1085275
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыЛитературная игра по басням И.А.Крылова "«А у нашей Васеньки про все побасенки»"

Литературная игра по басням И.А.Крылова "«А у нашей Васеньки про все побасенки»"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Литературная игра по басням И.А.Крылова

«А у нашей Васеньки про все побасенки»



Пролог

Встреча двух подружек

Первая подружка. Вот я тебе сейчас расскажу историю.(говорит очень быстро). Ты представляешь, мы с классом собрались идти в кино, стоим, собираемся все вместе, ждем-ждем, ждем-ждем, никак дождаться не можем¸ когда же наши кумушки наговорятся, ну вот весь класс ждёт, а они все говорят и говорят, говорят и говорят. Вот, пока мы их ждали, пока мы все собирались, пока мы все сплетни слушали, кино и закончилось. Так мы и остались ни с чем. А наши-то кумушки, думаешь, расстроились? Не тут-то было, им все как с гуся вода. Вот я тебе еще случай расскажу…… Ой автобус-то и ушел….

Вторая подружка. Эх, ты! Чем же ты от кумушек-то отличаешься? «Чем кумушек считать трудиться, не лучше ль на себя, кума, оборотиться?»

Первая подружка. Ух, ты, это ты здорово сейчас сказала. Даже не обидно. Как ты красиво говоришь и даже в рифму.

Вторая подружка. Это не я сказала, это Крылов в своей басне сказал.

Первая подружка. А, да, мы такой рассказ учили.

Вторая подружка. Это не рассказ, это басня.

Первая подружка. А какая разница.

Первая подружка. Как какая. Ты не знаешь, что такое басня?

Вторая подружка. Басня… басня… ну, басня, это басня.

Первая подружка. Все понятно. Сейчас здесь будем программа, где будут рассказывать о басне и показывать их. Может, останемся, послушаем?

Вторая подружка. А что, давай останемся.

Проходят в зал.

На сцену выходят ведущие

  1. ПРИВЕТСТВИЕ



В1 Мы много говорим о басне, учим наизусть, используем крылатые выражения, учим других и учимся сами. А что же такое басня?

Правильно, Басня — краткий, чаще всего стихотворный, нравоучительный рассказ. Героями басен могут быть не только люди, но и животные, растения, предметы, которые мы наделяем теми или иными человеческими качествами.

В2 Первые басни были известны еще в глубокой древности. Древний мир знал множество басен.

(обращается к зрителям) Кто может назвать самого известного древнегреческого баснописца?

Правильно, Эзоп. Эзоп жил в середине 6 в. до н.э. Он является одним из наиболее известных древних баснописцев, чьи произведения  неоднократно переводились на все языки мира. Его сюжеты использовали многие писатели в своем творчестве.

В1 С  именем греческого баснописца связано понятие «эзопова языка», которое начало широко применяться в России с конца 18 в. Кто же может объяснить что такое эзопов язык? Эзопов язык – это иносказание, намеренно маскирующее мысль автора.

В2 Традицию Эзопа в написании басен продолжили многие баснописцы, в том числе и русские. Давайте их вспомним : Бабрий, Федр, Жан де Лафонтен, Тредиаковский, Хемницер, Дмитриев, Кантемир, Михалков, но всех затмил великий русский баснописец Иван Андреевич Крылов.

В1 И.А. Крылов написал более 200 басен с 1809 по 1843 год, они вышли в свет в девяти частях и переиздавались очень большими по тем временам тиражами. А в 1842 году его произведения вышли в немецком переводе. Сюжеты многих басен заимствованы из Эзопа и Лафонтена, хотя большинство его произведений носит оригинальный характер.



В1 Забавой он людей исправил,
Сметая с них пороков пыль;
Он баснями себя прославил,
И слава эта – наша быль.
И не забудут этой были,
Пока по - русски говорят:
Её давно мы затвердили,
Её и внуки затвердят.



  1. БЛИЦ-ОПРОС ПО БИОГРАФИИ

В2 Ребята, сейчас в форме блиц-опроса мы проверим ваши знания о жизни этого замечательного баснописца. Условия: отвечает та команда, участник которой первым поднял руку. Конечно, выкрикивать с места нельзя.

Задания для конкурса «Блиц-опрос»

(за каждый ответ 1 балл)

  1. В каком городе родился и вырос Крылов? (в Москве)

  2. Какое образование получил и почему? (занимался самообразованием, т.к. семья бедствовала)

  3. Кто был первым наставником Крылова в детстве? (мама)

  4. Каков любимый жанр творчества Крылова? (басня)

  5. Чьи басни стали для Крылова образцом? (басни Эзопа)

  6. Где установлен памятник Крылову? (в Петербурге, в Летнем саду)

  7. Как в народе прозвали Крылова? («дедушка»)

  8. На каком инструменте играл Крылов? скрипка

  9. Сколько басен написал Крылов? (более 200)

  10. Под каким пседонимом печатался Крылов? Нави Волырк - это имя и фамилия написанные в обратном порядке.











  1. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ БАСЕН

В1 В следующем конкурсе пяти ответственным ученикам предстоит проявить себя в индивидуальном конкурсе чтецов. Каждое прочтение басни оценивается в 10 баллов

















  1. ВИКТОРИНА ПО БАСНЯМ КРЫЛОВА

В2 – Многие выражения из басен великого Крылова вошли в русский язык как крылатые фразы. А знаете ли вы басни И.А. Крылова? Это мы сейчас и проверим

В1 Друзья, проведем викторину на знание басен Крылова. Каждая команда получит листок с заданиями и в течение 3-х минут должна подготовить ответы. Потом представитель от команды выйдет к ведущим и огласит свои ответы. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл



1

  1. Кто из персонажей говорит? Из какой басни?



  1. - Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом

Здесь чистое мутить питье

Моё с песком и илом?

(Волк, «Волк и ягнёнок»)

  1. - Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица…

(Лисица, «Ворона и лисица»)

  1. В какой басне была такая мораль?

«Вперед чужой беде не смейся, Голубок!» («Чиж и Голубь»).

  1. В какой басне: «Голодная кума залезла в сад…»(«Лисица и виноград»)

  2. В какой басне Крылова героиня тоже хотела попасть в большие забияки?(“Слон и Моська”).

  3. Кто лето красное пропел? (Стрекоза)

  4. В чем была вина ягненка перед волком (Ты виноват уж тем, что хочется мне кушать)

2

  1. Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

  1. - Все про очки лишь мне налгали;

А проку нá волос нет в них.

(Мартышка, «Мартышка и очки»)

  1. - Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?

(Муравей, «Стрекоза и муравей»)

  1. В какой басне была такая мораль?

«Когда в товарищах согласья не, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело, только мука» («Лебедь, Щука и Рак»)

  1. На что хотел променять петух жемчужное зерно? (На ячменное)

  2. Что случилось с лягушкой, которая хотела «сравняться с волом»? (С натуги лопнула - и околела.

  3. Что вытащил журавль из пасти волка, спасая ему жизнь. (Кость)

  4. В какой басне:

«Кому-то принесли от мастера ларец…» («Ларчик»)




3

  1. Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

  1. - Послушай-ка, дружище!

Ты, сказывают, петь великий мастерище.

(Осёл, «Осел и соловей»)

  1. - Вот то-то мне и духу придает,

Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки.

(Моська, «Слон и Моська»)

  1. В какой басне была такая мораль?

«Случается нередко нам и труд и мудрость видеть там, где стоит догадаться за дело просто взяться» («Ларчик»)

  1. В какой басне: «Шли два приятеля вечернею порой, и дельный разговор вели между собой» (Прохожие и собаки»)

  2. Кто хвалился тем, что хочет море сжечь? (Синица)

  3. Кому осел посоветовал познакомиться с петухом и с какой целью?(Соловью)

  4. Назовите предмет, который по людским слухам мог восстановить зрение мартышке. (Очки)






4

  1. Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

  1. - Постойте ж, я сыскал секрет!

Мы, верно, уж поладим,

Коль рядом сядем!

(Осел, «Квартет»)



  1. - Я ваш старинный сват и кум.

(Волк, «Волк на псарне»)

  1. В какой басне была такая мораль?

Чем кумушек считать трудиться,

Не лучше ль на себя, кума, оборотиться («Зеркало и Обезьяна»)

  1. В какой басне: «Зубастой щуке в мысль пришло за кошачье взяться ремесло» («Кот и Щука»)

  2. Что стало причиной ссоры собачей дружбы Полкана и Барбоса? (Кость)

  3. Кто обычно становится кривлякой в баснях Крылова? (Мартышка)

  4. В этой басне лев сражался с насекомым, который одержал победу? О ком идет речь? (Комар)





5

  1. Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

  1. - Пусть сохнет. Ничуть меня то не тревожит.

(Свинья, «Свинья под дубом»)

  1. - Кот Васька плут! Кот Васька вор!

И Ваську-де, не только что в поварню,

Пускать не надо и на двор,

Как волка жадного в овчарню.

(Повар, «Кот и повар»)

  1. В какой басне была такая мораль?

А потому обычай мой:

С волками иначе не делать мировой,

Как снявши шкуру с них долой" («Волк на псарне»)

  1. В какой басне: «Кошка … попалась в когти льву…» («Мышь и Крыса»)

  2. К кому обращены эти слова? «Соседушка, я сыт по горло» (к Демьяну из басни «Демьянова уха»)

  3. Назовите место, в котором главный герой басни «не приметил слона». (Кунсткамера)

  4. К кому обращены эти слова? «Соседка перестань срамиться, - Ее шавка говорит, тебе ль с Слоном возиться?» (к Моське из басни «Слон и Моська»)


  1. ИНСЦЕНИРОВКА БАСЕН

В1 Действующими лицами в басне часто выступают животные, предметы, которые обладают человеческими качествами. Они обычно умеют говорить.



В2 Но все понимают, что за образами животных скрываются люди с их пороками…

В1 Вот и сегодня нашим юным артистам предстоит перевоплотиться в разных героев басен Крылова. Мы желаем всем успеха!

В2 И первая басня, которую мы сейчас увидим, называется «Свинья под дубом», а представят её ученики ______класса! Приветствуем их бурными аплодисментами!

Басня «Свинья под дубом»

В1 ,как ты думаешь, кто сильнее – лев или мышь?

В2 Ну, конечно, лев!

В1 А это мы сейчас узнаем, посмотрев басню «Лев и мышь» в исполнении ребят ______ класса.

Басня «Лев и Мышь»

В2 Знаете, вы все сегодня нарядные, а ты, _________, красивее всех.

Какой интересный у тебя пиджак, он тебе идёт! А какие пуговки!!! Просто загляденье!

В1 А ты, ________, просто восхитительна, прическа супермодная. ...

В2 Спасибо, но не кажется ли тебе, что мы сейчас очень похожи на героев басни "Кукушка и петух". О нас теперь можно сказать следующими словами: "Кукушка хвалит петуха, за то, что хвалит он кукушку".

В1 Итак, на сцене – басня «Кукушка и петух», ________ класс

Басня «Кукушка и петух»

В2 Странно, сегодня на литературе учительница сказала про меня: «А Васька слушает да ест» - и все засмеялись…(недоумённо) Какой Васька и при чём тут еда?

В1 Чтобы понять эту крылатую фразу, давайте посмотрим басню «Кот и повар» в исполнении учеников _______ класса.

Басня «Кот и Повар»

В2 И последняя на сегодня инсценировка басни «Квартет» в исполнении учеников _______ класса.

Басня «Квартет»

Выход ведущих:

В1 Все мы знаем, что юмор помогает высмеивать пороки и недостатки. К сожалению, люди реагируют на юмор по-разному. Одним здоровый юмор помогает увидеть и искоренить свои недостатки. Другим не хочется их замечать, поэтому они говорят: «Не смешно».
В2 Люди при виде смешного по-разному выражают свои чувства .»Смеяться, право, не грешно над тем, что, кажется смешно!

В1 Смейтесь и помните: «Все глупые поступки совершаются с серьёзным лицом»!

Небольшая пауза



  1. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

В2 Мы предлагаем жюри подвести итоги сегодняшнего праздника, а пока посмотрим мультфильм по басням Крылова

мультик



  1. НАГРАЖДЕНИЕ

























  1. ВИКТОРИНА ПО БАСНЯМ КРЫЛОВА



На листочке можно писать



1) Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

- Как смеешь ты, наглец, нечистым рылом

Здесь чистое мутить питье

Моё с песком и илом?



2) Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

- Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица,

При красоте такой и петь ты мастерица…



3) В какой басне была такая мораль?

«Вперед чужой беде не смейся, Голубок!»



4) В какой басне: «Голодная кума залезла в сад…»



5) В какой басне Крылова героиня тоже хотела попасть в большие забияки?



6) Кто лето красное пропел?



7) В чем была вина ягненка перед волком ?











  1. ВИКТОРИНА ПО БАСНЯМ КРЫЛОВА



На листочке можно писать



1) Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

- Все про очки лишь мне налгали;

А проку нá волос нет в них.



2) Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

- Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?



3) В какой басне была такая мораль?

«Когда в товарищах согласья не, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него не дело, только мука»



4) На что хотел променять петух жемчужное зерно?



5) Что случилось с лягушкой, которая хотела «сравняться с волом»?



6) Что вытащил журавль из пасти волка, спасая ему жизнь?



7) В какой басне:

«Кому-то принесли от мастера ларец…»













  1. ВИКТОРИНА ПО БАСНЯМ КРЫЛОВА



На листочке можно писать

1) Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

- Послушай-ка, дружище!

Ты, сказывают, петь великий мастерище.



2) Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

- Вот то-то мне и духу придает,

Что я, совсем без драки,

Могу попасть в большие забияки.



3) В какой басне была такая мораль?

«Случается нередко нам и труд и мудрость видеть там, где стоит догадаться за дело просто взяться»



4) В какой басне: «Шли два приятеля вечернею порой, и дельный разговор вели между собой»



5) Кто хвалился тем, что хочет море сжечь?



6) Кому осел посоветовал познакомиться с петухом и с какой целью?



7) Назовите предмет, который по людским слухам мог восстановить зрение мартышке.

















  1. ВИКТОРИНА ПО БАСНЯМ КРЫЛОВА



На листочке можно писать







  1. Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

- Постойте ж, я сыскал секрет!

Мы, верно, уж поладим,

Коль рядом сядем!



  1. Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

- Я ваш старинный сват и кум.



  1. В какой басне была такая мораль?

Чем кумушек считать трудиться,

Не лучше ль на себя, кума, оборотиться


  1. В какой басне: «Зубастой щуке в мысль пришло за кошачье взяться ремесло»


  1. Что стало причиной ссоры собачей дружбы Полкана и Барбоса?




  1. Кто обычно становится кривлякой в баснях Крылова?


  1. В этой басне лев сражался с насекомым, который одержал победу? О ком идет речь?




















  1. ВИКТОРИНА ПО БАСНЯМ КРЫЛОВА



На листочке можно писать



  1. Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

Пусть сохнет. Ничуть меня то не тревожит.



  1. Кто из персонажей говорит? Из какой басни?

Кот Васька плут! Кот Васька вор!

И Ваську-де, не только что в поварню,

Пускать не надо и на двор,

Как волка жадного в овчарню.



  1. В какой басне была такая мораль?

А потому обычай мой:

С волками иначе не делать мировой,

Как снявши шкуру с них долой


  1. В какой басне: «Кошка … попалась в когти льву…»


  1. К кому обращены эти слова? «Соседушка, я сыт по горло»




  1. Назовите место, в котором главный герой басни «не приметил слона».

  1. К кому обращены эти слова? «Соседка перестань срамиться, - Ее шавка говорит, тебе ль с Слоном возиться?»





14


Общая информация

Номер материала: ДA-027742

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.