Автор: учитель русского языка и литературы МОУ Калиновская сош
Ульяновской области Шарохина Н.Н.
Мастер-класс по внеурочной деятельности «От слова к тексту».
Цель:
показать приёмы работы по созданию собственного текста художественного стиля
Время
проведения 25-30 минут.
1.
Слово учителя: здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости. Я
приветствую вас и предлагаю на несколько минут окунуться в творческую атмосферу
нашей сегодняшней встречи. Посмотрите на тему занятия. Как выдумаете, о чём
пойдёт речь?
2.
Я попрошу вас, ребята выйти к доске и собрать волшебную ниточку
бус. Каждый из вас выбирает бусинку и, нанизывая её на нить, произносит любое
предложение на тему весна. Запомните, какого цвета бусинку вы выбрали.
3.
Вы составили 9 предложений, можно ли их назвать текстом? Почему?
4.
Вспомните, что такое текст? А по каким признакам мы узнаём, что
перед нами художественный текст? (есть средства худ.выр-ти)
5.
Кто догадается, что на сегодняшнем занятии будут символизировать
наши бусы? (текст) Какова же цель нашей встречи?( Научиться создавать тексты
худ.стиля)
6.
Прикоснитесь ладошками друг к другу и скажите: «У нас всё
получится»
Садитесь за парты в зависимости от того, какой цвет выбрали. Что
может быть весной этого цвета?
Зелёный – зелень, поля, деревья
Синий –вода, ручьи, небо
Оранжевый (розовый) – солнце, цветы, радуга, весенние краски
7.
Итак, весна. Внимательно просмотрите видеоролик.
8.
Какие виды искусства сочетаются в этом ролике? (музыка,
литература) Прозвучала музыка И. Крутого, Антонио Вивльди, П.И.Чайковского.
Какие эмоции вы переживали? Многие художники тоже воспевали красоту весенней
природы.
9.
Мы наблюдали на экране красоту природы, а будем создавать
красоту из слов. Слова сопровождают нас повсюду. Слово- инструмент, с помощью
которого можно создать чудо.
ü Что
вы чувствуете, когда произносите слово весна?
ü А
что слышите?
ü А
можно ли это слово потрогать?
ü Определите
лз слова весна
ü А с
точки зрения русского языка? (сущ. Ж.р., 1 скл, 5 букв, 5 зв.)
ü Можно
ли объяснить правописание? орфограмма
ü Придумайте
новые (которых нет в ря ) однокоренные слова?объясните их ЛЗ
ü Какие
образы (ассоциации) возникают у вас в голове при слове весна?
ü Подберите
выразительные средства и запишите их в свои речетворческие карты.
ü Зачитайте
ü Попробуем
всё, о чём мы сейчас говорили, представить в виде схемы?
10.
А теперь попробуйте создать свой акростих и синквейн, используя
рабочий материал
11.
Зачитайте
12.
А теперь самое интересное! Тройки рассаживаются так, чтобы в
каждой группе было 3 разного цвета карточки.
Напишите мини-сочинение или стихотворение, используя всё тот же
рабочий материал. Можно соединить строки акростиха. Мини-сочинение из 8-9
предложений. Выступают группы.
Речетворческая карта
1.
Тема – _______________
2.
Идея –
___________________________________________
__________________________________________________
3.
Эпитеты: звонкий ручей, ____________________________
_____________________________________________________________
4.
Олицетворения: небо скромно улыбается,
____________________________
__________________________________________________________________________________
5.
Сравнения: небо, как пушистый ковёр,
_____________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.
Метафоры: бусинка дождя повисла
на цветке, _______________________
__________________________________________________________________________________
7.
Акростих:
В______________________________________________________
Е ______________________________________________________
С ________________________________________________________
Н _________________________________________________________
А ___________________________________________________________
8.
Синквейн
Весна
Какая? (2)______________________________________________________
Что делает? (3)__________________________________________________
Общая фраза (4)___________________________________________________
Синоним (образ)___________________________________________________
Речетворческая карта
1. Тема –
_______________
2. Идея – ___________________________________________
__________________________________________________
3. Эпитеты: нежная трава, ____________________________
_____________________________________________________________
4. Олицетворения: поля умылись, _____________________
__________________________________________________________________________________
5. Сравнения: почки на вербе, как пуховые комочки, _______________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6. Метафоры: гроздь весенних цветов, _______________________
__________________________________________________________________________________
7. Акростих:
В ______________________________________________________
Е ______________________________________________________
С ________________________________________________________
Н _________________________________________________________
А ___________________________________________________________
8. Синквейн
Весна
Какая? (2)______________________________________________________
Что делает? (3)__________________________________________________
Общая фраза (4)___________________________________________________
Синоним (образ)___________________________________________________
Речетворческая карта
1.
Тема – _______________
2.
Идея –
___________________________________________
__________________________________________________
3.
Эпитеты: волшебное солнышко,
____________________________
_____________________________________________________________
4.
Олицетворения: цветы раскрыли свои
глазки,
_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5.
Сравнения: радуга, как мост,
_____________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6.
Метафоры: бусинка дождя повисла
на цветке, _______________________
__________________________________________________________________________________
Акростих:
В______________________________________________________
Е ______________________________________________________
С ________________________________________________________
Н _________________________________________________________
А ___________________________________________________________
7.
Синквейн
Весна
Какая? (2)______________________________________________________
Что делает? (3)__________________________________________________
Общая фраза (4)___________________________________________________
Синоним (образ)___________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.