ПРОГРАММА
ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
ПО
НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ
«Литературная
гостиная»
Учитель немецкого
языка
МБОУ СОШ №26
Лопатина Ольга
Николаевна
Пояснительная
записка
Предлагаемая мной программа
элективного курса ставит перед собой задачу развития навыков устной речи. Ее
реализация должна обеспечить более высокий уровень автоматизации умений и
навыков чтения и говорения. Преимущество данной программы заключается в том, что
она предполагает интенсивную речевую практику, поэтапность формирования речевых
умений, комплексность материала. Тематика и содержание курса способствуют
реализации задач, поставленных перед общеобразовательной школой государственной
программой по немецкому языку. Содержание курса является межпредметным и
гуманитарнo направленным.
Цель курса:
·
социокультурное развитие школьников,
·
развитие их творческого потенциала на основе введения в мир
литературы,
·
интеграция с предметами художественно-эстетического цикла.
Задачи
курса:
• развитие умений читать на немецком языке (постановка произношения на
начальном этапе изучения языка);
• умение выражать свое мнение, критически мыслить;
• умение переводить выборочные отрывки на русский язык;
• развитие речемыслительных способностей.
Содержание
курса реализуется на основе следующих методов:
• наглядно-иллюстративный;
• проблемно-поисковый;
• коллективное осмысление.
Принципы,
лежащие в основе успешного преподавания данного курса:
1. Принцип культуросообразности.
2. Принцип индивидуально – личностного подхода.
3. Принцип ценностно – смысловой направленности образования.
4. Принцип природосообразности.
Формы
работы:
индивидуальная, парная, групповая.
Принципы отбора материала.
• Доступность.
Степень сложности стихотворений определена уровнем овладения учащимися немецким
языком.
• Научность.
Изучаемые поэты и писатели признаны в мировой литературе.
• Гражданская значимость, духовно- нравственное содержание.
Знания материала помогают включаться в диалог культур, способствуют реализации
творчески и коммуникативно-ориентированного обучения.
Курс
рассчитан на 34 часа.
Программа курса
на 2014-2015гг.
|
№
|
тема
|
кол-во
часов
|
дата
|
|
Конкретная
поэзия в немецкой литературе 8ч.
|
|
1
|
Что
такое конкретная поэзия?
|
1
|
05.09.14
|
|
2
|
Творчество
Тима Ульрикса.
|
1
|
12.09.14
|
|
3
|
Творчество
Ойгена Гомрингера
|
1
|
19.09.14
|
|
4
|
Творчество
Анатоля Кнотека
|
1
|
26.09.14
|
|
5
|
Мой
первый стих в конкретной поэзии
|
1
|
3.10.14
|
|
6
|
Презентация
и анализ собственных стихотворений
|
1
|
1010.14
|
|
7
|
Стих-междометие
|
1
|
17.10.14
|
|
8
|
Стих-ассоциация
|
1
|
24.10.14
|
|
Стихотворения Гёте 9ч.
|
|
9
|
Стихотворение
«Майская песня». Перевод. Фонетическая работа над стихотворением
|
1
|
31.10.14
|
|
10
|
Стихотворение
«Майская песня» Лексико-грамматические задания к стихотворению.
|
1
|
14.11.14
|
|
11
|
Стихотворение
«Майская песня» Конкурс на лучшего чтеца и переводчика
|
1
|
21.11.14
|
|
12
|
Стихотворение
«Спят вершины» Перевод. Фонетическая работа над стихотворением
|
1
|
28.11.14
|
|
13
|
Стихотворение
«Спят вершины» Лексико-грамматические задания к стихотворению.
|
1
|
05.12.14
|
|
14
|
Стихотворение
«Спят вершины» Конкурс на лучшего чтеца и переводчика
|
1
|
12.12.14
|
|
15
|
Стихотворение
«По любви» Перевод. Фонетическая работа над стихотворением
|
1
|
19.12.14
|
|
16
|
Стихотворение
«По любви» Лексико-грамматические задания к стихотворению.
|
1
|
26.12.14
|
|
17
|
Стихотворение
«По любви» Конкурс на лучшего чтеца и переводчика
|
1
|
16.01.15
|
|
Современные сказки Катрин Дрейт 8ч.
|
|
18
|
Художественное
чтение сказки «Ездовые собаки для Шоненберга» К.Дрейт, анализ произведения
|
1
|
23.01.15
|
|
19
|
«Ездовые
собаки для Шоненберга» К.Дрейт. Задания на аудирование
|
1
|
30.01.15
|
|
20
|
«Ездовые
собаки для Шоненберга» К.Дрейт. Лексико-грамматические задания.
|
1
|
06.02.15
|
|
21
|
«Ездовые
собаки для Шоненберга» К.Дрейт. Конкурс на лучшего чтеца и переводчика
|
1
|
13.02.15
|
|
22
|
Художественное
чтение сказки «Почтовый ящик-гнездо» К.Дрейт, анализ произведения
|
1
|
20.02.15
|
|
23
|
«Почтовый
ящик-гнездо» К.Дрейт. Задания на аудирование
|
1
|
27.02.15
|
|
24
|
«Почтовый
ящик-гнездо» К.Дрейт. Лексико-грамматические задания.
|
1
|
06.03.15
|
|
25
|
«Почтовый
ящик-гнездо» К.Дрейт. Конкурс на лучшего чтеца и переводчика
|
1
|
13.03.15
|
|
Путешествие по сказкам братьев Гримм 8ч.
|
|
26
|
Какая
сказка мне больше нравится? Опрос-статистика
|
1
|
20.03.15
|
|
27
|
Биография
братьев Гримм
|
1
|
03.04.15
|
|
28
|
Язык
зверей
|
1
|
10.04.15
|
|
29
|
Добро
и зло в сказках
|
1
|
17.04.15
|
|
30
|
Сказочное
интервью. Сказочные персонажи русских и немецких сказок
|
1
|
24.04.15
|
|
31
|
Художественное
чтение сказки «Золушка», анализ произведения
|
1
|
08.05.15
|
|
32
|
«Золушка».
Лексико-грамматические задания.
|
1
|
15.05.15
|
|
33
|
Сравнение
немецкого и русского вариантов сказки «Золушка»
|
1
|
22.05.15
|
|
34
|
Викторина
«Мир немецкой литературы»
|
1
|
29.05.15
|
Список
использованной литературы.
1. Дрейт
К. Современные сказки. Учебно-методическое пособие на немецком языке. –
М.:МСНК-ПРЕС, 2005 г.
2. Сахарова
О.З. Сказочные миры. Учебно-методическое пособие. – М.:МСНК-ПРЕС, 2008 г.
Интернет-источники
1.
rzp-bayern.de/hilfen/frameset.htm
2.
http://www.cirkolimp-tv.ru/articles
3.
gvardei.livejournal.com/853414.html
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.