"Мастер-класс " Урок. Презентация. Планирование урока русского языка

• 1 слайд

  МКОУ «Чинарская СОШ №1»
  Учитель начальных классов
  
  Манцаева Аминат Рамазановна
  
  Урок русского языка
  4 класс
  
  
  

• 2 слайд

  Раздел: Состав слова.
  Тема: Значимые части слова
  
  
  Цели: закреплять знания о роли суффиксов и приставок в словах; развивать навыки разбора слов по составу; совершенствовать умение работать по тексту.
  
  

• 3 слайд

  к. — умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; р. — постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
  Формируемые УУД: п. — самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; структурирование знаний; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; моделирование; анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам; синтез;
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  I - Организационный момент
  Вот звонок нам дал сигнал
  Поработать час настал.
  Так что время не теряем
  И работать начинаем
  
  

• 6 слайд

  II – Проверка домашнего задания
  

• 7 слайд

  Перепел перепёлку и перепелят в перелеске прятал от ребят.
  
  
  
  
  2. Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
  

• 8 слайд

  III – Актуализация знаний
  - Прочитай слова.
  
  Цв…тущий , улы…ка, под…рить, зв…нок, сосе…ка, пр…мой, ука…ка, сла…кий.
  
  
  По какому признаку можно
  разделить эти слова?
  Выпишите слова
  (улыбка, звонок, соседка, указка,)
  Выделите корень , как называется
  часть слова после коня? (Суффикс –к-)
  -Для чего служат суффиксы?
  (Для образования новых слов)
  

• 9 слайд

  IV – Самоопределение к деятельности
  - Найдите в каждой группе лишнее слово.
  Гора, пригорок, гореть.
  Лето, летчик, полёт.
  Кора, корка, покорить.
  - Как обоснуете, что эти слова лишние?
  Выпишите слово с приставкой
  Для чего служат приставки?
  Во второй строчке найдите слово с суффиксом
  Для чего служит эта часть слова?
  Какие ещё части слова вы знаете?
  Для чего служат окончания?
  - Сформулируйте задачи урока.
  
  

• 10 слайд

  Задачи урока.
  (Повторить роль значимых частей слова, потренироваться разборе слов по составу,
  в подборе однокоренных слов.)
  

• 11 слайд

  V – Работа по учебнику
  

• 12 слайд

  Работа с текстом
  

• 13 слайд

  1. Читаем, используя метод ИНСЁРТ
  

• 14 слайд

  Тетёрка
  Тетерев
  Распространённая птица семейства фазановых, обитающая в лесной, лесостепной и частично степной зоне Евразии, в том числе и на территории России. На всём протяжении ареала оседлая либо кочующая птица; селится на лесных опушках, вдоль кромки леса, в долинах крупных рек. Объект охоты.
  

• 15 слайд

  1. Чтение для определение темы и главной мысли текста.
  Вспомним, что такое текст?
  Текст - это ….
  - Что такое главная мысль ?
  - В чем отражается тема текста ?
  2.Сколько частей можно выделить в тексте и определить тему каждой части. (групповая работа)
  

• 16 слайд

  План
  
  1.Тетёрка с птенцами вышла на прогулку
  2. Описание внешнего вида и действия тетеревят
  3. Тетёрка заботливая мама.
  

• 17 слайд

  3.Орфографическая работа по тексту.
  Комментируем пропущенные орфограммы по образцу: (слово читается в той форме, что в тексте)
  
  На п…лянку – безударн гласный в корне слова, надо подобрать проверочное слова.(поле – под ударением звук о, значит пропущено буква о)
  

• 18 слайд

  4. Свободный диктант.
  (Диктую текст по частям, дети пишут каждую часть по памяти)
  5. Работа в паре.
  - Выделите в глаголах приставки
  6. Подберите слова к схеме .
  

• 19 слайд

  VI. Физкультминутка .
  

• 20 слайд

  VII . Закрепление изученного материала .
  Тестовая работа
  1.Выберите ответ, в котором верно указаны все признаки родственных слов.
  А.близки по смыслу и отвечают на один и тот же вопрос
  Б.имеют общую часть и отвечают на один и тот же вопрос
  В.отвечают на один и тот же вопрос
  Г.имеют общую часть и близки по смыслу
  2.Корень — это:
  А.часть слова, стоящая в начале слова
  Б.общая часть родственных слов
  В.часть слова, стоящая перед окончанием
  Г.часть слова, служащая для образования новых слов
  3.Изменяемая часть слова — это:
  А.кореньВ.приставка
  Б.окончаниеГ. суффикс
  4.Для связи слов в предложении служит:
  А.кореньВ.приставка
  Б.окончаниеГ.) суффикс
  5.Укажите состав слова полянка.
  А.приставка — корень — суффикс — окончание
  Б.корень — окончание
  В.корень — суффикс — окончание
  Г.приставка — корень — окончание
  6.Выпишите из стихотворения однокоренные слова и выделите в них корень.
  Шёл прогульщик на прогулку, Шёл и песенку свистел. Захотел он шоколадку, Пососал бы леденцов... Но прогуливал буфетчик, И не видно продавцов.
  (Взаимопроверка, самооценка.)
  

• 21 слайд

  VIII. Рефлексия
  
  - Разберите слова по составу. Воспользуйтесь памяткой на стр. 148 учебника.
  
  
  IХ Подведение итогов
  
  
  Какое упражнение было трудным?
  Какое упражнение понравилось больше?
  Х Домашнее задание
  
  Стр. 56 Упр. 88
  
  

• 22 слайд