Лингвистическая игра по русскому языку 9 класс.

Лингвистическая игра  по русскому языку 9 класс.

1.Высказывания о русском языке.

«Русский язык в умелых руках и в опытных устах - красив, певуч, выра­зителен, гибок, послушен, ловок и вместителен»

 А. И. Куприн

 «Перед вами громада - русский язык. Наслажденье глубокое зовёт вас, наслажденье погрузиться во всю неизмеримость его и изловить чудные законы его».

 Н В. Гоголь

 «Русский народ создал русский язык, яркий как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью»

 А.Н.Толстой 

2.Вступительное слово.

В истории русского народа есть пословица, известная всем: «Встречают по одёжке – провожают по уму». Она особенно точно указывает на то обстоятельство, что в человеке, прежде всего, необходимо ценить интеллект, его мысли. А свои мысли люди выражают при помощи слов, языка.

«Слово – дело великое, – писал Лев Толстой. – Великое, потому что словом можно соединить людей и разъединить их, словом можно служить любви, словом же можно служить вражде и ненависти».

В подтверждение этому приведу такой исторический пример. Знаменитый баснописец Эзоп был в древней Греции рабом философа Канта. Однажды хозяин велел Эзопу приготовить для гостей самое лучшее кушанье. Эзоп купил языки и приготовил из них три блюда. На вопрос, вопрос, почему он подаёт только языки, раб ответил: «А что может быть лучше языка на свете?» В другой раз на распоряжение приобрести к обеду самое худшее, Эзоп опять пошёл покупать языки, объяснив это тем, что посредством языка люди могут ссориться, развязывать войны, язык несёт зло, горе, оскорбление.

Слово – удивительный дар, которым обладает только человек. В русском языке есть великое множество слов. Сколько их? Не может на этот вопрос убедительно ответить ни один специалист, ни одна статистика.  В современном языке всё чаще появляются новые слова и выражения. Потому что русский язык находится в постоянном развитии.

3.Цель  игры: выявить степень подготовки учащихся к огэ.

Конкурс №1. Разминка.

1.Из скольких частей состоит экзаменационная работа?(3).

2.Сколько времени отводится на экзамен?(235 минут )(3ч.55м).

3.Что представляет из себя первая  часть экзамена?

4.Из скольких заданий состоит 2-я часть экзамена?(13)

5.Что представляет из себя 3-я часть экзамена?

6.В чем особенность заданий: 15.1 ;15.2 и 15.3.?

7.Чем можно пользоваться на экзамене?(Словарем).(Черновиком).

Конкурс №2.Лексический.

А.Определите средства выразительности .

1.Запылали алым цветом // Кисти спелые рябин. (М. Исаковский) Метафора

2. Всякий вид работы приятнее, чем покой. (Демокрит) Сравнение

Чёрная матовая туша какого-то морского животного отливала на солнце. (В. Сергеев) Метафора

Усталое солнце по небу гуляет, //Ленивая туча над лесом скучает, // На сонной берёзе щебечут синицы, // Спит ветер игривый средь поля пшеницы. (А.Громова) Олицетворение

Назревала гроза великая. (И.Тургенев) Эпитет

Передо мной морем раскинулась и пестрела спелая рожь. (И.Тургенев) Сравнение

Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет. (Поговорка) Антитеза

Валун хитро посверкивал. (Д.Гранин) Метафора

Какое лето! Что за лето! (Ф.Тютчев) Риторическое восклицание

О Волга! Колыбель моя! (Н.Некрасов) Риторическое обращение

Ну разве не чудо?( И.Соколов- Микитов) Риторический вопрос

Снег протаивает до самой земли, и деревья, словно в чашах, стоят. Сравнение

Ниже тоненькой былиночки надо голову склонить. (Н.Некрасов) Литота

Процесс пошёл. Вспять. Парцелляция

Б. 1. Замените слово СТИХОПЛЕТ в предложении 16 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(16) – Ты, я вижу, опять стихи сочиняешь, стихоплет?! – раздалось вдруг у самого моего уха.

2. Замените слово СКАТЫВАЙСЯ в предложении 31 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(30) – О-о-о, Зурико, здравствуй, дорогой! (31) Скатывайся сейчас же вниз да захвати с собой пару гроздей!

3. Замените слово ТРАНСФОРМИРОВАТЬ из предложения 16 синонимом, который является по строению сложным словом.

(16) Современный Театр трансформируется, вбирает в себя другие виды искусств, и потому появляются экспериментальные театры, студии, мастерские с необычной режиссурой, интересными актёрами, создаются коллективы со своим оригинальным стилем, своей концепцией, своим мироощущением.

-4. Замените слово БАХВАЛИТЬСЯ из предложения 8 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

– (3)Пап, – спросила вдруг Танюха как бы между прочим. – (4)Ты смог бы слепить снежок и добросить его до нашего окна?

(5)Мы живем на шестом этаже. (6)Я задумался. (7)Наверное, добросил бы, но кто его знает.

(8)Бахвалиться и уж тем более врать не хотелось.

5. Замените разговорное слово ПОСЛОНЯЛСЯ в предложении 24 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

(24)Я вернулся домой, послонялся по комнате, полистал ещё раз свою прочитанную книгу и обнаружил: мне теперь по вечерам совершенно нечем стало заняться…

Ответы:

Вариант 3

Поэт

Слезай

Видоизменяться

Хвалиться, хвастаться

Походил, побродил

Конкурс болельщиков.

«Переводчик»

Что самое интересное, некоторые слова, имеющие сейчас негативный характер, первоначально имели совсем другой смысл.

·         «Халтурою»  раньше именовали выездную работу священника – отпевание усопшего на дому, а не в церкви.

·         «Сволочь» – профессия бурлаков, «сволакивающих» идущие суда через водные препятствия

·         Слово «Зараза» в прошлом означало прелесть

·         «Болван» в древнерусском означает массивная глыба, скала

·         «Олухом» называли пастуха

·         «Негодяй» означало рекрута, непригодного к воинской службе

·         «Извергами» когда-то называли древнерусских фермеров, то есть тех, кто покидал общину ради частного землепашества

Вы люди современные и я  предлагаю вам некоторые сленговые слова, которым вы должны  дать им ваше объяснение.

.

Я торчу от этой песни                                                                                                                                     прикол                                                            

Крыша снесло                                              
Клевый                                                          колбасит, плющит
варежку разинул
Тормоз                                                           грузить

Прикольно

Замените словосочетания одним словом с приставкой.

1. Лишённый смысла. 
2. Находящийся за пределами школы. 
3. Никогда не умирающий. 
4. Расположенный у берега, вдоль берега. 
5. Относящийся ко времени перед восходом солнца. 
6. Не имеющий определённой формы. 
7. Очень некрасивый, уродливый. 
8. Не дающий результата, напрасный.

Ответ:

бессмысленный, 
бессмертный,
внешкольный, 
прибрежный, 
предрассветный, 
бесформенный, 
безобразный, 
безрезультатный (бессмысленный).

Конкурс №3.Орфографический.

     1. В каком слове правописание приставки НЕ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ правилом: « В приставках на -З и -С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными -С»?

1) сдерживая         2) измучивала       3) беспомощный  4) всхлипнула

2. В каком слове правописание согласной в приставке не зависит от последующего согласного звука?

1) различать                      2) отдавал              3) изменится          4) вздохнул

3. В каком слове правописание согласной в приставке зависит от последующего согласного звука?

1) вперёд      2) отжаться           3) сгоревшие         4) раскручивая

4. В каком слове правописание приставки определяется её значением –  «неполнота действия»?

1) приехал     2) приобрести       3) приоткрыл         4) причуда

5. В каком слове правописание приставки НЕ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ правилом: « В приставках на -З и -С перед звонкими согласными пишется З, а перед глухими согласными -С»?

1) раскрыл              2) сжал          3) ссорился            4) сгребла

6. В каком слове правописание приставки определяется её значением –  «расположение вблизи»?

1) приготовился    2) пригород           3) предприму        4) перенесло

7. В каком слове правописание приставки не зависит от глухости или звонкости последующего согласного?

1) сделалась                      2) разгрёб      3) рассаживались         4) взрыхлил

8. В каком слове правописание согласной в приставке не зависит от последующего согласного звука?

1) рассказал           2) бесшумно          3) всмотревшись              4) изваяние

9. В каком слове правописание приставки определяется её значением – «приближение»?

1) перелистывала   2) прислушивайтесь   3) превратиться   4) принесите

10. В каком слове правописание согласной в приставке не зависит от последующего согласного звука?

1) включились       2) расплата             3) испробовали     4) вздохнула

Ответ:          

Вариант 2
1
2
4
3
1
2
1
3
4
1

Конкурс болельщиков.

Отгадай название города в Европе, которое состоит из 10 букв.

1.Первая буква  два раза появляется в  клубке.

2.Вторая буква есть и в озере, и в болоте.

3.Третья буква есть в прерии, но не в саванне.

4. Четвертая буква два раза встречается в рецепте.

5. Пятая буква чаще появляется в ананасе, чем в дыне.

6. Шестая буква есть у гуся, но не у утки.

7. Седьмая буква больше двух раз есть в ананасе.

8. Восьмая буква есть в граде, но не в дожде.

9. Девятая буква встречается и в дереве, и в полене.

10. Десятая буква есть в одиннадцати, но не в десяти.  (Копенгаген)

Конкурс №4.Синтаксический.

А. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.

1.      Нет,(1) не обиделся,(2) но,(3) к сожалению,(4) ничего взрослые не понимают. Скажешь что-нибудь нечаянно,(5) а они и решат…


2. Дедушка тоже,(1) видно,(2) наелся,(3) но теперь зачем-то ломает ветки черники.
- Хватит,(4) - говорю я дедушке,(5) - мы наелись ,(6) пойдём.


3. Правда, (1) раньше мать говорила, (2) будто у Лёшки необыкновенно красивые глаза и ресницы. Но так, (3) наверно, (4) говорят все матери о своих детях, (5) если даже они у них уроды.


4. И он стал «протверживать» с такой быстротой,(1) что уже через каких-нибудь четверть часа выпаливал учителю-ключнику всё,(2) что тот задавал прочесть и вызубрить. И,(3) разумеется,(4) ключник охотно отпускал Мишу на все четыре стороны,(5) да ещё и ставил его в пример остальным.


5.Он,(1) например,(2) требовал,(3) чтобы слово обязательно значило только любезно, (4) услужливо. Но это значение слова уже умерло. Теперь и в живой речи,(5) и в литературе слово обязательно стало означать непременно.

Б. 1. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными сочинительной связью.

Я стоял,(1) как тогда,(2) до войны,(3) у самого порога,(4) и было на душе у меня пусто,(5) будто я ночью иду по пустой дороге.

2. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанных сочинительной связью.

Загорелся спор,(1) и неожиданно студенты поняли,(2) что прав Ландау! Лицо у Льва было серьёзное и сосредоточенное,(3) у Петра Петровича – взволнованное и несколько обескураженное. Ландау написал вывод и положил мел. Лукин улыбнулся и,(4) наклонив голову,(5) громко сказал:

– Поздравляю,(6) молодой человек. Вы нашли оригинальное решение.

3. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанных сочинительной связью.

Но собака не стала откусывать, (1) она раскрыла красную пасть и оглушительно гавкнула. Дверь распахнулась, (2) и на пороге показался высокий мальчишка в куртке на блестящей молнии. – Орион! – сказал мальчишка. – Ко мне! Собака, (3) виляя хвостом, (4) подбежала к нему.

4. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанных сочинительной связью.

В коротком антракте войны,(1) в глухом лесу,(2) где пахло гарью,(3) звенела и росла мелодия Чайковского,(4) и от её томительного напева,(5) казалось,(6) разорвётся,(7) не выдержит сердце.

5. В приведённых ниже предложениях из текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанных сочинительной связью.

Казалось,(1) будто удар разразился над толпою,(2) и каждое сердце дрожало,(3) как будто он касался его своими быстро бегающими руками. Он давно уже смолк,(4) но толпа хранила гробовое молчание.

3 ВАРИАНТ

4

1

2

4

2, 4

В. 1. Среди данных ниже предложений найдите СПП с последовательным подчинением придаточных:

1. Не разбирая дороги, он бежал в лесотундру, бежал навстречу Уралу. 2. Бежал до изнеможения. 3. Он боялся остановиться. 4.Он чувствовал, что, если остановится, его изнутри разорвет. 5. Сердце не выдержит. 6. И он бежал, бежал по бездорожью, выплескивая из себя горечь и обиду.

2. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Многие ехали не осваивать Север и жить на Ямале, а зарабатывать. (2) Не отсюда ли пошло: отработал 15 лет, отдал «все силы» дикому Северу - верните меня на место, дайте мне все. (3) И давали, и целовались на прощание, а «молчащие» все больше отбрасывались в темноту, как будто заранее были приговорены: из местных кадры не вырастить. (4) Во втором и третьем поколениях детям раскулаченных не выдавали паспорта. 

(5) «Третий удар Ямал получил с началом освоения нефти и газа. (6) Сейчас и сами организаторы не знают, для чего понастроили города, что делать с населением».

3. Среди предложений 1-6 найдите сложноподчинённое предложение с параллельным (неоднородным) подчинением. Напишите номер этого предложения.

(1) С закрытием навигации практически ставить сети на Оби запрещено. (2) Но ежегодно сети ставятся, и рыбоинспектору с пешней невозможно все их изъять. (3) Сколько же надо лунок прорубить?! (4) Для упорядочения любительского рыболовства уместно в отдельных случаях применить по опыту гурьевчан лицензионный лов. (5) Опыт этот оправдан при незначительном прилове ценных пород рыб, который никак отрицательно не отражается на воспроизводстве рыбных запасов, и осенью на плавных песках, когда последние покидают рыбаки, откочевывая к зимовьям. (6) Надо учесть, что северная рыбалка осенью, на ветру, в ледяной воде не из легких удовольствий.

4. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Выгодность лицензионного лова не только в сборе средств, часть из которых должна идти на развитие рыболовства, главное – в воспитании самого человека. (2) Хочешь рыбачить – поработай на очистке живунов, высади несколько кустов для укрепления берегов нерестовых рек, внеси свой вклад по спасению молоди. (3) Тот, кто взял рыбу, но не отдал ей, кто нарушил правила рыболовства, может быть исключен из общества или временно отстранен от рыбалки. (4) Думается, что рыбаки-любители по месту своего жительства будут более ревниво следить за своим участком, окажут и помощь в борьбе со злостным браконьерством. (5) Открытие дел последних пока что незначительно.

5. Среди предложений 1-7 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.

(1) Браконьеры. (2) Кто они? (3) Конечно, люди. (4) Но это люди, которые сознательно идут на то, чтобы нанести природе ущерб. (5) А как быть с остальными, кто любит свою Обь, кто по той или иной причине попадает в нарушители? (6) Не оскорбляет ли его слух само слово – браконьер? (7) Пока же такого различия не видно и только потому, что далеко не все использовано в организации любительского рыболовства.

1	2	3	4	5
4	6	5	3	5

Г. ЗАМЕНИТЬ ДАННЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ УПРАВЛЕНИЕ СИНОНИМИЧНЫМИ СО СПОСОБОМ СВЯЗИ СОГЛАСОВАНИЕ

1. каша из гречки – гречневая каша

2. снаряд для спортсменов – спортивный снаряд

3. тропинка в гору - горная тропинка

4. человек без совести - бессовестный человек

5. вопрос по литературе - литературный вопрос

6. гостиница при вокзале - привокзальная гостиница

7. костюм в полоску – полосатый костюм

8. кусты сирени – сиреневые кусты

9. совет отца – отцовский совет

10. ком снега – снежный ком

11. судьба матери – материнская судьба

12.занятия музыкой – музыкальные занятия

13.собака с гладкой шерстью - гладкошёрстная собака

14.ружьё с двумя стволами - двуствольное ружьё

15.парень с рыжими волосами - рыжеволосый парень

16.особняк в три этажа - трёхэтажный особняк

17.девушка двадцати лет - двадцатилетняя девушка

Конкурс болельщиков.

3.  «Агнонимы»

– Термин «агноним» можно расшифровать так: это слово, значение которого я не знаю. То есть, агнонимы – это те слова, которые мы употребляем не в их настоящем значении, а в том, которое мы им – по незнанию – приписываем. Например, в романе М.Шолохова «Поднятая целина» дед Щукарь, не отличавшийся ни грамотностью, ни эрудицией так объяснял значение слова «акварель»: «Это красивая девка».

Возможно, ответы вызовут улыбку. Попробуйте, подобно деду Щукарю, объяснить значение данных слов и составить с ними предложение.

Агно́ним (от др.-греч. ά — не, γνώσις — знание и όνομα, όνυμα имя) лексическая или фразеологическая единица языка, которая неизвестна, непонятна или малопонятна одному или многим его носителям. Многие агнонимы являются диалектными, специальными терминами или устаревшими (архаизмами), но некоторые из них не имеют в словарях стилистических помет и относятся к нейтральной общелитературной лексике.

Агноним	Значение
обабок	подберезовик
обвалка	отделение мяса от костей
обечайка	боковая часть музыкального инструмента
не обинясь	без колебаний

 Конкурс для болельщиков. Подбери фразеологизм к его толкованию.. 

1. Овладевать собой, успокаиваться. 
2. Привлекать к себе внимание; быть особенно заметным. 
3. Прежде всего, в первую очередь. 
4. Недружно, в постоянной ссоре. 
5. Становиться благоразумнее, образумливаться. 
6. Тревожить, беспокоить кого-нибудь. 
7. Испытывать тревогу, переживать, беспокоиться о ком или о чём. 
8. Совершенно безразлично, всё нипочём, ничего не действует. 
9. Помогать в трудную минуту, выручать. 
10. Временно, незаконно. 
11. Поступать так, как прежде, в молодости. 
12. Перестать беспокоить, тревожить кого-либо. 
13. Притворяться, прикидываться, не быть самим собой. 
14. Очень близко, рядом. 
15. Постепенно, неуклонно, последовательно. 
16. Добиваться хорошего положения в жизни, в обществе. 
17. Прийти в состояние крайнего раздражения. 
18. Усиленно думать над трудным вопросом. 
19. Всё хорошо, всё в порядке (об успешном завершении дела). 
20. Иногда, не часто. 
21. Вдоволь, без ограничения. 
22. Нисколько, ничуть (не продвинуться, не отступить). 
23. Моментально, вдруг появился, показался. 
24. Самым серьёзным образом. 
25. Осмеять, сделать предметом насмешки. 
26. Пропадает всякое желание, охота что-либо делать. 
27. Небрежно, кое-как. 
28. Очень быстро, стремительно бежать, мчаться. 
29. Все вместе, одновременно говорить, отвечать и т.д. 
30. Наспех, быстро, торопливо. 
31. Внезапно, неожиданно (появляться, приезжать). 
32. Некстати, невпопад. 
33. Забыть о чём-нибудь, оставить без внимания. 
34. Очень сильный аппетит. 
35. Очень крепко (уснуть). 
36. Окончательно, решительно, бесповоротно. 
37. Очень тесно, очень много людей, каких-либо предметов. 
38. Близко, вплотную друг с другом. 
39. Очень скоро, на днях. 
40. Внезапно, неожиданно, неизвестно откуда (появиться). 
41. Слишком много. 
42. Бесконечное повторение одного и того же. 
43. Хорошенько запомнить. 
44. Не говорить ничего лишнего, молчать, когда нужно. 
45. Всё нипочём, ничего не страшно (с насмешкой). 
46. Вопрос, требующий для своего решения большой осмотрительности, такта. 
47. Не сговоришься, не договоришься, никакого дела не сделаешь с кем-либо. 
48. Совсем, совершенно новый, только что изготовленный. 

Ответы 
1. Брать себя в руки. 
2. Бросаться в глаза кому-либо. 
3. В первую голову. 
4. Как кошка с собакой. 
5. Браться за ум. 
6. Не давать покоя. 
7. Болеть душой. 
8. Как с гуся вода. 
9. Протянуть руку помощи. 
10. На птичьих правах. 
11. Тряхнуть стариной. 
12. Оставить в покое. 
13. Играть роль. 
14. В нескольких шагах. 
15. Шаг за шагом. 
16. Выходить в люди. 
17. Выйти из себя. 
18. Ломать голову. 
19. Дело в шляпе. 
20. Время от времени. 
21. Сколько душе угодно. 
22. Ни на шаг. 
23. Тут как тут. 
24. Не на шутку. 
25. Поднять на смех. 
26. Руки опустились. 
27. Спустя рукава. 
28. Во все лопатки, во весь дух. 
29. В один голос. 
30. На скорую руку. 
31. Как снег на голову. 
32. Ни к селу, ни к городу. 
33. Упустить из виду. 
34. Волчий аппетит. 
35. Мёртвым сном. 
36. Раз и навсегда. 
37. Битком набито. 
38. Носом к носу. 
39. Не сегодня – завтра. 
40. Откуда ни возьмись. 
41. Хоть отбавляй. 
42. Сказка про белого бычка. 
43. Зарубить себе на носу. 
44. Держать язык за зубами. 
45. Море по колено. 
46. Щекотливый вопрос. 
47. Каши не сваришь. 
48. С иголочки.

Краткое описание документа:

Цель игры: выявить степень подготовки учащихся к огэ,мотивировать обучающихся на успешную сдачу экзамена по русскому языку.

Игра состоит из 5 блоков :№1. Разминка;№2.Лексический;

№3.Орфографический; №4.Синтаксический.№5 Конкурсы для болельщиков.

Задания по своей структуре приближены к тестам ОГЭ.

После каждого блока заданий предлагаются ответы.