Любовная лирика А. С. Пушкина, 9 класс

    Урок литературы в 9 классе на тему «Любовная лирика в творчестве А.С. Пушкина»

Цели урока:

- познакомить учащихся с любовной лирикой А.С. Пушкина, помочь увидеть в стихотворениях широкую палитру человеческих чувств;

-  развивать навыки  выразительного чтения стихотворений А.С. Пушкина;

- воспитывать способность сочувствовать, сопереживать и уважительно относиться к чувствам другого человека.

Планируемые результаты через универсальные учебные действия

Познавательные УУД: уметь устанавливать аналогии, синтезировать полученную информацию .

Регулятивные УУД: 1. формулировать и удерживать учебную задачу; 2. использовать речь для регуляций своих действий, устанавливать причинно-следственные связи; 3. применять метод информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств.

 Коммуникативные УУД:  уметь устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать в группе; уметь формулировать собственное мнение и свою позицию.

 Личностные УУД: а) формирование навыков взаимодействия в группе; б) формирование навыков исследовательской деятельности, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания; в) Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию

Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков, урок-обобщение.

Оборудование урока: учебник, выставка книг, мультимедиа проектор, мультимедийная презентация, репродукции картин, портрет А.С. Пушкина, подсвечник со свечой, записи на доске, символические сердечки, плакат с изображением горящей свечи

Ход урока

Организационный момент.

Постановка цели и задач урока.

          Слайд 1  (На столе учителя подсвечник с зажжённой свечой)

-Здравствуйте, ребята, сегодня на урок к нам пришли гости, давайте их поприветствуем.

Присаживайтесь, пожалуйста.

Чтение учителем эпиграфа к уроку:

                      В душе померк бы день,

                       И тьма настала б вновь,

                       Когда бы на земле изгнали мы любовь,

                       Лишь тот блаженство знал,

                       Кто страстно сердце нежил,

                       А кто не знал любви,

                       Тот всё равно, что не жил…                                    Ж.-Б. Мольер

     Слайд 2 

Вступительное слово учителя.

- Этими замечательными словами Ж.Б. Мольера мы начинаем наш необычный урок― литературную  гостиную на тему  « Любовная лирика в творчестве  А.С. Пушкина».

-  Нашу встречу будет сопровождать пламя свечи, трепетный  и  нежный огонек; так же трепетно мы должны отнестись к теме нашего урока, потому что речь пойдет о любви.

-Ребята, к сегодняшнему уроку вы получили опережающее задание и провели исследовательскую работу, чтобы  составить  галерею женских портретов, неразлучных с биографией Пушкина, которым он посвятил свои лирические произведения.

-А чтобы определить цели нашего занятия, ответьте на вопрос: чего же вы ждёте от нашего урока?  (ответы детей)

Слайд 3 

- Давайте обобщим ваши ответы и озвучим цели нашего урока.

(учащиеся зачитывают со слайда цели урока)

Проблемная ситуация:  - А ещё в конце урока вам предстоит закончить начатую фразу «Любовь для Пушкина – это…», а напишите вы свой ответ на  сердечках – символах любви, которые лежат на ваших партах.

Слайд 4 

-Давайте сразу запишем домашнее задание в дневниках, и по ходу урока я тоже советую вам вести краткие записи.

Домашнее задание:

- Выучить одно стихотворение по теме урока наизусть

- Письменно  проанализировать  одно произведение.

- Выполнить творческое задание по нашей сегодняшней теме (составить кроссворд, клоуз - тест, викторину) (на выбор учащихся).

Слайд 5

Изучение нового материала.

Слово учителя

- Поэт  не искал вечной любви, вечной для него была только потребность любить.

Любовь у Пушкина раскрывается просто и глубоко, непосредственно и тепло. Н.В. Гоголь писал о лирике Пушкина: «Здесь нет красноречия, здесь одна поэзия; никакого наружного блеска, всё просто…»

- А сейчас давайте обратимся к галерее женских образов. Они были для него музами, предметом обожания, он говорил им:

Для вас души моей царицы,
Красавицы, для Вас одних 
Времен минувших небылицы
В часы досугов золотых,
Под шепот старины болтливой,
Рукою верной я писал…                   («Руслан и Людмила»)

- Давайте же перевернем страницы прошлого и вспомним первую любовь Александра Сергеевича Пушкина…

Слайд 6

Ученик 1 

Екатерина Павловна Бакунина - сестра лицейского товарища Пушкина. Летом она подолгу жила в Царском селе, бывала на лицейских балах. Пушкин записал у себя в дневнике: “Я счастлив был! вдруг нечаянно встречаюсь с нею на лестнице – сладкая минута! Как она мила была: как черное платье пристало к милой Бакуниной. Но я не видел её 18 часов - ах!  Какое положение, какая мука! Но я был счастлив пять минут..»

Именно ей поэт  посвятил свои элегии:

 «Уныние», «Месяц», «Певец», «Осеннее утро» и стихотворение «Разлука»: 

О милая, повсюду ты со мною,

Но я уныл и в тайне я грущу.

Блеснёт ли день за синею горою,

Взойдёт ли ночь с осеннею луною –

Я всё тебя, прелестный друг, ищу;

Засну ли я, лишь о тебе мечтаю,

Одну тебя в неверном вижу сне;

Задумаюсь – невольно призываю,

Заслушаюсь – твой голос слышен мне.

Рассеянный сижу между друзьями,

Невнятен мне их шумный разговор,

Гляжу на них недвижными глазами,

Не узнаёт уж их мой хладный взор!

Слайд  7
Ученик 2

Амалия Ризнич - полуитальянка, полунемка. Муж – крупный одесский коммерсант. Поэт познакомился с ней в июле 1823 года в г. Одесса. Ризнич была высока ростом, с прекрасными, выразительными глазами, огромной черной косой. Одевалась необычно, носила непомерно длинные платья и мужские шляпы с огромными полями. Умерла очень рано от чахотки .

Стихотворения, посвященные А. Ризнич – это:
«Под небом голубым страны своей родной»

«Простишь ли мне ревнивые мечты...»

Простишь ли мне ревнивые мечты,
Моей любви безумное волненье?
Ты мне верна: зачем же любишь ты
Всегда пугать мое воображенье?
Окружена поклонников толпой,
Зачем для всех казаться хочешь милой,
И всех дарит надеждою пустой
Твой чудный взор, то нежный, то унылый?

Ты так нежна! Лобзания твои
Так пламенны! Слова твоей любви
Так искренно полны твоей душою!
Тебе смешны мучения мои;
Но я любим, тебя я понимаю.
Мой милый друг, не мучь меня, молю:
Не знаешь ты, как сильно я люблю,
Не знаешь ты, как тяжко я страдаю.

Слайд 8

Ученик 3

6 мая 1820 года Пушкин был выслан из столицы на юг, где он находился под гостеприимным кровом семьи генерала Раевского, у которого было 4 дочери. 14-летняя Мария Раевская, будущая княгиня Волконская, стала предметом любви Пушкина. 

Образ Марии Раевской запечатлен в стихотворениях разных лет, одно из них  – “На холмах Грузии лежит ночная мгла”

Ученик читает стихотворение “На холмах Грузии лежит ночная мгла”

На холмах Грузии лежит ночная мгла;

            Шумит Арагва предо мною.

Мне грустно и легко; печаль моя светла;

          Печаль моя полна тобою;

Тобой, одной тобой…Унынья моего

        Ничто не мучит, не тревожит,

И сердце вновь горит и любит― оттого,  

       Что не любить оно не может.                                                       1829

Слайд 9

Ученик 4 

Позже у Пушкина  был роман с  Елизаветой  Воронцовой, дочерью  польского магната и одной из племянниц князя Потемкина. 

Современники говорят о ней, “как о женщине умной, тонкой, образованной и обольстительной”. Пушкин влюбился в нее и, если верить стихам, “достиг взаимности”. Чувство поэта к Воронцовой запечатлено во многих обращенных к ней стихах: “Желание славы”,  “Прощание”, “Ангел”, «Всё в жертву памяти твоей». На протяжении многих лет поэт рисовал портреты Воронцовой на полях своих рукописей. Поэту предстоял отъезд в ссылку в Михайловское, Елизавета подарила на память Александру Сергеевичу свой портрет в золотом  медальоне и кольцо с сердоликовым камнем. Это кольцо Пушкин бережно хранил. Перед смертью поэт подарил это кольцо В.А. Жуковскому, другу и  учителю. Об этом событии нам напоминает стихотворение “Храни меня, мой талисман”.

В начале октября 1824 года Пушкин получил от Воронцовой письмо. Листок почтовой бумаги представлял для неё опасность. Александр Сергеевич мог его спрятать, но по её совету сжёг его. А через несколько месяцев, в начале 1825 года, поэт создал элегию «Сожжённое письмо».

   Слайд 10

Учитель

- Ребята, а что такое элегия? (ответы детей)

-Послушайте это произведение в исполнении заслуженного артиста России Василия Ланового.            ( Запись)

Слайд 11

Ученик 5

“Гением чистой красоты” для Пушкина была красавица Анна Керн, милая, добрая женщина с несчастной судьбой.

В 1824 году в Михайловском Пушкин познакомился с Анной Керн, женой пожилого  генерала Ермолая Керна.

Бродя по аллеям Михайловского парка, Пушкин мучительно переживал охватившее его чувство. Он написал Анне Керн 7 восторженных посланий на французском языке. Он называл ее “чудотворной”,  но она уезжает. Вот и все. С тех пор они больше не виделись. Прошло шесть лет. И велика была его радость, когда в 1825 году у старых друзей Осиповых, соседей по имению, он неожиданно увидел ее, такую же обаятельную и красивую, как и прежде. На следующий день она уезжала. Пушкин приехал проводить Анну и передал ей недавно напечатанную в Петербурге вторую главу “Онегина”. Между страниц был вложен небольшой листок почтовой бумаги  со стихами. В дороге Анна раскрыла книгу и развернула листок…

Это и было стихотворение  “Я помню чудное мгновенье”.

Учитель:

- Редкое стихотворение А.С. Пушкина обладает такой популярностью, как это. Позднее русский композитор Михаил Иванович Глинка напишет на слова этих стихов свой знаменитый романс «Я помню чудное мгновенье», который посвятил своей любимой женщине, дочери Анны Керн Катерине.

- Послушайте этот прекрасный романс в исполнении Сергея Лемешева

 (Прослушивание романса в исполнении, сопровождаемое видео).

Слайд 12

Ученик 6

В мае 1827 года Пушкин уехал в Петербург. Его сердцем  завладела Анна Алексеевна Оленина, дочь директора Публичной библиотеки, президента Академии художеств. Анна Алексеевна сыграла особую роль в жизни поэта, и чувства его не были мимолетными. Они познакомились, когда ей было всего девять лет. Вновь встретил он ее девятнадцатилетней красавицей, сочинявшей музыку, стихи и обладавшей хорошим голосом. Пушкин пылко влюбился, просил ее руки, но получил отказ от ее родителей. Анна Оленина не ответила на чувства поэта, хотя признавалась в своем дневнике, что “увидела самого интересного человека своего времени”. Но гений Пушкина щедр, он посвятил Анне Алексеевне большой цикл лирических стихотворений: "Ее глаза, увы!", "Язык любви болтливый", "Ты и вы", "Не пой, красавица, при мне...", "Предчувствие", "Город пышный, город бедный" и др.

А позднее поэт написал ей  прощальные стихи “Я вас любил...”. 

Ученик читает стихотворение «Я Вас любил…»

Я вас любил: любовь ещё, быть может,

В душе моей угасла не совсем;

Но пусть она вас больше не тревожит;

Я не хочу печалить вас ничем.

Я вас любил  безмолвно, безнадежно,

То робостью, то ревностью томим;

Я вас любил так искренно, так нежно,

Как дай вам Бог любимой быть другим.                                                1829

Пауза психологической разгрузки. 

-А сейчас закройте, пожалуйста,  глаза, а затем откройте и  назовите  цвет, который возник перед глазами. (ученики выполняют упражнение)

(Тёмные цвета – усталость, светлые – отсутствие усталости).

– О Пушкине можно слушать часами. Я рада, что наша работа на уроке не утомила вас. Значит, мы можем продолжить.

Учитель:

- Такова была  сердечная жизнь Пушкина до женитьбы. Но те увлечения, которые волновали его в молодости, не были еще той любовью, которая  пришла  к нему на рубеже нового периода жизни. 

Бурно прожита молодость, настала пора зрелости. Жажда личного, семейного счастья, стремление любить и быть любимым – вот какие чувства владели им в эти годы.

Слайд 13

Ученик 7

Пушкина Наталья Николаевна, урожденная Гончарова, - жена поэта. Пушкин познакомился с ней в Москве в декабре 1829 года. 

«Когда я увидел её в первый раз, – писал он позднее Наталье Ивановне, матери Гончаровой, – красоту ее едва начали замечать в свете. Я полюбил ее, голова у меня закружилась, я сделал ей предложение». Его будущая тёща была скупая, злобная и сварливая. Она требовала свидетельства о политической благонадёжности поэта. Мать Натальи  третировала Пушкина, устраивала оскорбительные сцены, иногда доводила его до истерики.

 Около двух лет тянулась история сватовства поэта. И вот, наконец, в апреле 1830 года согласие было получено. "Участь моя решена. Я женюсь... Та, которую любил я целые два года, которую везде первую отыскивали глаза мои, с которой встреча казалась мне блаженством - Боже мой - она... почти моя... Я готов удвоить жизнь и без того неполную. Я никогда не хлопотал о счастье, я мог обойтись без него. Теперь мне нужно на двоих, а где мне взять его?" Так писал Пушкин весной 1830 года, сразу после помолвки. С этого времени Пушкин постоянно возвращается к мысли о возможности счастья для него, бездомного, гонимого поэта с зыбким и туманным будущим ..."

     Свадьба беспрестанно откладывалась. Пушкин настаивал, чтобы поскорее их обвенчали. Но мать невесты  напрямик ему объявила, что у нее нет денег. Тогда Пушкин заложил имение, привез денег и просил шить приданое.

     В конце августа, накануне свадьбы, Пушкин уехал в Болдино для устройства своих денежных дел. Ехал на совсем короткое время, но неожиданно надолго застрял в деревне, окружённой холерным карантином. Три месяца тревог, тоски, ожидания, беспокойства за Наталью… три месяца уединения и необычайного, нечеловеческого взлёта таланта и творческих способностей. Болдинская осень…

Слайд 14  (фото осени)

(Инсценировка. Выходят Пушкин и Гончарова. Поочереди читают письма)

Пушкин: Гляделась ли ты в зеркало и уверилась ли ты, что с твоим лицом ничего сравнить нельзя на свете― а  душу твою люблю ещё более твоего лица…

Натали: Тебя, мой ангел ,люблю так, что выразить не могу, с тех пор, как здесь, я только и думаю, как бы удрать в Петербург к тебе… кроме тебя, в моей жизни мне утешения нет…

Пушкин: О чём я думаю, Натали? Вот о чём: чем нам жить будет? Отец не оставляет мне имения. Царь не позволяет записаться ни в помещики, ни в журналисты. Писать книги для денег, видит бог, не смогу…зато для души, для тебя, для друзей и для будущего я пишу с увлечением и вдохновением, какого ещё никогда не испытывал… Этой удивительной осенью нельзя не писать…

        Слайд 15

Ученик 7

       Пушкин боролся за свое счастье и победил. 18 февраля 1831 года в церкви Вознесения, что у Никитских ворот, Пушкин и Наталья  обвенчались. Свадьба прошла торжественно. Поэт был счастлив, введя в свой дом (впервые в жизни у него появился свой дом) молодую красавицу жену. Наталья Николаевна перестала быть отдаленной прекрасной мечтой. Он стал относиться к ней менее возвышенно - и еще больше полюбил. Вскоре после свадьбы Пушкин писал другу: “Я женат – и счастлив! Желание мое, чтоб в жизни ничего не изменилось – лучшего не дождусь”. Чувство глубокой любви и нежности к жене Пушкин сохранил на протяжении всей их совместной жизни. Тонкая талия, мраморные плечи, безукоризненный овал лица – весь облик Н. Гончаровой напоминал идеальных женщин в картинах Рафаэля. Пушкин любил, чтобы другие, особенно близкие люди, восхищались его женой. Поэт говорил Брюллову: “У меня, брат, такая красавица жена, что будешь стоять на коленях и просить снять с нее портрет”.

Тихим октябрьским утром Пушкин попросил художника Карла Брюллова написать портрет своей молодой жены Натальи Николаевны. Он звал её просто ― Натали.

Слайд 16

(Демонстрируется портрет Н. Гончаровой, написанный К. Брюлловым)

Её он считал своей мадонной и посвятил ей сонет с одноимённым названием.

Не множеством картин старинных мастеров

Украсить я всегда желал свою обитель,

Чтоб суверенно им дивился посетитель,

Внимая важному сужденью знатоков.

В простом углу моём, средь медленных трудов,

Одной картины я желал быть вечно зритель,

Одной: чтоб на меня с холста, как с облаков;

Пречистая и наш божественный спаситель –

Она с величием, он с разумом в очах –

Взирали, кроткие, во славе и в лучах,

Одни, без ангелов, под пальмою Сиона.

Исполнились мои желания. Творец

Тебя мне ниспослал, тебя, моя Мадонна,

Чистейшей прелести чистейший образец.

Учитель: 

-Ребята, а что такое сонет?  (ответы детей)

- Но для Пушкина Наталья Николаевна была не только светской красавицей, она дала ему высокое и вместе с тем простое человеческое счастье, о котором так мечтал поэт. Сколько людей – среди них и друзья поэта - беспощадно и жестоко осуждали жену Пушкина.

 Наталью Гончарову называли злым гением великого поэта и обвиняли в его смерти. Утверждали, что она никогда не любила Пушкина и ничего не понимала в поэзии. Говорили, что их брак был браком по расчету. Никто не хотел замечать, что Пушкин и Гончарова просто любили друг друга, что Наталья Николаевна дала поэту то, чего у него никогда не было, - ДОМ.

 Он как будто предвидел это и умирая, поэт утешил жену: “Будь спокойна, ты невинна в этом”. А врачу он сказал: “Она, бедная, безвинно терпит и может еще потерпеть во мнении людском!”

Пушкин был счастлив в семейной жизни. Это подтверждают его письма. Да, Александр Сергеевич и Наталья Николаевна были счастливы, но не их вина в том, что они жили в обществе, не желавшем терпеть счастье поэта.

  Учитель: Кто же она, эта женщина, которой выпало счастье и одновременно испытание быть любимой такого человека? О ней говорили разное, кто-то завидовал, кто-то злословил, кто-то пытался очернить её. А Пушкин как будто чувствовал, что его счастье не может быть длительным. Поэтому Брюллов и написал этот портрет, запечатлевая образ прекрасной женщины для потомков.

Продолжением истинной любви являются дети. За 6 лет, которые они прожили вместе, Наталья Николаевна родила четверых детей.

Существует поверье, что Пушкин запретил своим потомкам писать стихи. Он считал, «что так хорошо пишет, что они не должны творить хуже, чем он». Наверное, именно поэтому из 237 родственников Пушкина по всему миру нет ни одного поэта!

- Вот и подошёл к концу наш урок, посвящённый теме любви в лирике А.С. Пушкина. Вся любовная лирика поэта наполнена нежными и светлыми чувствами к женщине.

И сердце бьётся в упоенье

И для него воскресли вновь

И божество, и вдохновенье

И жизнь, и слёзы, и любовь.

Высокое благородство, искренность и чистота любовного переживания - таков поэт в обращении ко всем любимым женщинам!

-Ребята, я думаю, что на нашем уроке вы нашли ответы на те вопросы, которые ставили вначале. А чтобы проверить полученные знания, давайте проведём письменную тестовую работу, при оценивании которой я буду учитывать ваши выступления.

(ЕСЛИ ОСТАНЕТСЯ ВРЕМЯ)

Рефлексия.

-Наш урок сопровождала горящая свеча, а скажите, какая часть пламени самая горячая?  (верхняя) (ответы детей).

-Так вот сейчас вы напишите на сердечках ответ на вопрос, чем же для Пушкина является любовь, и прикрепите сердечки к той части пламени, к которой вам удалось приблизиться на нашем уроке, т.е. чем больше знаний на уроке получили, тем ближе к горячему пламени свечи приблизились.

(ребята пишут свои ответы на сердечках и прикрепляют их на плакат).

  -Действительно,  в  бессмертных стихах никогда не померкнут ангельские глаза Олениной, не сотрётся белый силуэт на скале над волнами Марии Раевской, не растает « мимолётное виденье»  Анны Керн, не забудутся его « ревнивые мечты» об Амалии Ризнич и не перестанет сиять « во славе и лучах» образ Мадонны-Гончаровой.  Ведь для Пушкина любовь была светом, любовь была жизнью, любовь была творческим вдохновением.

     Слайд 17

- Начали мы урок с прекрасных слов Мольера, а закончить хочется словами великого певца любви Шекспира (отрывок из сонета 116).  

Любовь - над бурей поднятый маяк,

Не меркнущий во мраке и тумане.

Любовь - звезда, которою моряк

Определяет место в океане.

Любовь - не кукла жалкая в руках

У времени, стирающего розы

На пламенных устах и на щеках,

И не страшны ей времени угрозы.

А если я не прав и лжет мой стих,

То нет любви - и нет стихов моих!                            Перевод С. Маршака

- Шекспир написал эти строки  в 16 веке, у Пушкина сердце горело от любви в 19.

Мы живём в 21 веке, а любовь по-прежнему продолжает вдохновлять на новые творческие подвиги. Ибо любовь вечна.