Лабораторная работа "Определение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра" (8 класс)

Лабораторная работа «Измерение сопротивления проводника при помощи амперметра и вольтметра»

(8 класс)

Тип урока: урок комплексного применения знаний.

Цель урока: научить учащихся измерять сопротивление проводника.

Задачи урока:

- обеспечить грамотную работу учащихся в парах;

-формировать экспериментальные умения при выполнении интерактивной лабораторной работы.

Оборудование: мобильный класс, интерактивные лабораторные работы ООО «Новый диск», тетради для лабораторных работ.

Предметные:

-учащиеся научатся собирать интерактивную электрическую цепь;

-снимать показания амперметра и вольтметра;

-переводить показания приборов в СИ;

-вычислять сопротивления проводников

Метапредметные:

-познавательные: определять цель учебного занятия; анализировать полученную информацию, обобщать, делать выводы;

-коммуникативные: согласованно сотрудничать в парах;

-регулятивные: самостоятельно формулировать познавательную задачу;

Личностные: развитие умений самостоятельно приобретать новые знания экспериментального характера; развитие внимательности и аккуратности при проведении интерактивных опытов

Технологическая карта урока

-Друзья! На прошлом уроке мы познакомились с новым физическим прибором, его видами, назначением и принципом работы. Достаточно ли нам этих знаний?

-Чем же нам нужно заняться сегодня на уроке?

-Замечательно!

Выступают с имеющейся у них информацией перед одноклассниками.

Понимают, что знаний по теме недостаточно.

-Нужно посмотреть его в работе.

Навыки целеполагания

3

Постановка цели и задач урока (1-2 мин)

-Дома вы читали описание лабораторной работы. На столах лежат ноутбуки. Для чего все это нужно?

-Верно! Включаем компьютеры, находим значок лабораторных работ. Перед выполнением работы последнее ЦУ: работа состоит из 4-х частей. Мы с вами сегодня выполним только первую часть.

-Будем выполнять интерактивную лабораторную работу.

Оформляют записи в тетрадях для лабораторных работ и приступают к работе

Формировать умения принимать и сохранять учебную задачу

4

Выполнение лабораторной работы (25-30мин)

-Обратите внимание на изображение реостата на схеме в лабораторной работе и исправьте ошибки в схеме.

Выполняют лабораторные опыты, задают друг другу уточняющие вопросы. Делают записи и вычисления в тетради.

Анализируют информацию. Выражают свои мысли.

5

Обсуждение итогов лабораторной работы. Рефлексия (4-5 мин)

-Понимаю, что лабораторную работу выполнили. Давайте поделимся впечатлениями и результатами.

-Что получилось?

-Что нового узнали на уроке?

-Все ли вам понятно?

-Провели интерактивны опыты с двумя проводниками. Определили их сопротивления.

-Сделали вывод, что сопротивление проводника не зависит от силы тока в нем и напряжения на его концах.

-Реостат «помогает» сделать показания приборов удобными для расчетов.

-Такие лабораторные работы выполнять легче, чем работу с обычными приборами.

Подводят итоги своей работы на уроке.

Демонстрация значимости полученных знаний.

Развитие экспериментальных навыков учащихся.

Отслеживание цели учебной деятельности

6

Домашнее задание (1-2 мин)

Подготовиться к терминологическому диктанту

Записывают д/з в дневник и тетрадь

Формирование навыков самоорганизации

Краткое описание документа:

Данный урок проходит после знакомства учащихся с реостатом.

На предыдущем уроке узнали название, назначение, устройство и принцип работы прибора. На лабораторной работе нужно "проверить" прибор в действии.

По возможности разумно сочетаю работу с приборами и интерактивные лабораторные работы. И это такой случай, т.к. к старым "советским"реостатам нельзя подключить современные амперметры и вольтметры. А лабораторные реостаты не очень наглядны в действии и очень капризны: чуть зазевался, - греются и перестают работать.

Такая работа доставляет учащимся удовольствие и хорошую результативность.