Лексическая викторина на тему "Животные" (2-3 класс)

• 1 слайд

  Лексическая викторина на тему «Животные».
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  1. Каких животных вы знаете?
  

• 4 слайд

  2. Расшифруй названия животных.
  god
  tac
  bezra
  gip
  bratib
  kеуmon
  phaeleant
  rogf
  sohre
  
  dog
  cat
  zebra
  pig
  rabbit
  monkey
  elephant
  frog
  horse
  

• 5 слайд

  3.Произнеси слова по буквам.
  
  A horse, a monkey, a duck, a rabbit.
  
  

• 6 слайд

  4.Закончи в рифму.
  Пятачок — забавный носик,
  Хвост изогнут, как вопросик.
  Съест обед он просто в миг,
  Будет толстенький — a
  
  Овечка по лужку бежит
  Овечку называют
  
  pig
  sheep
  

• 7 слайд

  Имеет пышный рыжий хвост
  Проказница -лисица — 
  
  Пудель, такса и бульдог —
  Называются все 
  fox
  dog
  

• 8 слайд

  В цирке он большой талант,
  Слон могучий — 
  
  На реке шумит камыш,
  Плавает тихонько 
  elephant
  fish
  

• 9 слайд

  Дед траву граблями грабит
  Хочет есть наш кролик 
  
  Почему сосисок нет?
  Слопал их хитрючий 
  rabbit
  cat
  

• 10 слайд

  Ну а бабочку ты знай
  Называют 
  
  
  
  По деревьям кто-то прыгал,
  Оказалась белка 
  squirrel
  butterfly
  

• 11 слайд

  Мишка косолапый ходит еле-еле,
  Мишка, медвежонок, по-английски 
  
  Прыгнула из лужи прямо на порог
  Зеленая красавица, по-английски 
  bear
  frog
  

• 12 слайд

  Легко запоминаю:
  Корова — значит 
  
  
  
  
  Компот фруктовый ест из банки
  На арене цирка 
  cow
  monkey
  

• 13 слайд

  Что написано? Читай-ка!
  Здесь тигренок спит, наш 
  
  И щебечет, и поет,
  И летает птица 
  tiger
  bird
  

• 14 слайд

  Целый день все «кряк» да «кряк»,
  Как назвали утку?
  
  Трудный вам задам вопрос:
  Как назвали лошадь? 
  Duck
  Horse
  

• 15 слайд

  5. Слово на…
  D – duck , dog.
  M – monkey, mouse.
  T – tiger, tortoise.
  C – crocodile, cock, camel, cat.
  H – horse.
  R – rabbit .
  F – fox, fish, frog.
  
  D M C H R F
  

• 16 слайд

  6. Кто я? What am I?
  I’ve got four legs. I can swim. I’m grey.
  I’ve got two legs. I haven’t got any arms. I can sing.
  I’ve got six legs. I can fly.
  I’ve got eight legs. I can climb.
  

• 17 слайд

  Yummy!
  

• 18 слайд

  Используемые ресурсы:
  http://englishearly.ru/stihi-doskazki-pro-zhivotnyih/
  https://lykoshko.wordpress.com/2011/12/02/
  http://ya-umni4ka.ru/
  http://lenagold.ru/fon/clipart/alf.html
  Английский язык. 2 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений и шк. с углубл. изучением англ.яз. В 2 ч./[К.М. Баранова, Д. Дули, В.В. Копылова и др.]. – 3-е изд. – М.: Express Publishing: Просвещение, 2012.
  
  
  

Приложение 1. Обезьяна и карточки с бананами.

Приложение 2.

Цель: Повторить и закрепить лексику по теме «Животные», используя игровые методы обучения.

Задачи:

1.     Тренировка орфографических навыков.

2.     Расширение кругозора учащихся

3.     Активизация английских букв и звуков.

4.     Научить детей видеть результаты коллективной деятельности.

5.     Развитие способности работать в группе.

6.     Развитие интереса к изучению иностранного языка посредством занимательных форм обучения.

Оборудование: мультимедийная установка, презентация к занятию, карточки (Приложение 1)

Ход занятия.

I. Организационный этап. (Слайд №1-2)

Good afternoon, children! I am glad to see you!

Посмотрите на экран. Грустная обезьянка хочет поесть. Что любят обезьяны? Правильно, бананы. Сегодня у нас будет весёлое соревнование. Мы разделимся на две команды и будем участвовать в различных конкурсах. За успешное выполнение заданий вы будете получать карточки с бананами. (Приложение 1) Команда, получившая больше бананов, побеждает. Вы сможете отдать свои бананы, чтобы обезьянка стала счастливой. Let’s divide into two teams. Come to me and take the cards, please. They are on my table. (Приложение 2)

Ученики подходят к столу учителя и берут по одной карточке. Карточки лежат лицом вниз. На картинках изображены собаки и кошки. Таким образом, ученики делятся на две команды: “Cats” and “Dogs”.

II. Проведение конкурсов

Конкурс 1. Разминка: «Каких животных вы знаете?» (Слайд №3)

Команды по очереди называют по одному животному. Команда, назвавшая последнее слово, получает 1 карточку.

Конкурс 2. «Расшифруй названия животных» (Слайд №4)

God (dog)

Tac (cat)

Bezra (zebra)

Gip (pig)

Bratib (rabbit)

Кеуmon (monkey)

phaeleant (elephant)

rogf (frog)

sohre (horse)

Конкурс 3. «Вспомним буквы». (Слайд №5)

Произнеси слова по буквам.

A horse, a monkey, a duck, a rabbit.

Конкурс 4. «Договорки».

Закончи предложение словом в рифму.

Пятачок — забавный носик,

Хвост изогнут, как вопросик.

Съест обед он просто в миг,

Будет толстенький — a pig.

Овечка по лужку бежит

Овечку называют sheep. (Слайд №6)

Имеет пышный рыжий хвост

Проказница -лисица — fox.

Пудель, такса и бульдог —
Называются все dog. (Слайд №7)

В цирке он большой талант,

Слон могучий — elephant.

На реке шумит камыш,
Плавает тихонько fish. (Слайд №8)

Дед траву граблями грабит
Хочет есть наш кролик rabbit.

Почему сосисок нет?
Слопал их хитрючий cat. (Слайд №9)

Ну а бабочку ты знай
Называют butterfly.

По деревьям кто-то прыгал,
Оказалась белка squirrel. (Слайд №10)

Мишка косолапый ходит еле-еле,
Мишка, медвежонок, по-английски bear.

Прыгнула из лужи прямо на порог
Зеленая красавица, по-английски frog. (Слайд №11)

Легко запоминаю:
Корова — значит cow.

Компот фруктовый ест из банки
На арене цирка monkey. (Слайд №12)

Что написано? Читай-ка!
Здесь тигренок спит, наш tiger.

И щебечет, и поет,
И летает птица bird. (Слайд №13)

Целый день все «кряк» да «кряк»,
Как назвали утку? Duck

Трудный вам задам вопрос:
Как назвали лошадь? Horse. (Слайд №14)

Конкурс 5. «Слово на…». (Слайд №15)

Кто быстрее вспомнит названия животных и птиц, которые начинаются со следующих букв?

D – duck , dog.
M – monkey, mouse.
T – tiger, tortoise.
C – crocodile, cock, camel, cat.
H – horse.
R – rabbit .
F – fox, fish, frog.

Конкурс 6. «Кто я?» (Слайд №16)

Отгадай загадки и ответь на вопрос what am I?

1.     I’ve got four legs. I can swim. I’m grey. (elephant)

2.     I’ve got two legs. I haven’t got any arms. I can sing. (bird)

3.     I’ve got six legs. I can fly. (butterfly)

4.     I’ve got eight legs. I can climb. (spider)

III. Подведение итогов (Слайд №17)

Let’s count your cards. Давайте посчитаем ваши карточки и поздравим победившую команду. Clap your hands, please. А сейчас сложите ваши карточки вместе. Сколько получилось бананов? Как вы думаете наестся ли обезьянка? Well done. Thank you for your work. The lesson is over. Goodbye.