Инфоурок Химия Другие методич. материалыЛабораторная работа "ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СКОРОСТЬ КОРРОЗИИ"

Лабораторная работа "ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СКОРОСТЬ КОРРОЗИИ"

Скачать материал

Лабораторная работа №

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СКОРОСТЬ КОРРОЗИИ

Опыт 1. Электрохимическая коррозия оцинкованного и луженого железа. В пробирку налейте 4 – 6 капель раствора соли железа (II) FеSO4, добавьте 1– 2 капли раствора K3 [Fe(CN6)] – красная кровяная соль – качественная реакция на ионы Fе 2+ , наблюдайте появление синего окрашивания вследствие образования турнбулевой сини Fe3[Fe(CN)6]2.

Налейте в чистую пробирку на 3/4 ее объема дистиллированной воды и добавьте по 4 – 5 капель 2 N серной кислоты и K3 [Fe(CN6)]. Раствор перемешайте, отлейте половину во вторую пробирку. В первую пробирку опустите железную пластинку в контакте с оловом, во вторую – железную пластинку в контакте с цинком. В какой пробирке появилась синяя окраска? Почему? Наблюдается выделение газа. Какой это газ? С поверхности какого металла поднимается газ в луженом и оцинкованном железе? Составьте схему электрохимической коррозии. В каком случае будет проходить коррозия железа при нарушении защитного слоя? В каком случае будет разрушаться защитное покрытие?

Выполнение работы

ОПЫТ1

2 К3[Fe(CN)6 ] +3 Fe SO4 = KFe[Fe(CN)6])↓ + 3K2SO4

качественная реакция на ионы железа (выпадает синий осадок)


Процессы на луженом железе.
Здесь железо, как более активный металл, будет выступать анодом, а олово катодом
- кислая среда

A(-)Fe0-2e- =Fe2+

K(+)2H+ +2e-=H2
Появляется синяя окраска, так как образуются ионы железа

Суммарный процесс: 2Fe+O2+4H+=2Fe2+ +2H2O.

 

Процессы на оцинкованном железе
Цинк здесь будет более активный металл, поэтому он будет анодом, ну, а железо катодом
- кислая среда

A(-)Zn0-2e- =Zn2+

K(+)2H+ +2e-=H2
Наблюдается выделение водорода. В луженом железе выделяется водород с поверхности железа, в оцинкованном железе с цинка.

Суммарный процесс: 2Zn+О2 + 2 Н2О = 2 Zn2+ +4ОН‾
Коррозия железа при нарушении защитного слоя будет проходить в случае с луженым железом. Защитное покрытие будет разрушаться в случае с оцинкованным железом.

 

Опыт 2. Влияние образования микрогальванических элементов на коррозию металлов.

а). В две пробирки вносите по 5 – 6 капель 2 N серной кислоты и бросьте по кусочку цинка. В одну из пробирок добавьте одну каплю раствора сульфата меди. Наблюдайте более интенсивное выделение водорода в пробирке с добавлением CuSO4. Что появилось на поверхности цинка в присутствии CuSO4? Объясните различную интенсивность выделения водорода в двух пробирках, учитывая, что цинк с медью образуют микрогальванический элемент. Укажите анод и катод в образовавшейся гальванической паре. Напишите уравнения соответствующих реакций.

Выполнение работы

ОПЫТ2 А)

Поместили в пробирку гранулу цинка, налили 3 мл разбавленного раствора H2SO4 и добавил несколько капель раствора сульфата меди CuSO4. Поверхность цинка начала темнеть, а раствор сульфата меди CuSO4 обесцвечиваться.

В ходе реакции на поверхности цинка начала выделяться медь, чем и объясняется обесцвечивание раствора сульфата меди CuSO4 .  Менее активная медь выделяется на поверхности цинка в виде рыхлого темного осадка. При этом электроны будут переходить с цинка на медь, и именно на поверхности меди будет выделяться водород. С поверхности цинка, не закрытой пузырьками водорода, ионы цинка быстрее переходят в раствор. В результате выделение водорода после добавления соли меди заметно ускорится.

В местах контакта выделившийся меди и гранулы цинка возникает множество микрогальванических элементов, где анодом является цинк, а катодом – медь.

Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2

Zn + 2H+ = Zn2+ + H2

Zn + CuSO4 = ZnSO4 + Cu

Zn + Cu2+ = Zn2+ + Cu

Электрохимическая схема микрогальванического элемента

(-) Zn | CuSO4 , H2SO4 , H2O | Cu (+)

A: Zn – 2e = Zn2+

K: 2H+ + 2e = H2

Zn + 2H+ = Zn2+ + H2

б). В пробирку внесите 5 – 6 капель 2 N серной кислоты и кусочек цинка, опустите туда же медную проволоку так, чтобы она не касалась цинка. Наблюдайте слабое выделение водорода на цинке и отсутствие его на медной проволоке. Приведите медную проволоку в соприкосновение с цинком и наблюдайте интенсивное выделение водорода. Обратите внимание, на каком из металлов выделится водород. Объясните, какова роль медной проволоки, в присутствии которой водород выделяется интенсивнее.

Выполнение работы

ОПЫТ2 Б)

Если поместить медную проволоку в раствор таким образом, чтобы она не касалась гранулы цинка, то в данном случае никаких признаков реакции не наблюдаем, т.к. медь неактивный металл и с серной кислотой не реагирует. При контакте цинковой гранулы и медной полоски наблюдаем интенсивное выделение газа на меди.

При контакте меди и цинка в растворе кислоты возникает короткозамкнутый микрогальванический элемент по типу Вольта, где анодом является цинк, а катодом – медь. На аноде идет окисление (разрушение) цинка, а на катоде – восстановление водорода.

Электрохимическая схема короткозамкнутого микрогальванического элемента

(-) Zn | H2SO4 , H2O | Cu +

A: Zn – 2e = Zn2+

K: 2H+ + 2e = H2

Коррозия металла возникает вследствие контакта двух металлов в растворе электролита, из-за чего возникает короткозамкнутый микрогальванический элемент, на аноде которого идет разрушение металла.

 

Опыт 3. Активаторы коррозии. В две пробирки порознь налейте по 7– 8 капель сульфата и хлорида меди (одной концентрации) и внесите в пробирки одинаковые кусочки алюминия. Сравните скорость выделения меди на кусочках алюминия в обеих пробирках. В пробирку с раствором CuSO4 добавьте кристаллик NаС1. Объясните, какой ион ускоряет коррозию алюминия. Напишите уравнения реакций.

 

Выполнение работы

ОПЫТ3

 

В первой пробирке не наблюдалось активных признаков реакции, т.к. Al на воздухе покрывается оксидной пленкой Al2O3 . При добавлении в пробирку NaCl алюминий начал покрываться медью, чем  объясняется обесцвечивание раствора CuSO4 . В местах контакта выделившийся меди и гранулы алюминия возникло множество микрогальванических элементов, где анодом является алюминий, а катодом – медь.

Под действием ионов Cl- происходит разрушение Al2O3 на поверхности Al. Al, лишенный оксидной пленки, химически активный и вступает в химические взаимодействия.

Cхема микрогальванических элементов

(-) Al | CuSO4 , H2O , H2SO4 , NaCl | Cu (+)

A: Al – 3e = Al3+

K: 2H+ + 2e = H2

2Al + 6H+ = 2Al3+ + 3H2

Ионы Cl- способны разрушать пассивирующие слои на поверхности металлов, что приводит к ослаблению устойчивости металлов к коррозии.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Лабораторная работа "ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СКОРОСТЬ КОРРОЗИИ""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор риск-менеджмента

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 666 022 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.05.2023 1171
    • DOCX 19 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Боргенс Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Боргенс Светлана Николаевна
    Боргенс Светлана Николаевна
    • На сайте: 8 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7420
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 161 человек из 47 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы преподавания химии в школе в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 39 регионов
  • Этот курс уже прошли 262 человека

Курс профессиональной переподготовки

Биология и химия: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель биологии и химии

500/1000 ч.

от 8900 руб. от 4150 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 47 человек из 27 регионов
  • Этот курс уже прошли 59 человек

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 29 регионов
  • Этот курс уже прошли 352 человека

Мини-курс

Успешные деловые сделки: от встреч до заключения контракта

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психосемантика и социальная психология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 17 регионов
  • Этот курс уже прошли 12 человек

Мини-курс

Самосовершенствование: шаги к личному росту и эмоциональному благополучию

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 259 человек из 62 регионов
  • Этот курс уже прошли 78 человек