Мастер класс «Техника рисования в программе ArtRage»

МАСТЕР - КЛАСС

«Техника рисования в программе ArtRage»

Артемьева СааскылаанаГаврильевна,

учитель изобразительного искусства

МБОУ «Сатагайская СОШ им. Е.А. Шишигина»

Цель: Овладеть программным инструментарием и приемами работы в программе ArtRage.

Задачи:

·         Познакомить с искусством цифровой графики и изобразительное искусство.

·         На примере заготовленных контуров создать готовый рисунок.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук.

Конспект мастер - класса

1.      Организационный этап

1.1 Приветствие. Презентация педагогом своей деятельности.

Педагог: Добрый день, уважаемые коллеги! Меня зовут СааскылаанаГаврильевна, я учитель изобразительного искусства  и технологии «Сатагайской среднейобщеобразовательной школы им. Е.А. Шишигина».

Тема моего мастер-класса: «Техника рисования в программе ArtRage»

2.      Введение в тему.

Мне хочется начать свое выступление с цитаты Френсиса Бэкона, которая, на мой взгляд, является очень актуальной на сегодняшний момент в современной школе.

«Кто не хочет применять новые средства, должен ждать новых бед».

Задача современной школы – формировать способность действовать и быть успешным в условиях динамично развивающегося современного общества.

Все это заставило меня  задуматься о том, как сделать процесс обучения интереснее и результативнее в соответствии с требованиями жизни.

Применение инноваций немыслимо без использования новых информационных компьютерных технологий.

Дети могут  погрузиться в мир искусства, побывать в роли художника, дизайнера, архитектора, не требуя при этом материалов, которые порой детям недоступны. Ещё одним из  преимуществ цифровой живописи в сравнении с традиционной является большая скорость работы, что очень актуально, так  как  позволяет выполнять объёмные задания  за сравнительно короткий промежуток времени.

Широкое применение информационных технологий способно развивать творчество учащихся, воображения, фантазии иповысить эффективность методов обучения для всех форм организации учебного процесса.

Сегодня на мастер классе я хочу продемонстрировать графическую программуArtRage.

2.      Основной этап.

1.      Демонстрация презентации.

Педагог:

Мы с вами сегодня научимся работать в двумерной графике. ArtRage– это программа для рисования и живописи, программа, которая прекрасно имитирует рисование на обычной бумаге привычными для художника инструментами. В ходе использования данной программы, обучающиесяочень точно, и красиво воспроизводят масляные краски, которые даже некоторое время высыхают, и их можно всячески смешивать, размазывать.

1	Я попрошу двух желающих работать со мной вместе. Перед вами 2 ноутбука, кто желает? Перед вами готовые размеры листа и тон основного цвета работы (размер 600 х 800). Цвет фона – голубой, имитирующий по тону летнее небо.
2	Используем инструмент «Карандаш» и его настройки. Рекомендуется использовать стандартные настройки карандаша – цвет черный. Делаем эскиз будущего пейзажа, не забываем о законах перспективы: чем ближе тем элемент рисунка крупнее и лучше прорисован.
3	Используем инструмент «Пастель» и его настройки. Подбирая оттенки летнего луга и лесного массива вдали, наносим тоновыми пятнами штрихи инструментом Пастель. Толщина линий произвольная, чем большую поверхность необходимо затонировать, тем толще должна быть линия. При нанесении цвета, необходимо помнить, откуда будет падать свет, и что окажется в тени. Придаем естественный цвет стволу березы, намечаем местонахождение веток и наносим характерные для коры березы штрихи на ее поверхности
4	Используем инструмент «Мастихин» и его настройки. Мастихин позволяет передать естественные переходы цветовых пятен (тип мягкий). Вертикальными короткими движениями наносим мазки по лужайке, имитируя траву. В элементе рисунка «лесной массив» мастихином придаем имитацию крон деревьев: лиственных и хвойных.
5	Используем инструмент «Кисть» и его настройки. Инструмент кисть будем использовать для создания движения воды. Выключаем «мгновенное высушивание» и увеличиваем «густоту». Штрихи наносим вдоль течения реки, разными оттенками голубого тона.
6	Используем инструмент «Мастихин» и его настройки. Мастихином (тип мягкий) сглаживаем тоновые переходы, движение мастихином производим вдоль движения воды.
7	Используем инструмент «Присыпка» и его настройки. Для изображения листвы березы берем настройки «Присыпки» металлизированный цвет (можно максимально), форма – квадрат, многоцветность – не более 10%, размер блесток и всего инструмента, зависит от площади объекта. Инструментом «Присыпка» так же хорошо имитировать цветы на лугу, но толщину инструмента лучше взять минимальную.
8	Используем инструмент «Рейсфедер» и его настройки. Инструмент «Рейсфедер» позволяет наносить на рисунок размытые линии. Оттенками бело-голубого цвета нанесем несколько мазков на однотонном небе, имитируя облака.
9	Используем инструмент «Карандаш» и его настройки карандаш. Вот и подошла к концу работа над летним пейзажем. И как всегда берем тоненький карандаш и делаем завершающие штрихи: травинки, веточки…
10	По окончании работы над рисунком необходимо его «Экспортировать как изображение». Мы сохраним свою работу в формате *.jpg

- А теперь давайте посмотрим, что у Вас получилось в традиционной форме и с помощью программы ArtRage.

- Можно сделать следующий вывод:

«Сравнительный анализ традиционного и цифровогорисунка»

Традиционные	Цифровые
·         Занимает много места ·         Оставляет пятно от краски ·         Много принадлежностей, и материалов ·         Исправление ошибки практически не возможно ·         получать эстетическое наслаждение	·         Практична   ·         Занимает мало места. ·         Удобный ·         Знание инновационных технологий ·         Компетентный ·         Удаляет ошибки ·          Экономичен ·         разместить в интернете и показать большому количеству людей. ·         можно распечатать на бумагу, картон, холст, ткань, стекло и прочие поверхности.

- Хочу продемонстрировать работы своих учащихся:

(работы учащихся)

Также распечатанные работы можно использовать для нанесения на готовые продукты или изделия. 

Подведение итогов.

Свой мастер класс хочу закончить красивыми словами:

«Посредственный учитель излагает.

Хороший учитель объясняет.

Выдающийся учитель показывает.

Великий учитель вдохновляет».

Спасибо, уважаемые коллеги, за посещение моего мастер – класса. Я надеюсь, что информация, полученная на этом мероприятии, будет вам полезна в вашей профессиональной деятельности.