№
|
Критерий
|
Ф.И.
выступающих
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Оформление
|
1.1.
|
Наличие титульной страницы, содержания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2.
|
Работа с фоном
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3.
|
Подбор графики
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4.
|
Шрифтовое оформление
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5.
|
Единство стиля
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.6.
|
Размещение объектов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая
оценка по критерию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
Используемые навыки в программе
ActivInspire
|
2.1.
|
Использование кнопок навигации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2.
|
Подведение общих итогов ребенка за все
задания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1.
|
Использование следующих типов заданий:
1.1. Одностраничный
флипчарт с заданиями
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2. Поле
подсчета баллов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.3. Использование
контейнеров
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1. Использование заданий для команд
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2. Создание кнопок выбора инструментов
ребенком
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3. Создание стикера для
самостоятельной работы
(черновик для решения)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4. Отметка о уже выбранном задании
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5. Использования заданий разно
уровневой сложности (возможность выбора ребенком сложность задания для себя)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. Действие «Пошаговое растяжение вверх»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Задание «Вертушка»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Задание «Перемотка»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1. Использование волшебных чернил
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. Задание «Раскраска»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Упражнения «Тянущиеся стрелочки»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.1. Задание «Сортировка с появлением
правильных ответов»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.2. Задание «Отображение нужных
объектов на всем флипчарте при перемещении стрелочек»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.3. Задание «Волшебная труба»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.4. Задание «Волшебная стрелка»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8. Использование видео подсказки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.1. Использование выдвижной подсказки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая
оценка по критерию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
Совмещение программ MS PowerPoint и
ActivInspire
|
3.1.
|
Работоспособность всех вложенных
объектов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2.
|
Логика использования MS PowerPoint
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3.
|
Правильность сохранения презентации MS
PowerPoint
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая
оценка по критерию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
Навыки работы с MS PowerPoint
|
4.1.
|
Использование графики
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2.
|
Качество графических объектов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3.
|
Использование анимации для объектов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4.
|
Звуковое сопровождение (запись голоса)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.5.
|
Звуковые эффекты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.6.
|
Автоматическое воспроизведение анимации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.7.
|
Логика использования презентаций
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.8.
|
Использование смены слайдов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.9.
|
Шрифтовое оформление
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.10.
|
Сюжетный ход презентации
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая
оценка по критерию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
Защита работы
|
5.1.
|
Рациональное размещение выступающих у
доски
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2.
|
Умение работать с интерактивной
панелью/доской
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.3.
|
Эмоциональность выступления
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.4.
|
Интерактив с аудиторией
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.5.
|
Грамотность речи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.6.
|
Владение терминологией
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итоговая
оценка по критерию
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.