Материал к уроку самопознания в 6 классе "Родственные узы"

• 1 слайд

  
  Урок самопознания в 6 классе
  
  
  Учитель самопознания
  школы-лицея №28 Мелекеева С.К.
  

• 2 слайд

  Добрый день! - тебе сказали. 
  - Добрый день! - ответил ты.
   Как две ниточки связали Теплоты и доброты.
   - Здравствуйте! - ты скажешь человеку
   - Здравствуй! - улыбнётся он в ответ.
   И, наверно, не пойдёт в аптеку
   И здоровым будет много лет.
   - Нам желают “Доброго пути!” - Будет легче ехать и идти.
   Приведёт, конечно, добрый путь
   Только к доброму чему-нибудь.
   
  
  

• 3 слайд

  Позитивный настрой.
  
  

• 4 слайд

  Проверка домашнего задания
  1.Какие воспоминания о брате сберег в памяти Хуан?
  2.   О чем постоянно мечтал Хуан?
  3.Почему Хуан до последнего надеялся встретиться с братом?
  4. Какой представилась Хуану последняя встреча с Сантьяго?
  5.  Какие чувства вызывает у вас конец рассказа?
  6.    Что значат для каждого человека семья, близкие люди
  

• 5 слайд

  Тема урока
  
  Родственные узы
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  Упражнение «Имя существительное»
  
    а) Назовите как можно больше существительных связанных с семьёй  -                  
  
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  б) Мы сейчас определим, какие бывают семьи,
  необходимо придумать прилагательные к слову «семья»
  1. «С» - ...
  2. «Е» - ...
  3. «М» -...
  4. «Ь» -...
   5. «Я» -... 
  

• 8 слайд

  Копилка «Багаж мудрости»
  Закончите афоризмы.
  Объясните их значение.
  
  -1. В гостях хорошо, ...  ! ( …………)
  
  -2. Чувствуй себя ... ! (…………………)
    
  -3. Мой дом – ... ! ( ……………)
  .
  

• 9 слайд

  Цитата урока
  
  1.Отбасы тату болса, байлықтын да керегi жоқ.
   Казахская народная пословица:
  
  2.Не нужен клад, когда в семье лад.
   Русская народная пословица:
  
  «-Как вы понимаете эту цитату?
  -
  
  
  

• 10 слайд

  Цитата урока
  «Залог семейного счастья в доброте, откровенности
  отзывчивости...»
  Золя Э.
  -Почему залог семейного счастья заложен именно в этих понятия
  -А что для вас значит семья?
  
  

• 11 слайд

  Размышляем, беседуем
                        Выдержки из сочинений учеников
  «Я не помню чтобы я что-то делал один. Вместе с братьями веселее и быстрее. И еще, сколько я себя помню, я участник всех семейных советов и дел» (Нурлан)
  «Моя бабушка живет в далеком ауле… Но когда я получаю письма от нее я очень радуюсь. Из них я узнаю что новое, что помогает мне в жизни. Бабушкины советы-кладезь мудрости. Мне так хочется чем-то помочь моей бабушке.» (Асель)
  «Дядя – человек, которого я очень уважаю. Мы живем отдельно, но когда он приходит в гости, мы подолгу с ним говорим. Ему интересно все что происходит в моей жизни. Часто он не соглашается со мной, но старается убедить.Мне кажется что дяде со мной интересно.Хоть он намного старше меня, я считаю его своим другом» (Егор)
  

• 12 слайд

  Учебная информация
  
  С.66
  

• 13 слайд

  
  
  Творческая деятельность
  
  
   
  
    
  
  

• 14 слайд

  “ДОМ НАШЕЙ МЕЧТЫ»
  Каждая из групп может построить
  дом своей мечты. Сейчас вы превратитесь в
  строительную бригаду. Предлагаю каждой команде
  набор кирпичей.
  Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите
  дом.
  На четырех кирпичах у вас уже написаны слова
  “чувство долга”, “сотрудничество”, “понимание”,
  “дисциплина ”. Остальное надо подписать. Придумайте
  какие кирпичи возьмете для строительства своего
  чудесного дома. Не забудьте про фундамент дома.
  
  
  

• 15 слайд

  Родные люди – опора человека в жизни. Родственники бывают близкие и дальние, моложе и старше вас. Они могут жить вместе с вами, а могут совсем далеко. Важно помнить о них, и не только потому что нужна их помощь и поддержка, но и потому что они тоже нуждаются в вашем участии и заботе
  Заключительная минута тишины.
  
  

• 16 слайд

  Групповое пение.
   
  Родительский дом
  

• 17 слайд

  Домашнее задание
  
  С.70-73 «Шаль с кистями»
  прочитать и ответить на вопросы
  

• 18 слайд

  Спасибо вам за урок!
  друзей.
  друзей.
  й.
  

План  урока самопознания

Школа-лицей №28                                              Дата                                   №13

Тема : «Родственные узы»

Ценность: праведное поведение

Качества: выполнение своего долга в семье, дисциплина, сотрудничество

Педагог: Мелекеева С.К.

Класс:  6 класс

Цель: актуализировать знания учащихся о праведном поведении в семье. Задачи: 1. Расширение знаний у учащихся о понятиях: «сотрудничество», «чувство долга», «дисциплина в семье»; 2. Развитие у них стремления проявлять эти качества в семейных отношениях;	Ресурсы: (материалы, источники) ИКТ, притча Карандаши,  фломастеры,  лист А – 3, конверты с  кирпичиками.
Ход урока: Орг.момент. -оценивание готовности  к уроку, наличие учебника, тетради, дневника,  ручки, 5Д – дисциплина, долг, доброта, дружба,доверие Позитивный настрой. Закройте глаза, сядьте удобнее, пусть будут свободными ваши руки и ноги. Представьте себе, что вы  оторвались от Земли и взлетели высоко-высоко в высь неба. Вы парите  в синеве неба, наслаждаетесь  тишиной и покоем. Посмотрите вниз и удивитесь , какими маленькими могут быть дома, леса, горы. Подумайте, какой же ты маленький в этом мире. Как хрупка наша жизнь, как тонка грань между жизнью и смертью , но как мы все необходимы этому миру, как эти вечные облака и небеса. Мы парим в небе и думаем о нашем мире, о добре и любви. У нас за спиной лёгкие белые крылья, мы возьмём одно пёрышко и отправим его на землю с любовью тому, кто в этом больше всего нуждается. Летит пёрышко плавно-плавно…. на душе светло и тепло , наша частичка любви долетит  до адресата и подарит ему хорошее настроение. Ёще раз посмотрим с высоты на землю, махнем крыльями и опустимся на родную землю…..Медленно, медленно откроем глаза..  В душе покой и бесконечная любовь к миру. Сохраним эти чувства и настроимся на урок Анализ состояния: -Какие чувства вы испытали, когда парили над землей? -Что интересного и необычного увидели? -Кому вы отправляли свое перышко ? Проверка домашнего задания. Опережающее д/з «Птица на снегу» 1. Какие воспоминания о брате сберег в памяти Хуан? 2.О чем постоянно мечтал Хуан? 3.Почему Хуан до последнего надеялся встретиться с братом? 4.      Какой представилась Хуану последняя встреча с Сантьяго? 5.      Какие чувства вызывает у вас конец рассказа? 6.      Что значат для каждого человека семья, близкие люди?       Мозговой штурм: Упражнение «Имя существительное»    а) Назовите как можно больше существительных связанных с семьёй  -                     (время отводится 2 мин.) -Какие существительные названы в числе первых трех? Почему? б) Мы сейчас определим, какие бывают семьи, необходимо придумать прилагательные к слову «семья@ 1. «С» - ... 2. «Е» - ... 3. «М» -... 4. «Ь» -...  5. «Я» -...  Копилка «Багаж мудрости» Закончите афоризмы. Объясните их значение. - В гостях хорошо, ...  !   ( дома лучше) - Чувствуй себя ... ! (как дома  не забывай что в гостях)   - Мой дом – ... ! ( моя крепость)	Анализ хода урока
Позитивное высказывание (цитата). Казахская народная пословица: «Отбасы тату болса, байлықтын да керег жоқ». «Не нужен клад, когда в семье лад.» Поясните значение  этой  пословицы «Залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости...»                                                                                                      Золя Э. -Как вы понимаете эту цитату? -Почему залог семейного счастья заложен именно в этих понятиях? -А что для вас значит семья?
Рассказывание истории (беседа). Выдержки из сочинений учеников «Я не помню чтобы я что-то делал один. Вместе с братьями веселее и быстрее. И еще, сколько я себя помню, я участник всех семейных советов и дел» (Нурлан) «Моя бабушка живет в далеком ауле… Но когда я получаю письма от нее  я очень радуюсь. Из них я узнаю что новое, что помогает мне в жизни. Бабушкины советы-кладезь мудрости. Мне так хочется чем-то помочь  моей бабушке.» (Асель) «Дядя – человек, которого я очень уважаю. Мы живем отдельно, но когда он приходит в гости, мы подолгу с ним говорим. Ему  интересно все что происходит в моей жизни. Часто он не соглашается со мной, но старается убедить.Мне кажется что дяде со мной интересно.Хоть он намного старше меня, я считаю его своим другом» (Егор) -Какую мысль  говоря о родных и близких,подчеркивает каждый автор? (взаимное доверие, потребность во взаимном общении,заботу…)
Творческая деятельность, групповая   работа.              “ДОМ НАШЕЙ МЕЧТЫ» Ребята, давайте разделимся на 3 команды. Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут,понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно. Каждая из вас может построить  дом своей мечты. Сейчас вы превратитесь в строительную бригаду. Предлагаю каждой команде набор кирпичей. (Раздаем конверты с “кирпичиками”). Сумейте договориться, из каких кирпичей вы построите дом. На четырех кирпичах у вас уже написаны слова “чувство долга”, “сотрудничество”, “понимание”, “дисциплина ”. Остальное надо подписать. Придумайте, какие кирпичи возьмете для строительства своего чудесного дома. Не забудьте про фундамент дома. Защита своего проекта. -Ребята, что вам показалось наиболее сложным при выполнении задания? -Почему вы расположили именно в этом порядке семейные ценности? Задание для талантливых и одаренных -Выбрать пословицы и поговорки о родственных связях и объяснить смысл.
Групповое пение. «Родительский дом»
Домашнее задание. Прочитайте рассказ на стр. 70-73  «Шаль с кистями». Ответьте на вопросы
8.Заключительная минута тишины. Родные люди – опора человека в жизни. Родственники бывают близкие и дальние, моложе и старше вас. Они могут жить  вместе с вами, а могут совсем далеко. Важно помнить о них, и не только потому что нужна их помощь и поддержка, но и потому что они тоже нуждаются в вашем участии и заботе