Мастер-класс"Приемы и технологии организации проектной и исследовательской деятельности на занятии. Технология проектирования сказки по Владимиру Проппу"

• 1 слайд

  Мастер-класс
  "Приемы и технологии организации проектной и исследовательской деятельности на занятии.
  Технология проектирования сказки по Владимиру Проппу"
  
  Ильякова Елена Михайловна
  воспитатель
  1 квалификационная категория
  
  

• 2 слайд

  Целью мастер-класса является: повышение уровня профессионального мастерства педагогов в рамках проектной деятельности.
  Задачи мастер-класса:
  - повысить профессиональную компетентность в планировании исследовательской работы;
  - развивать умение дискуссировать в группе, планировать работу по проектной деятельности;
  - внедрять новые технологии воспитания.
  

• 3 слайд

  Проектная деятельность
  Это целенаправленная деятельность с определенной целью, по определенному плану для решения поисковых, исследовательских, практических задач по любому направлению содержания образования.
  

• 4 слайд

  Цель проектной деятельности – формирование у дошкольников основные ключевые компетенции, способность к исследовательскому типу мышления.
  Задачи проектной деятельности:
  *Расширить и систематизировать элементарные естественнонаучные представления детей.
  *Формировать навыки постановки элементарных опытов и умения делать выводы на основе полученных результатов.
  *Развивать стремление к поисково-познавательной деятельности.
  *Способствовать овладению приемами практического взаимодействия с окружающими предметами.
  *Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
  *Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
  *Стимулировать желание детей экспериментировать, творить.
  

• 5 слайд

  (16 [28] апреля 1895, Санкт-Петербург — 22 августа 1970, Ленинград) — русский и советский учёный, филолог-фольклорист.
  Владимир Яковлевич Пропп
  

• 6 слайд

  Основные постулаты
  1. Постоянными, устойчивыми элементами сказок служат функции действующих лиц, независимо от того, кем и как они выполняются. Они образуют основные составные части сказок.
  2. Число функций, известных волшебной сказке, ограничено.
  3. Последовательность функций всегда одинакова.
  

• 7 слайд

  Набор ролей
  Царевна
  Отправитель
  Герой
  Даритель
  Помощник
  Анатагонист
  Ложный герой
  

• 8 слайд

  Вывод
  Вывод, к которому пришел Пропп в отношении структуры, звучит достаточно сурово: волшебной сказкой называется произведение, в котором действуют все или несколько из указанных семи героев, а сюжет содержит в себе тридцать одну функцию (с возможными пропусками) в указанной последовательности. Если бы он стал более знаменит в советское время, страшно подумать, как назвали бы остальное. Даже если не быть таким категоричным, стоит иметь в виду, что Пропп описал структуру огромного количества сказок, и хотя он основывался только на русских, эта структура полностью применима к большинству известных сказок других народов. Какая-то поразительно популярная структура. Распространенная в десяти сторонах света и пережившая тысячелетия.
  

• 9 слайд

  Владимир Пропп считал, что каждую сказку можно рассматривать как маленький домик, построенный из кубиков. Каждый кубик имеет в конструкции определенное значение, от него зависит тот или иной поступок героя.
  
  

• 10 слайд

  Композиция
  Присказка
  Зачин
  Завязка действий
  Развитие действий
  Кульминация сказки
  Развязка
  Концовка
  

• 11 слайд

  Спасибо
  за внимание