Лингвистический отряд на базе летнего пришкольного лагеря

1 слайд. Представиться. Готовясь к конкурсу «Педагогический дебют – 2016», я задумалась над тем, что у меня хорошо получается. Пусть опыт моей работы в школе еще не велик, но уже есть интересные странички, которыми можно поделиться. И сегодня я хочу рассказать о своем опыте организации лингвистического отряда на базе школьного летнего оздоровительно лагеря с дневным пребыванием.

2 слайд. Сегодня владение иностранным языком – это общественный заказ, который выполняет школа. Изучение английского языка обеспечивает интеллектуальное, речевое и эмоциональное развитие ребенка, развивает языковое богатство и  абстрактное мышление. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей - время игр, развлечений, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. К сожалению, не все сельские дети имеют возможность отдыхать в загородных лагерях, поэтому в школьном лагере, мне захотелось предложить для них что-то удивительное и интересное. Так появилась идея лингвистического отряда.

3 слайд. (отрядное фото) ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

В результате в июне 2016 года на базе школьного оздоровительного лагеря «Мечта» появился лингвистический отряд «Maximum». Как воспитатель, при создании этого отряда я поставила следующие цели и задачи:

1.    Создать условия для физического оздоровления детей, их образовательного досуга в перид летних каникул.

2.    Повышать интерес и положительную мотивацию к изучению английского языка, культуре, обычаям и традициям англоговорящих стран, совершенствовать навыки устной речи.

3.    Развивать творческие и коммуникативные способности, способности предоставить возможность реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявлять и поддерживать нестандартности, индивидуальности.

4 слайд.  Предполагаемые результаты

Что же я планировала получить в результате?

1.    Физическое оздоровление детей.

2.    Расширение кругозора обучающихся и их объема знаний о культуре, традициях и достопримечательностях стран изучаемого языка.

3.    Повышение у обучающихся интереса к английскому языку, культуре, обычаям Отряд состоял из детей младшего и среднего школьного возраста, изучающих английский язык и желающих продолжить изучение английского языка летом. Срок пребывания в лагере 21 день – с 10 по 31 июня.

5 слайд. (План сетка) Каждый день в лагере строится таким образом, чтобы дети имели возможность принять участие в мероприятиях различной направленности: подвижные игры, спортивные соревнования, интеллектуальные и творческие конкурсы. Кроме этого каждый день детям предлагается небольшое игровое занятие на английском языке: разучить песенку, стихотворение или разыграть мини сценку.

6 слайд. Работа начиналась с выбора командира отряда, разучивания отрядной песни и девиза. Наш отряд располагался в кабинете английского языка, где мы создали атмосферу праздника, оформила отрядный уголок. В нашем отряде были 15 человек. Все ребята имели возможность играть с другими детьми из других отрядов, но особенностью отряда «Maximum» являлось то, что выступление надо стараться делать на английском языке.

7 слайд. МАКСИМУМ СИЛЫ ЗНАНИЙ И СМЕХА, ТАК МЫ БЫСТРЕЕ ДОБЬЕМСЯ УСПЕХА – заголовок. Я говорю – вот под таким девизом незаметно пролетела лагерная смена.

8-11 слайд.

12 слайд.  Полученные результаты: фотка с кирюшка

В конце смены ребята приняли участие в добровольном анонимном анкетировании, целью которого было выявление эффективности работы лингвистического отряда. Ребята отмечали что понравилось, что не понравилось, высказали пожелания.

·         удовлетворенность детей предложенными разнообразными видами деятельности, формами работы;

·         желание участвовать в работе лингвистического отряда в дальнейшем;

·         творческая активность каждого ребенка;

·         благоприятный психологический климат в детском и коллек­тиве;

 (Анкетирование показало, что детям удовлетворены, были творческими и активнми) ну а главное, что в нашем отряде был благоприятный психологический климат.

13 спасибо за внимание.