаем вверх, описываем руками круг и повторяем еще раз.

6.     «Концентрация». Ноги вместе, одна рука полукруглая, ладонь у живота. Позиция напоминает руки балерин. Другой рукой описываем большой полукруг снизу вверх, проводим прямой ладонью по груди вниз к животу и меняем руки.

7.     Для завершения кладем руки на живот и расслабляемся.

3 задание. Эстафеты.

Биатлон. Заплети косичку. Пролезь в обруч, не разрывая рук. Дождик друг другу.

5 кафедра «Кафедра психологии»

Ведущий: Крылова Е.В., педагог-психолог.

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие, «Художественно-эстетическое развитие».

Цель: сплочение семьи через совместную творческую деятельность.

Задачи:

1.     Способствовать формированию положительной установки на дальнейшую творческую деятельность в семье.

2.     Мотивировать участников выражению своих взглядов и эмоций по отношению к семейным проблемам.

3.     Содействовать проговариванию тех мыслей и чувств, которые подавлялись в кругу семьи.

4.     Мотивировать раскрытие потенциальных, в том числе и творческих возможностей человека; получение чувства удовлетворения от своего выявленного художественного таланта.

5.     Способствовать улучшению эмоционального фона и психологического микроклимата в ДОУ, поднятие настроения участникам.

Материалы: картинки из журналов, разнообразные изображения, фотографии, клей, фломастеры, дополнительно, для возможности творческого самовыражения, гуашь,  кисти.

Содержание.

Участники квеста проходят в музыкальный зал под спокойную музыку и встают в круг (родитель – ребенок – родитель – ребенок).

1 задание. Приветствие-знакомство.

Первый участник называет свое имя и прилагательное, характеризующее его (игрока) и начинающееся с той же буквы, что и его имя.

2 задание. Коллаж «Моя счастливая семья».

3 задание. Обсуждение.

Обсуждение идёт в следующем порядке:

1. Один из участников квеста представляет свою работу.

2. Комментирует, что он(а) хотела отразить этим коллажем.

3. Озвучивает своё эмоциональное отношение к процессу составления коллажа и к результату.

4. Затем слово даётся каждому участнику: какие выводы сделали для себя все участники встречи в процессе изготовления семейного коллажа.

5 задание. «Корзина с предсказаниями» (Приложение №2)

Всем желающим (родителям, детям, педагогам) кто верит в судьбу или просто хочет поднять себе настроение, предлагается вытянуть из корзины одну из записок с предсказанием, и узнать, что готовит день грядущий.

Литература

1.     Алямовская В.Г. Рбеенок за столом.-М.: ТЦ Сфера, 2006.

2.     Давыдова Г.Н. Детский дизайн. Поделки из бросового материала.- М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2006.

3.     Заходер Борис. Стихи и сказки (сборник). - М.: Росмэн-Пресс, 2012.

4.     Минтан Сюи, Мартынова Тамара Чжун Юань цигун. Книга для чтения и практики. Первая ступень. - Ганга, 2013.

5.     Нищева Н.В. Блокнот логопеда. Секреты развития мелкой моторики.-СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2018.

6.     Новикова К.В., Бабушкина В. Возможности арт-техники коллажа в оказании психологической помощи // Смысл, функции и значение разных отраслей практической психологии в современном обществе: сборник научных трудов / под ред. Е.Н. Ткач. – Хабаровск: Изд-во Тихоокеан.гос.ун-та, 2017.

7.     Петерина С.В. Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста.-М.: Просвещение, 1986.

Приложение №1

Игры на развитие мелкой моторики рук в домашних условиях

1.      Поиграйте с ребенком в игру «Угадай на ощупь». Ребёнок с закрытыми глазами ощупывает предметы с разной текстурой и угадывает, что это. Предметы могут быть различного размера и температуры: кусочки льда, грецкий орех, колючий резиновый мячик, тёплую металлическую миску, меховую шапку и т д.

2.      Предложите ребёнку кусочек солёного теста или мягкого пластилина типа Play doh и пригоршню бусин, фасоли и гороха, мелких макарон или игрушек и предложите испечь для кукол кексы.

Рецепт мягкого солёного теста с кремом: 300 гр. муки; 150 гр. мелкой соли; 100 мл. холодной воды; 1 ст.л. нежирного крема; красители. Предложите нанизывать крупные макароны на соломинки/шпажки.

3.      В таз с водой поместите мелкие игрушки или любые мелкие предметы, предложите вылавливать их руками, ложкой или ситечком.

4.      Потренируйтесь сматывать пряжу в клубок или наматывать нитки на катушку.

5.      Закручивание крышек. Например, нужно подобрать крышечки к баночкам.

Аппликация из крупы «Мышка»

Насыпьте в блюдца по столовой ложке разной крупы. Объясните ребенку, что мышка делает запасы на зиму и нужно помочь наполнить её мешочек едой.  Область мешка намажьте толстым слоем клея ПВА и предложите ребенку посыпать сверху крупой и приправой. Подождите когда аппликация из крупы высохнет и стряхните лишнее.

 

Приложение №2

Материал для игры «Корзина предсказаний»

1.      Фейерверк ярких событий ожидает вас вскоре. Незамедлительно начинайте подготовку.

2.      Ожидая плохого события, не крутите пуговицу: она обязательно оторвется

3.      Переходя дорогу, посмотрите по сторонам - есть вероятность встретить свою судьбу.

4.      Сегодня для вас самый лучший день! Как и все остальные!

5.      Поездка на Чёрное море поможет тебе измениться к лучшему.

6.      У такого солнышка всё может быть только хорошо.

7.      Вы движетесь в сторону улучшения жизненной ситуации.

8.      Удивительная встреча ждет тебя в ближайший вечер.

9.      Неожиданно для всех ждет тебя большой успех!

10.  Все ваши желания исполнятся!

11.  Откроются новые возможности!

12.  Вы найдете клад!

13.  Все будет в шоколаде!

14.  Не волнуйтесь, если вам встретится на пути черный кот, еще неизвестно, кому хуже!

15.  Сегодня вас ждет большая удача, с которой вы не сможете расстаться еще очень долго!

16.  Впереди вас ждет успех!

17.  Вас ожидает крупная сумма денег, готовьте карманы!

18.  Вас ожидает повышение по службе, главное, чтоб от такой высоты голова не закружилась!

19.  Вас ожидает веселое времяпрепровождение на любимой работе!

20.  Вас ожидает незамедлительное исполнение заветных желаний!

21.  Сегодня вас ждет увлекательное путешествие на МАРШРУТКЕ!

22.  Мужайтесь! Вас ждет крупная потеря. Вы потеряете дар речи от счастья долгожданной встречи!

23.  Держитесь! На Вас нападут со всех сторон деньги!

24.  Вас ждет повышение по службе. Вас отдел переведут в кабинет этажом выше.

25.  Ждет Вас турне в Европу и сюрприз по гороскопу!

26.  Картина Ваша ясная – ждет любовь прекрасная!

27.  Ждет тебя вскоре поездка на море.

28.  С сегодняшнего дня в вашей жизни начнется белая полоса, длинной в бесконечность!

29.  Ждите роста доходов и уменьшение расходов!

30.  Ждет Вас много путешествий и счастливых происшествий!

31.  Будьте внимательны к подсказкам судьбы.

32.  Сегодня и всегда наслаждайтесь счастьем и делитесь им с окружающими.

33.  Если Вы проявите инициативу, успех не заставит себя ждать.

34.  Ваши надежды и планы сбудутся сверх всяких ожиданий.

35.  У вас начнется новая сладкая жизнь!

36.  События ближайших дней приятно удивят вас!

37.  Представляешь? Все будет хорошо!

38.  Дети сегодня порадуют вас!

39.  Неожиданно на вас обрушится целая тонна счастья!

40.  Сегодня на работе отключат интернет и вам придется работать.

41.  Судьба подкинет кошелек, и это все в ближайший срок!

42.  Ты самый счастливый человек на свете, не сомневайся!

43.  Сегодня и всегда держи хвост пистолетом.

44.  Жизнь – хорошая штука!

45.  Радуйся каждому дню! Начинай с сегодняшнего!

46.  Согревай окружающих теплом своей души! Тебе тоже станет теплее! Твоя дорога в жизнь светлая и широкая – не заблудись!

47.  Думай о хорошем, и оно случиться!

48.  Если ты хочешь изменить свою жизнь к лучшему, сегодня самый подходящий день для этого!

49.  Верь в мечты, они обязательно сбудутся!

50.  Улыбнись! Конечно же, все будет хорошо!

51.  Сегодня все получится! Счастье неизбежно!

52.  Улыбайся, тебе идет улыбка!

53.  Успех близок!

54.  Ты очень хороший человек, у тебя все будет отлично!

55.  Впереди счастливая встреча!

56.  Счастье уже стучится в двери, впусти его!

57.  Ты на пороге новой счастливой жизни!

58.  Улыбнись! Чего тебе это стоит!

59.  День принесет радость!

60.  У тебя все получится!