Мониторинг
универсальных учебных действий ФГОС второго поколения по английскому языку в
7-м классе
Методика
отслеживания (инструментарий) - уровень знаний по предмету, личные
наблюдения учителя, контрольные срезы, тесты.
Определение
уровней:
·
1
балл - низкий
·
2
балл - средний
·
3
балл - высокий
Личностный
результат УУД
самоопределение
(внутренняя позиция школьника, самоидентификация, самоуважение и самооценка)
смыслообразование (мотивация, границы собственного знания и
"незнания")
морально-этическая ориентация (ориентация на выполнение моральных норм,
способность к решению моральных проблем на основе децентрации, оценка своих
поступков).
Метапредметный
результат УУД
Регулятивные (управление
своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)
1. Целеполагание -
постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и
усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
2. Планирование -
определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного
результата; составление плана и последовательности действий;
3. Прогнозирование -
предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;
4. Контроль в форме сличения
способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения
отклонений и отличий от эталона;
5. Коррекция - внесение
необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае
расхождения эталона, реального действия и его продукта;
6. Оценка -
выделение и осознание учащимся того что уже усвоено и что еще подлежит
усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Познавательные: работа с
информацией, работа с учебными моделями, использование знако-символических
средств, общих схем решения, выполнение логических операций: сравнения,
анализа, обобщения, классификации.
Коммуникативные: речевая
деятельность (применение приобретенных ЗУН в повседневной жизни; способность
использовать английский язык как средство получения знаний по другим учебным
предметам; применение полученных ЗУН анализа языковых явлений на межпредметном
уровне, навыки сотрудничества, владение всеми видами речевой деятельности.
3. Предметные
результаты :
освоение базовых понятий(совершенствование коммуникативной и общей речевой
культуры, совершенствование приобретенных иноязычных коммуникативных умений в
говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков;
существенное расширение лексического запаса и лингвистического кругозора; достижение
уровня иноязычной коммуникативной компетенции (в совокупности всех ее
составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и
учебно-познавательной), позволяющего школьникам общаться как с носителями
изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран,
использующими данный язык как средство межличностного и межкультурного общения,
в устной и письменной формах на допороговом уровне в пределах тематики основной
школы).
Сравнительный
анализ результатов обучения учащихся 7 а класса по английскому языку
(за
2014-15 уч.г. - 1 четверть и конец года)
|
Фамилия,
имя учащегося
|
Личностный результат УУД
|
Метапредметный результат УУД
|
Предметные результаты
|
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
|
1
|
Анучин
Никита
|
4
|
6
|
13
|
17
|
10
|
12
|
|
2
|
Большаков
Вова
|
3
|
3
|
11
|
13
|
7
|
8
|
|
3
|
Биккулов
Шамиль
|
4
|
5
|
14
|
13
|
9
|
10
|
|
4
|
Грачёв
Максим
|
5
|
6
|
18
|
28
|
10
|
12
|
|
5
|
Горина
Дарья
|
3
|
3
|
13
|
15
|
7
|
10
|
|
6
|
Гуртик
Владимир
|
4
|
6
|
16
|
25
|
7
|
10
|
|
7
|
Корнилова
Алла
|
5
|
8
|
20
|
29
|
11
|
13
|
|
8
|
Лоткова
Дарья
|
6
|
7
|
20
|
26
|
12
|
12
|
|
9
|
Мартыненко
Владислав
|
3
|
6
|
11
|
14
|
7
|
8
|
|
10
|
Петухов
Валерий
|
3
|
6
|
18
|
19
|
11
|
12
|
|
11
|
Тихомирова
Татьяна
|
6
|
6
|
18
|
19
|
11
|
12
|
|
12
|
Юхненко
Сергей
|
3
|
6
|
12
|
16
|
9
|
11
|
|
Приложение 1.
Личностный результат:
|
Фамилия,
имя учащегося
|
самоопределение
(мотивация
учения,самооценка )
|
смыслообразование
(достаточный
объем словарного запаса)
|
морально-этическая
ориентация (культура речи)
|
итого
|
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
|
1
|
Анучин
Никита
|
2
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
4
|
6
|
|
2
|
Большаков
Вова
|
1
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
4
|
5
|
|
3
|
Биккулов
Шамиль
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
4
|
5
|
|
4
|
Грачёв
Максим
|
2
|
2
|
1
|
2
|
2
|
2
|
5
|
6
|
|
5
|
Горина
Дарья
|
1
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
3
|
3
|
|
6
|
Гуртик
Владимир
|
1
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
4
|
6
|
|
7
|
Корнилова
Алла
|
2
|
3
|
2
|
3
|
1
|
2
|
5
|
8
|
|
8
|
Лоткова
Дарья
|
2
|
3
|
2
|
3
|
2
|
2
|
6
|
7
|
|
9
|
Мартыненко
Владислав
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
3
|
6
|
|
10
|
Петухов
Валерий
|
1
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
3
|
6
|
|
11
|
Тихомирова
Татьяна
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
12
|
Юхненко
Сергей
|
1
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
3
|
6
|
|
|
|
Н – 7уч
С - 5 уч
|
Н - 1уч
С - 9 уч
В - 2 уч
|
Н -4 уч
С - 8 уч
|
Н -1 уч
С - 9 уч
В - 2 уч
|
Н -8 уч
С – 4 уч
|
Н - 2 уч
С -10 уч
|
Н-8
С-4
|
Н (3,4) -
1 уч
С
(5,6,7)- 10 уч
В (8,9) -
1 уч
|
Приложение 2.
Метапредметный результат УУД:
|
|
Фамилия имя учащегося
|
Регулятивные
|
Познавательные
|
Коммуникативные
|
Итого
|
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
|
1
|
Анучин
Никита
|
4
|
6
|
6
|
7
|
3
|
4
|
13
|
17
|
|
2
|
Биккулов
Шамиль
|
4
|
5
|
7
|
5
|
3
|
3
|
14
|
15
|
|
3
|
Грачёв
Максим
|
4
|
6
|
7
|
15
|
7
|
7
|
18
|
19
|
|
4
|
Горина
Дарья
|
4
|
5
|
4
|
4
|
5
|
6
|
13
|
13
|
|
5
|
Гуртик
Владимир
|
3
|
4
|
7
|
15
|
6
|
6
|
16
|
25
|
|
6
|
Корнилова
Алла
|
6
|
9
|
8
|
11
|
6
|
9
|
20
|
29
|
|
7
|
Лоткова
Дарья
|
6
|
8
|
8
|
11
|
6
|
7
|
20
|
27
|
|
8
|
Мартыненко
Владислав
|
3
|
5
|
4
|
4
|
4
|
5
|
11
|
14
|
|
9
|
Петухов
Валерий
|
6
|
6
|
8
|
8
|
4
|
5
|
18
|
19
|
|
10
|
Тихомирова
Татьяна
|
6
|
6
|
7
|
7
|
5
|
6
|
18
|
19
|
|
11
|
Юхненко
Сергей
|
3
|
5
|
4
|
5
|
5
|
6
|
12
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Н-2
С-7
В-2
|
Н-1
С-9
В-2
|
Приложение 2.1.
Регулятивные УУД:
|
№
|
Фамилия имя учащегося
|
Управление своей деятельностью
|
Контроль и коррекция
|
Инициативность и самостоятельность
|
Итог
|
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
1
ч.
|
конец
года
|
|
1
|
Анучин Никита
|
2
|
2
|
1
|
2
|
1
|
2
|
4
|
6
|
|
2
|
Биккулов Шамиль
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
4
|
5
|
|
3
|
Грачёв Максим
|
1
|
2
|
2
|
2
|
1
|
2
|
4
|
6
|
|
4
|
Горина Дарья
|
1
|
1
|
1
|
2
|
2
|
2
|
4
|
5
|
|
5
|
Гуртик Владимир
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
3
|
4
|
|
6
|
Корнилова Алла
|
2
|
3
|
2
|
3
|
2
|
3
|
6
|
9
|
|
7
|
Лоткова Дарья
|
2
|
2
|
2
|
3
|
2
|
3
|
6
|
8
|
|
8
|
Мартыненко
Владислав
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
1
|
3
|
5
|
|
9
|
Петухов Валерий
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
10
|
Тихомирова
Татьяна
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
6
|
6
|
|
11
|
Юхненко Сергей
|
1
|
2
|
1
|
2
|
1
|
1
|
3
|
5
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.