Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Презентации / Мастер-класс на тему "Системно-деятельностный подход в обучении биологии"

Мастер-класс на тему "Системно-деятельностный подход в обучении биологии"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Биология
Мастер-класс «Системно - деятельностный подход в обучении биологии» Димитров...
Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руковод...
Задача системы образования состоит не в передаче объема знаний, а в том, что...
Системно - деятельностный подход 	заключается в организации учебного процесса...
Система дидактических принципов для построения уроков в рамках системно-деят...
Уроки деятельностной направленности по целеполаганию распределяются на четыре...
Структура урока «открытия» нового знания: 1. мотивирование к учебной деятель...
Требования к современному уроку: 1. Самостоятельная работа учащихся на всех...
Требования к заданиям на уроке: Повышенный уровень сложности, проблемный и п...
Деятельность ученика на мобилизующем этапе: Выполняет предложенные учителем...
Деятельность ученика на этапе овладения новыми знаниями: Формулирует задания...
Деятельность ученика на этапе рефлексия: Вспоминает ход урока; Анализирует с...
Требования к учителю: Четко и точно формулирует задания; 2. Не даёт новые зн...
Требования к ученикам: 1.Четко и точно формулируют ответы; 2. Ищут знания сам...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Мастер-класс «Системно - деятельностный подход в обучении биологии» Димитров
Описание слайда:

Мастер-класс «Системно - деятельностный подход в обучении биологии» Димитрова Т.В учитель биологии МОУ СОШ №7 Город Ртищево Саратовской области

№ слайда 2 Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руковод
Описание слайда:

Нужно, чтобы дети, по возможности, учились самостоятельно, а учитель руководил этим самостоятельным процессом и давал для него материал. К.Д. Ушинский

№ слайда 3 Задача системы образования состоит не в передаче объема знаний, а в том, что
Описание слайда:

Задача системы образования состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить учиться. При этом становление учебной деятельности означает становление духовного развития личности. Дать способы культурного мышления - вот что необходимо сделать сегодня в мире, где поток информации безграничен.

№ слайда 4 Системно - деятельностный подход 	заключается в организации учебного процесса
Описание слайда:

Системно - деятельностный подход заключается в организации учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени деятельности школьника. Ключевыми моментами деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.

№ слайда 5 Система дидактических принципов для построения уроков в рамках системно-деят
Описание слайда:

Система дидактических принципов для построения уроков в рамках системно-деятельностного подхода: 1) Принцип деятельности 2) Принцип непрерывности 3) Принцип целостности 4) Принцип минимакса 5) Принцип психологической комфортности 6) Принцип вариативности 7) Принцип творчества

№ слайда 6 Уроки деятельностной направленности по целеполаганию распределяются на четыре
Описание слайда:

Уроки деятельностной направленности по целеполаганию распределяются на четыре группы: уроки «открытия» нового знания; уроки рефлексии; уроки общеметодологической направленности; уроки развивающего контроля.

№ слайда 7 Структура урока «открытия» нового знания: 1. мотивирование к учебной деятель
Описание слайда:

Структура урока «открытия» нового знания: 1. мотивирование к учебной деятельности; 2. актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии; 3. выявление места и причины затруднения; 4. построение проекта выхода из затруднения(цель и тема, способ, план, средство); 5. реализация построенного проекта; 6. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи; 7. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону; 8. включение в систему знаний и повторение; 9. рефлексия учебной деятельности на уроке (итог).

№ слайда 8 Требования к современному уроку: 1. Самостоятельная работа учащихся на всех
Описание слайда:

Требования к современному уроку: 1. Самостоятельная работа учащихся на всех этапах урока; 2. Учитель выступает в роли организатора , а не информатора; 3. Обязательная рефлексия учащихся на уроке; 4. Высокая степень речевой активности учащихся.

№ слайда 9 Требования к заданиям на уроке: Повышенный уровень сложности, проблемный и п
Описание слайда:

Требования к заданиям на уроке: Повышенный уровень сложности, проблемный и поисковый характер. 2. Задания должны предполагать необходимость комплексного применения знаний из нескольких разделов предмета.

№ слайда 10 Деятельность ученика на мобилизующем этапе: Выполняет предложенные учителем
Описание слайда:

Деятельность ученика на мобилизующем этапе: Выполняет предложенные учителем задания частично поискового характера, определяет тему урока; 2. Пользуясь опорной схемой, формирует цели урока, создает установку на их реализацию; 3. Актуализирует имеющиеся знания, применяя их в практической деятельности.

№ слайда 11 Деятельность ученика на этапе овладения новыми знаниями: Формулирует задания
Описание слайда:

Деятельность ученика на этапе овладения новыми знаниями: Формулирует задания к упражнениям; 2. Выполняет упражнения, комментируя и поясняя свои действия; 3. Формулирует новое правило на основе анализа предложенного учителем материала.

№ слайда 12 Деятельность ученика на этапе рефлексия: Вспоминает ход урока; Анализирует с
Описание слайда:

Деятельность ученика на этапе рефлексия: Вспоминает ход урока; Анализирует свою деятельность или деятельность товарищей; 3. Высказывает свои впечатления.

№ слайда 13 Требования к учителю: Четко и точно формулирует задания; 2. Не даёт новые зн
Описание слайда:

Требования к учителю: Четко и точно формулирует задания; 2. Не даёт новые знания ученикам в готовом виде; 3. Не повторяет задания несколько раз; 4. Не комментирует ответы учеников и не исправляет их, предлагая это сделать самим или их одноклассникам в случаи затруднения отвечающего. 5. Не повторяет то, что уже сказали ученики, может корректировать или продолжить цепочку его высказывания по алгоритму. 6. Предугадывает затруднения учеников и меняет по ходу урока задание, если дети не смогли его выполнить с первого раза. 7. Подбирает комплексные задания по индивидуальным особенностям учащихся как при фронтальном опросе, так и при групповой работе.

№ слайда 14 Требования к ученикам: 1.Четко и точно формулируют ответы; 2. Ищут знания сам
Описание слайда:

Требования к ученикам: 1.Четко и точно формулируют ответы; 2. Ищут знания самостоятельно по указанному пути; 3. Слушают внимательно и Выполняют задания сразу же; 4. неверные ответы учеников исправляют сами ученики, дают комментарии и вносят корректировки; 5. Строят ответы по алгоритму предложенному учителем; 6. ориентируются в заданиях разного уровня предложенных учителем; 7. умеют работать индивидуально, фронтально , в группах, в парах, по алгоритму и выполняют регулярно самооценку.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Презентации
Просмотров145
Номер материала ДВ-422014
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх