Маршрутный лист дистанционного урока по теме "Притяжательный падеж" (2 класс)

Маршрутный лист урока английского языка во 2г классе по теме

«Притяжательный падеж имён существительных»

Учитель: Парамонова Н.В.

Этап урока	Задачи	Учебный контент (стр., №, ссылки и др.)	Планируемый результат/ критерии оценивания	Вопросы, комментарии
Организационный этап	Ребята, поздороваемся смайликами.	WhatsApp Дневник.ру.	Организация детей
Формулирование цели урока	Переведите словосочетание – Tom’s friend О чём мы сегодня будем говорить? Правильно. Наша тема – «Притяжательный падеж имён существительных».	WhatsApp Дневник.ру.	Развитие механизмов вероятностного прогнозирования
Повторение правила «Притяжательный падеж имён существительных»	1) Чтобы освежить в голове правило, которое мы изучали на прошлом уроке, посмотрите ещё один небольшой видеоурок, пройдя по ссылке.        2) Вспомнили правило? Теперь поработаем с нашим учебником. Откройте его на стр.8, упр.2. Это упражнение будем выполнять устно, в 3 этапа. 1 – Составим словосочетания с использованием притяжательного падежа, например, Jack’s dog – собака Джека; 2 – Ответим на вопросы, которые видим рядом с картинкой. При ответах на вопросы нам пригодятся знания предлогов места, например, Jack’s dog is near the chair. 3 –  А теперь вспомним цвета и расскажем, какого цвета каждое животное, например, Jack’s dog is black. Всего, после выполнения всех трёх этапов, у вас должно получиться 12 предложений – 4+4+4. Когда вы потренируетесь выполнять это упражнение, как обычно, сделайте аудио или видео и пришлите мне. За него вы получите одну из оценок за работу на уроке.	http://www.youtube.com/watch?v=U7bkzq-awL0 WhatsApp Дневник.ру.	Повторение и закрепление правила
Контроль полученных знаний	А теперь я хочу проверить, как вы усвоили правило об использовании притяжательного падежа имён существительных. Выполните самостоятельную работу в рабочей тетради, сделайте фото и пришлите мне. За эту работу вы получите вторую оценку. Притяжательный падеж Переведи на русский язык. 1)      Bob’s frog - 2)      Ann’s bag - 3)      Bill’s bike – 4)      Kate’s box - Помоги животным и птицам найти своих хозяев.       Образец: Bob’s hen – курица Боба __________________    ____________________     ____________________     ______________________ Составь словосочетания, используя притяжательный падеж. 1)      котёнок Ани (Ann, kitten) - _______________________________________________________ 2)      щенок Тома (puppy, Tom) - ___________________________________________________ 3)      папа Кати (Kate, father) - ______________________________________________________ 4)       книга Пэм (book, Pam) - ______________________________________________________ 5)      собака Джима (dog, Jim) - ____________________________________________________		Контроль полученных знаний
Работа с новыми словами	Вы хорошо поработали! Надеюсь, выполнили всю работу без ошибок. А теперь немного поработаем с новыми словами. Откройте свой словарь и запишите новые слова: happy – счастливый clever – умный suddenly – вдруг, внезапно fall – падать say – говорить says – говорит live – жить lives - живёт a street – улица             Найдите транскрипцию этих слов в словаре в конце учебника. Помните, что слова в нём расположены в алфавитном порядке. Прочитайте слова по транскрипции. Сравните с тем, как читаю их я (прикреплённый аудиофайл) и повторите их за мной.	WhatsApp Дневник.ру.	Получение новых знаний
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	Домашнее задание. 1)      выучить новые слова наизусть (в словаре); 2)      упр. 9, стр.10-11 – читать и переводить  - записать аудио или видео и прислать.	WhatsApp  Дневник.ру.	Закрепление ранее полученных знаний, контроль знаний

Краткое описание документа:

Данный маршрутный лист представляет собой описание дистанционного урока по теме "Притяжательный падеж имён существительных". Задания разработаны с учётом требований ФГОС.

Формат маршрутного листа помогает обучающимся начальной школы усвоить новый материал. Задания для отработки притяжательного падежа интересны для обучающихся младшего школьного возраста.