МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЦЕНТР
РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 255»
ЛЕНИНСКОГО РАЙОНА Г.САРАТОВА
410007, г.Саратов, 2-й проезд им. Блинова Ф.А., д. 8Б, тел. (факс) 24-55-30, e-mail: detsad-splaneta@yandex.ru
Мастер –
класс
«Средство
мнемотехники- многофункциональное познавательно- развлекательное пособие
бесконечный альбом»
Воспитатель высшей кв.
категории
Бокова Т.С.
Саратов 2021
Цель: ознакомление педагогов с новым многофункциональным
познавательно-развлекательным средством мнемотехники –бесконечным альбомом,
способом его изготовления и использования в работе с дошкольниками.
Задачи:
- дать понятие мнемотехники, познакомить с особенностями технологии,
этапами работы с бесконечным альбомом- картинкой;
- дать рекомендации педагогам по использованию бесконечного-альбома при
организации работы с детьми;
- формировать умение изготавливать бесконечный альбом –
картинку.
Практическая значимость: данный бесконечный альбом позволяет педагогам проводить работу
по развитию памяти и связной речи у дошкольников, быстрее запоминать новый
материал.
Ход
мастер-класса.
1.
Организационный момент.
- Добрый день, уважаемые
коллеги!
- Я рада вас приветствовать на
моем мастер - классе.
2. Постановка
педагогической проблемы.
- Перед вами лежат два текста.
Прочитайте их.
1. Глицерин – это органическое соединение,
трехатомный спирт алимфатического ряда, сиропообразная бесцветная жидкость,
которую получают омылением жиров или синтетическим способом. Глицерин
применяется в производстве взрывчатых веществ и синтетических смол.
2. Я возвращался с охоты и
шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начала красться, как бы зачуяв
перед собою дичь.
Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья с желтизной около
клюва и пухом на голове. Он упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и
сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
- Перескажите
свой текст.
- Почему у одной
группы получилось, а у другой нет? (все дело в образах, ассоциациях).
- Вот так
происходит и у детей. У них еще не до конца сформированы такие качества, как
внимание, память, мышление и воображение. Им трудно запоминать возрастающий
объем информации.
3. Практическая демонстрация приемов. Комментарий к
приему
- Для запоминания
информации, заучивания стихотворений существует прием – МНЕМОТЕХНИКА.
МНЕМОТЕХНИКА (в
переводе с греческого - искусство запоминания) – это система специальных
приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение
информации путем образования образов, ассоциаций.
- Существует
множество приемов данной техники.
1.Образование
смысловых фраз из начальных букв запоминаемой информации. «Каждый охотник желает знать где сидит фазан» или наши любимые
гномы из развивающих игр В. Воскобовича: Кохле, Охле, Желе, Зеле, Геле, Селе,
Фи.
2.Рифмизация - можно
придумать несколько пар слов зарифмованных или небольшое стихотворение, которое
содержит запоминаемый материал и поможет запомнить нужную информацию. «Гнать-держать-дышать и слышать,
смотреть-видеть-ненавидеть, и зависеть и вертеть, и обидеть и терпеть».
3.Нахождение
ярких необычных ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с
запоминаемой информацией.
- Сегодня я остановлюсь на
одном средстве мнемотехники, это многофункциональное познавательно-
развлекательное пособие -бесконечный альбом- картинка.
Для его изготовления нам
потребуется 4 квадрата, размером 14 на 14 см., которые разрезаются на две
равные части. Каждая часть складывается к центру вот таким образом. (Далее
смотрят видео ролик). Подбираем картинки, в зависимости от вашей цели НОД.
Например я, подобрала картинки на тему Превращения бабочки, то есть какие
метаморфозы происходят с яйцом, прежде чем получится бабочка. Давайте наклеим
ваши картинки. Вместо картинок с превращением в бабочку можно подобрать любые
картинки, например, последовательность времен года, время суток, круговорот
воды в природе, иллюстрации из сказок и так далее.
4.
Подведение итогов, рефлексия.
Дети, играя с
данным пособием запоминают пройденный материал, развивают память, речь,
мышление, восприятие, внимание.
Использование этого средства
мнемотехники помогает облегчить запоминание и увеличить объем информации; развивает
творческое познание детей.
Закончить свое выступление я
хочу словами К.Д.Ушинского “Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго
и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их
усвоит на лету”.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.